小学道德与法治-心中的“110”教学设计学情分析教材分析课后反思

《心中的“110”》教学设计教学内容三年级上册第三单元9《心中的“110”》教学目标1、通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。教学重、难点教学重点：建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。教学难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。课前准备课件教学过程一、复习旧知，导入新课师：我们上一单元已经学习安全的知识，哪位同学来说一说有哪些？（生答）师：看样子你上一单元认真听课了，希望继续保持。师：那么我们今天来学点不一样的安全知识（板书：心中的110）师：生活中总会遇到陌生人，在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但是也有少数人不怀好意，会危机我们的安全。所以在日常生活中我们要有点警惕性。【设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。】讲授新课活动一、有点警惕性师：请同学们看课件上呈现的三种情景，如果是你独自在家有外人来访时，你该怎么办？生1：通过猫眼观察是不是王奶奶生2.先让修煤气的叔叔把工作证拿出来看一下。（这位同学的安全意识可真强）生3.给爸爸打电话是不是买东西了。生4.隔着门和他对话确认是好人还是坏人。师：大家都说的有理有据，相信一定有过这方面的经验，那我们一起来分享一下吧。生1：我会通过猫眼辨认是不是熟悉的人生2.千万不能随便给陌生人开门。生3.不要告诉陌生人大人不在家。生4.陌生人敲门可以不吭声。师：根据大家的分享，老师了解到你们都有一定的安全意识。师：可是骗子太狡猾了，总是以各种理由骗你。下面我们来看个视频，看这些孩子是如何上当的！师：同学们这几个孩子无一例外，全部都给陌生人开门了，你看，虽然我们有一定的安全意识，但骗子为了让你开门会使出浑身解数，所以千万不要随便给陌生人开门。师：如果事情真的来临，我们应该怎么做？我们一起来看看陈宇遇事后的表现。师：看完后，你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？生1：机警、冷静聪明生2：及时拨打110师：陈宇的机智、勇敢值得我们学习，可是如果你遇到类似的情况，你会怎么办？生1：去找其他人帮忙生2：我会给邻居打电话确认我会拨打110报警电话师：怎么说啊（强调说清楚地址发生了什么）生4：假装帮他们，他们放松警惕的时候趁机用棍子打晕他们。师：这样做是不可行的，骗子会怕事情败露，对你下手怎么办？师：所以我们先保证自己的人身安全才能确保下一步的行动。【设计意图：让学生通过讨论、交流自己独自在家的经历和分析小故事，懂得遇到陌生人和危险时，要提高警惕性，并用智慧同坏人做斗争。】活动二、不轻信，防受骗师：我们在家时，关起门危险可能会远离我们，但我们总要打开门出去走一走。下面请看视频《你会跟陌生人走吗？》师：这个视频仅仅是一个测试，如果这些孩子真的跟陌生人走了，那后果真的是不堪设想了。师：所以我们年龄还小，分辨力不强，如果防范意识不够，一些居心不良的人会钻空子。所以我们不能轻信陌生人。师：吴华也是上了陌生人的当，上了陌生人的车。吴华在这里向大家求助，请大家当一次小侦探，帮吴华分析他上当受骗的原因。师：请同桌之间讨论一下，吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会的？生1：遇事不冷静，一下子就乱了生2：上车前没有确认一下生3：上车想给爸爸打电话也没给爸爸打电话生4：也没有让陌生阿姨给班主任请假。师：假如吴华上车后发现自己被骗了，怎么样做才是更安全明智的呢？生1：把玻璃打碎生2：把他打晕生3：说着急上厕所生4：打开窗户大声呼救。师：所以我们不能轻信陌生人，更不能跟陌生人走。【设计意图：以实际事例让学生真切感受到危险就在我们身边，由衷体会到不要上当受骗。】活动二、遇事情、多动脑.师：那么当陌生人来到我们身边怎么样交往才更好呢？下面的的同学做法合适吗？我们一起来分析一下。生1：合适。不能随便喝陌生人的东西。生2：不合适。可以指路，不可以帮忙带路。生3：合适。这个阿姨另有所谋。生4：合适。不可以让陌生人随便亲密接触自己的身体。师：同学们分析的很对。所以遇到事情我们要多动脑，用智慧来保护我们自己。【设计意图：使学生学会与陌生人交往的方法，既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，要多动脑筋，用智慧保护自己。】活动四、合作探究师：通过以上的学习，请同学们以小组为单位，讨论什么是你心中的“110”？生1：有点警惕性生2：不要轻信陌生人生3：遇事情、要多动脑师：同学们总结的可真棒，遇到事情不忘拨打我们心中的110，才能好的保护自己。师：下面请看两个我们去年发生的真是事情。案例一：2019年10月3日，上海某地罪犯穿着制服冒充供电系统工作人员，要李某帮忙钻进配电箱内，然后把箱子封闭起来，男孩被活活闷死了。案例二：2019年3月，江西某地，张某在校内被租过他家房子的一位很熟悉的叔叔接走，叔叔自称是张某的妈妈托他接孩子回家的，在途中罪犯杀害了张某。师：同学们，这些案例给我们带来两点启示：上坏人的当不一定是因为坏人用的是花言巧语，如案例一是利用孩子的善良，乐于助人是我们提倡的，但在帮助别人时要首先考虑自己的安全；我们不光对陌生人要提高警惕，在特殊情况下，对熟悉的人也要有防范之心，如果说是家人让来接自己的，不要轻易跟熟人回家等。活动五、制作安全卡师：请大家发挥自己的设计才能，结合今天的学习制作一张属于你自己的安全卡。师：老师希望你们把它贴在醒目的位置，时刻提醒自己，也让家人放心。课堂小结师：生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，我们要提醒自己心中的那个“110”，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行自救自护。但是对于一些不好的案例，同学们也不要过于惊慌，其实世界上还是好人多，这个世界仍然充满爱，关键是在日常生活中我们要练就一双火眼金睛，时刻不忘拨打心中的“110”，就能远离危险。愿快乐、健康永远伴随你们。学情分析进入三年级的学习，学生学习水平已出现分化。因此本册教材设计了学习主题的内容，一方面针对学生学习过程中出现的学习不自信、学习不得法的情况，另一方面也从学习观的角度，帮助学生树立全面、正确的学习观，为学生形成良好的学习行为、学习习惯打下基础。儿童的安全问题在三年级仍然突出，因此儿童的学习问题和安全问题构成了本册教材两个主要的学习主题。效果分析教学中我通过师生、生生互动，讨论、交流活动让学生从感性认识上升到理性认识，以此指导自己的行为，恰当地应对所遇到的情况。在面对学生课堂上发生的认知冲突，我没有强加给学生观点，而是让学生自己分析、思考，我适时点播。在这样的引领下，学生逐渐懂得从多维度、多视角的分析问题。通过本节课的学习，唤醒学生心中的那个110，让学生遇到事情、多动脑，用智慧来保护自己。教材分析《心中的“110”》是选自三年级上册《道德与法治》第三单元的内容。现实生活中，一些针对儿童的违法犯罪行为时有发生，如拐卖、绑架、勒索、性侵等，这对儿童及家庭会产生很大的伤害。所以本节课通过三个板块进行。第一个板块通过教师引导学生分析具体的事例和情景，让学生初步形成一定的安全意识。第二个板块通过辨析情景，帮助学生寻找正确的应对策略，。第三个板块引导学生对与陌生人交往情景的辨析，让学生学会面对陌生人，从而提到学生对意外发生时的自救自护能力。评测练习1.自己一个人在家时，有人敲门说他是送快递的，可不可以给他开门？（）A.可以。B.不可以。

2.拨打110时，下列哪项是错误的？（）A.讲清楚你所遇到的问题是什么。B.讲清楚你的姓名、住址、联络方法和准确地点等，并按接警员的询问如实回答。C.在家没事做，可以打110和警察叔叔聊天。

3.在外游玩与父母走散，怎么做才可以很好地保护自己？（）A.大声哭喊，不知道该怎么办才好。B.告诉陌生人自己的家庭地址、姓名等个人信息。C.及时拨打110报警电话，请求警察的帮助。

4.独自一人在家，哪一项是错误的？（）A.看陌生人挺善良的，给他开门。B.晚上独自一人在家，开灯前拉上窗帘，不要让其他人发现你单独在家。C.如果陌生人一直敲门，你就告诉对方你要打110报警。课后反思本节课是教材《道德与法治》三年级上册第三单元《安全护我成长》第三课时的内容。本单元的主要内容包括珍爱生命，树立自我保护意识，防范意识。防范各种意外事故和不良分子对学生造成的伤害。其中《心中的“110”》是根据现代社会的快速发展，对儿童违法犯罪的性时有发生，，所以本节课对孩子来说真是一场秋雨。本节课首先通过情景分析、学生分享在家经历以及通过观看视频给于学生心理的冲击，激起学生心中的警惕性，并形成初步的安全意识。其次通过情景讨论，师生互动，教师引导学生在日常生活中要做到对陌生人不轻信、防受骗。再次通过辨析情景，提高学生的分辨能力，不上当受骗，遇事情多动脑，学会自救自护。最后让学生通过真实案例了解到危险就在我们身边，由衷体会到提高警惕,拨打心中“110”的重要。但是也要给学生吃一颗定心丸，对于一些不好的案例也不要过于惊慌害怕，其实世界上还是好人多，世界仍然充满爱，关键在日常生活中要练就一双火眼金睛，时刻不忘拨打心中的110。本节课的课堂活动内容丰富，形式新颖，因而学生的学习积极性高，师生互动强，，但学生制作安全卡时间过长，导致没有时间展示学生的安全卡。课标分析本册教材聚焦儿童健康成长中的学习问题和安全问