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文档简介

Word版本，下载可自由编辑第三章病毒教学设计【教学目标】

1．认识计算机病毒及其特征、危害。

2．掌控预防和查杀计算机病毒的基本方法。

3．培育同学良好的使用计算机的道德规范。

【教学重点】

熟悉计算机病毒的危害性，认识计算机病毒通常具有的几个特性，掌控预防和清除病毒的操作技能。

【教学难点】

掌控预防和清除病毒的操作技能。

【教学过程】

采纳同学自学，老师提问的形式。

【教具】

多媒体教学软件、自制课件。

【课时】

1课时

【教学过程】

一、引入

随着计算机应用的普及，信息沟通的范围在不断地扩大，计算机应用的环境越来越简单，所以计算机平安显得越来越重要。信息平安涉及国家、社会道德和公民个人平安的方方面面。

二、明确教学目标

1．认识计算机病毒及其特征、危害。

2．掌控预防和查杀计算机病毒的基本方法。

3．培育同学良好的使用计算机的道德规范。

三、布置目标

同学查看课本相关内容，解决下面的5个问题。

1．计算机病毒的概念。

2．计算机病毒的特征。

3．计算机病毒的危害。

4．计算机病毒的预防。

5．计算机病毒的防治。

四、老师提问，找同学说出答案，然后老师用幻灯片显示答案，并加以讲解和补充

问题1：计算机病毒的概念

计算机病毒(computervirus)是一种人为编制的程序或指令集合。这种程序能够埋伏在计算机系统中，并利用自我复制传播和集中，在肯定条件下被激活，并给计算机带来故障和破坏。这种程序具有类似于生物病毒的繁殖、传染和埋伏等特征，所以人们称之为“计算机病毒”。计算机病毒能够利用软盘、光盘和网络传播。计算机病毒在网络系统上的广泛传播，会造成大范围的灾难，其危害性更严峻。

问题2：计算机病毒具有的特征

①隐藏性病毒程序一般隐蔽在可落实文件和数据文件中，不易被发觉。

②传染性传染性是衡量一种程序是否为病毒的首要条件。病毒程序一旦进入计算机，利用修改别的程序，把自身的程序拷贝进去，从而达到集中的目的，使计算机不能正常工作。

③埋伏性计算机病毒具有寄生力量，它能够埋伏在正常的程序之中，当满意肯定条件时被激活，开头破坏活动，叫做病毒发作。

④可激活性计算机病毒一般都具有激活条件，这些条件能够是某个时间、日期、特定的用户标识、特定文件的消失和使用、某个文件被使用的次数或某种特定的操作等。

⑤破坏性破坏性是计算机病毒的最终目的，利用病毒程序的运行，实现破坏行为。

问题3：计算机病毒的危害性

计算机病毒有很大的危害性。世界各国每年为防治计算机病毒投入和耗费了巨额的资金。

计算机病毒对计算机系统的危害主要有以下几种：

①删除或修改磁盘上的可落实程序和数据文件，使之无法正常工作。

②修改名目或文件安排表扇区，使之无法找到文件。

③对磁盘进行格式化，使之丢失全部信息。

④病毒反复传染，占用计算机存储空间，影响计算机系统运行效率。破坏计算机的操作系统，使计算机不能工作。

问题4：计算机病

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