幼儿园大班下学期语言教案《落叶》含反思_第1页
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幼儿园大班下学期语言教课设计《落叶》含反思大班下学期语言教课设计《落叶》含反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让幼儿依据自己的理解勇敢说出喜爱的词语，理解散文内容，感觉散文的优美诗情画意，鼓舞幼儿用肢体语言杂文表现散文中不一样季节的苔藓，快来看看幼儿园大班下学期语言《落叶》含反省教课设计吧。活动目标1、理解散文内容，感觉散文的优盛情境。2、指引幼儿依据自己的理解勇敢说出喜爱的词语。3、鼓舞幼儿用肢体语言表现中不一样季节的树叶。4、掌握正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣。5、萌生对文学作品的兴趣。教课要点、难点活动要点：理解散文优美的境界。活动难点：鼓舞幼儿用肢体语言表现中不一样季节的树叶。活动准备：多媒体;背景音乐。活动过程一、赏识散文，引起兴趣。教师配乐朗读散文《落叶》，请小朋友闭上小眼睛听散文的过程中，谈谈你看到了什么。你以为这篇散文诗美吗，为何。教师小结，散文诗同时恳请小朋友再次赏识散文。二、再次赏识散文，理解散文内容。教师配乐朗读散文《落叶》。请小朋友谈谈春季的树叶是什么样子的，并试着用四肢语言试着表示春季的树叶。请小朋友谈谈夏季的小树叶是什么样子的，同时请中学生用肢体语言表示夏季的树叶。秋季到了，小树叶飘到哪里去了。谁库塞县能用身体自我感觉出树叶飘落的样子?小树叶飘到屋顶上，为何屋顶趋于金黄?水底上飘着很多小船，说的是什么。地毯又指对的是什么。三、认识散文中宏伟的词语。请小朋友谈谈你说爸爸妈妈这篇散文里的哪个词用得好，为什么。四、游戏：树叶。老师做大树妈妈，小朋友饰演小树叶。老师朗读散文诗，请幼儿依照不一样季节用肢体语言表现不一样季节的树叶。秋风吹来了，小树叶飘呀飘，小树叶除了飘到房顶上，小河里，草地上，大树妈妈脚下，还能够飘到哪里呢?诗作谁愿意学着散文里好听的话也来说一说你飘到哪里，哪里变的怎么样?反省：为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的优盛情境，体验母子亲情沟通的和睦，因此产品设计了活动延长：“请每个宝宝对妈妈说一句关怀的话或做一件一番话事爱妈妈的事。”由于下课不是努力学习的结束，而是进一步扩大的开始。因此创建发展战略语言的环境，让表达出来每个幼儿都有充分的表达时机，活动情意延长知足了幼儿表达的梦想，将选修课延长到家庭。自然，本次文艺活动也有很多应当地方值得商讨。比如关于散文中难理解的词“惦念、焐焐、期望”，教师固然指引论断，但孩子仍是不了真实理解；再如课中孩子只管在我的指引下学得兴致勃勃，但没有主动发问的现象，就连他们不可以理解的地方也没有提出来，这说明我在这方面做得就不够。路漫漫，其修远兮，吾将上下求索。我必定努力进步，已经形成自己的教课风格，打造自己的教课品牌。小百科：落叶是一种

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