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文档简介

飞向太空（说课稿）沪教版美术五年级上册一、课程背景五年级是小学阶段的最后一年，学生的认知已经逐渐成熟，懂得对周围环境进行更深层次的观察，并逐渐追求个性化与创新思维。此时的学生对科技和空间有着更近距离和直观的感性体验，他们对太空探索和航天科技也有着浓厚的兴趣和好奇心。本课以“飞向太空”为主题，通过解读蒲新莲的《太空宝贝》，引导学生认识太空、了解太空的一些科学知识，探索太空的奇妙之处，让学生在感性的认识中，引导学生对航天科技产生兴趣，启发他们创新思维，培养学生的审美情趣和想象力。二、课程目标认知目标（1）认识太空，了解太空的基本概念；（2）了解太空的一些科学知识，如行星、恒星等；（3）掌握模拟一场太空奇遇的基本步骤和方法。技能目标（1）运用简单而基础的画法表现太空和宇宙飞船；（2）在活动中，积极思考并动手制作太空人物，并赋予角色个性特点；（3）发挥想象力，描绘太空奇遇中的场景和过程。情感目标（1）培养学生对科学探索的兴趣和好奇心；（2）在活动中，感受太空中奇妙的风景和冒险精神，引发学生探索未知的欲望。三、教学重难点教学重点（1）探索太空中的科学知识，包括行星、恒星等；（2）启发想象力，描绘太空奇遇中的場景和過程。教学难点（1）设计情景，引导学生表现自己的想象；（2）培养学生对科学探索的兴趣和好奇心。四、教学方法听、说、看、做相结合的方法通过听故事、说感想、看图片和视频、做手工模型等方式，使学生在多种方式的体验中，对太空有一个更加直观深入的了解，同时激发学生的思考和创新意识。个性化探索在启发学生冒险和创新的同时，鼓励学生发挥个性，尝试根据自己的创意，创造自己的太空人物和太空场景。合作探究在活动中，学生需要共同制作太空人物、场景和太空飞船，要求学生在小组合作中，相互帮助，充分发挥个人优势和团队协作精神。五、教学过程学生探究通过相框展示宇宙、太空探索器、行星等宇宙元素图片，激发学生对宇宙与太空的好奇心，探索太空的未知之处。教师示范教师通过绘画教学，指导学生如何绘制宇宙中的各种元素。此时，学生创作学生按照教师讲解的方法和技巧，运用各种色彩创作宇宙世界，包括绘制太空人物、场景和宇宙飞船。学生讲解学生以小组为单位，互相讲解自己创作的作品，并分享创作时的思考与感受。六、教学评价通过教学活动，学生能更加深入地了解宇宙与太空的奥秘，理解太空中行星、恒星等科学知识，锻炼了学生观察、思考、想象和表现的技能，丰富学生的审美情趣和想象力，促进学生

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