小学校本课程-【海洋教育】挽救我们的朋友教学设计学情分析教材分析课后反思

《蓝色的家园——挽救我们的朋友》教学设计【教学内容】《义务教育必修地方课程教科书·蓝色的家园》（青岛版）五年制三年级，第12课挽救我们的朋友。【教材分析】《挽救我们的朋友》是义务教育必修地方课程蓝色的家园中的一个主题。本课内容分为两节，为同学们安排了两种趣味盎然的观看视频和学生搜集材料形式，分两个课时，本课教学第一课时。【教学目标】1.通过回顾“海洋不是“垃圾箱””的方式，了解危海洋生物较少的原因，懂得如何保护我们的海洋环境与海洋生物。2.培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。【教学重点】1.了解我们的海洋生物现状。2.了解危海洋生物较少的原因，懂得如何保护我们的海洋环境与海洋生物。3.培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。【教学难点】探究原因，懂得如何挽救我们的这些朋友。【教学准备】多媒体，学生搜集几个谜语。【教学过程】导入上课师生问好同学们，先看大屏幕，教师先出示幻灯片1同学们今天我们来学习新的一课请大家齐读课题《挽救我们的朋友》看一下我们的朋友尼莫给我们带来了什么样的故事。幻灯片2同学们齐读领航故事关于杰克还有一个传说，请大家看屏幕（P46“天才领航员”杰克）。听了这个故事，你有什么感受呢？（动物是我们的好朋友）承上启下：和我们这么友好的海洋动物现状如何呢？大家想不想知道？尼莫给我们带来了一些有关珍稀海洋动物的资料，发给你们，现以小组为单位相互讨论一下，过一会看完图片在填写。二、渐行渐远的朋友师有些海洋生物，他们正在消失或灭亡，离我们越来越远，有些我们永远也见不到他们了。像下面的几种生物。(师出示抹香鲸加勒比僧海豹红树林图片)1.正在发生的故事1）抹香鲸是动物王国里的“潜水冠军”也是世界上最大的齿鲸，目前数量稀少。2）2008年加勒比僧海豹灭绝。3）红树林能够抵御海浪对海岸的侵蚀，并可以调节气候等，目前也在悄然减少。2.请同学们填写珍稀的海洋生物名录请同学们填写P47“珍稀海洋生物名录”名称通过大家的介绍，我们知道珍稀海洋动物的数量日趋减少，为此，尼莫给我们带来了一个警示牌，谁给大家读一下。3.警示牌P47：一起朗读：世界物种保护联盟公布：地球上大约有11000中动植物面临永久性从地球上消失的危险。专家发出最触目惊心的警告：每一个小时就有一个物种在地球上灭绝！大家想一下任何一种海洋生物数量增减会有什么影响。（会影响或破坏海洋生态系统的平衡）到底是什么原因造成海洋生物数量减少地这么快呢？大家以小组为单位讨论一下，填在尼莫送给我们的资料包上。（讨论，交流）三、事实追踪探缘由海洋生物资源的严重衰退，逐渐变少，面临灭绝的原因1）主要原因：人为因素,尤其在捕捞观念、捕捞方式和捕捞强度上出现了严重错误。a.在捕捞观念上，从上世纪五十年代后期起，认为大海里的鱼是捕不完的，根本没有生态环境和鱼类资源的保护意识。b.出现了渔轮拖网等作业形式。c.在捕捞时段上，错误地提出“变淡季为旺季”，把季节性生产变成了常年性生产，致使海洋鱼类无法得到休养生息。2)海洋环境污染：a.工业的开发，大量工业污染用水排放到大海，使得海洋中的浮游生物、贝藻类等大量减产，食物链遭到破坏，失去平衡赤潮频发，造成大量鱼类死亡。b.海上石油勘探开发、海运业带来的油块、油膜，破坏了海洋环境。c.全球气候变暖、海洋环境污染，鱼类习性也起了变化，游到深海、远海区域，离近海越来越远了。这是大家讨论出来的，尼莫给我们带来了一段短片，大家想看一下吗？（播放人工屠杀和垃圾污染的短片）看完之后，你又有什么感受呢？这是我们的感受，大海的感受更深，你想听听吗？尼莫和他爸爸马林给我们带来了“大海的哭诉”（播放大海的哭诉）听了大海的哭诉，我们该怎样做才能挽救大海妈妈和它的孩子们呢？大家看一下这张照片，相互讨论一下。四、挽救我们的朋友面对现状，我们应该怎样做？1、《联合国海洋法公约》《生物多样性公约》《中华人们共和国海洋环境保护法》2、建立保护区3、培养实验基地4、清理海洋环境5、环保活动宣传：提倡“善待海洋，就是善待人类自己”制止、举报休渔期，乱捕的现象。五、拓展延伸与结束语也许，需要经过几十年甚至几代人的努力，海洋生物才能恢复到原来局面。但我们坚信，只要沿着正确的方向坚持下去，经过几个阶段的努力，将会有所改观。让我们共同努力，做关爱海洋、关爱海洋生物的环保卫士吧！六、课堂小结同学们，这节课的学习有什么收获呢？我懂得了我学会了七、课后作业大家继续收集一些这方面的资料，给爸爸妈妈讲一下好吗？《蓝色的家园——挽救我们的朋友》学情分析这部分内容是在学生了解海洋不是垃圾箱的基础上进行教学的。对于挽救我们的朋友的方法,学生通过分类区别,已经有了一些感性认识。编写本课程虽然对学生有一定难度,但是部分学生也有所了解。对于保护海洋和海洋生物的学习有一定的认识,教材强调学生的直观体验,设计了丰富的操作活动:““正在消失的海洋动物”、“消失的原因”和“挽救的办法”,让学生在学习中中建立海洋的了解和掌握。《蓝色的家园——挽救我们的朋友》效果分析在课堂中学到一些保护海洋的知识。海洋教育是提高学生对海洋文化产生兴趣的一种途径，可以帮助学生准确地想象出海洋是怎样被污染和保护的，能准确地判断出海洋的生物。使学生进一步在大脑中留下濒临灭绝的生物的印象，从而建立保护海洋观念。教学片断如下：片断一：师;同学们今天我们来学习,《蓝色的家园》中第12课请大家齐读课题《挽救我们的朋友》老师给大家带来了一个故事，大家想不想听？生;想同学们齐读领航故事关于杰克还有一个传说，请大家看屏幕（P46“天才领航员”杰克）。听了这个故事，你有什么感受呢？（动物是我们的好朋友）承上启下：和我们这么友好的海洋动物现状如何呢？大家想不想知道？尼老师给同学们带来了一些有关珍稀海洋动物的资料，已发给你们，现在大家先看一下，过一会看完图片在填写。片段二、渐行渐远的朋友师;有些海洋生物，他们正在消失或灭亡，离我们越来越远，有些我们永远也见不到他们了。看下面的几种生物。生;哪几种师;和老师一起看一下大屏幕。《蓝色的家园---挽救我们的朋友》教材分析本课是在学生学习喜欢大海的基础上，学习如何挽救海洋生物的基础知识。通过学习，学生对保护海洋环境有一个比较完整的认识。对于学生学习如何认识、领会，运用所学知识去保护海洋环境都具有重要意义。本课选取的素材新颖、有趣，能极大激发学生的学习热情。教学中安排了一系列与学生生活实际密切相关的动手活动，引导学生自己动脑、收集身边的宣传口号，加深对保护海洋重要意义的认识。本课是一节教育学生爱护海洋、保护海洋生态环境的内容，因为学生大部分没接触过海洋，所以学起来有一定的难度，因此课前老师让同学自己在网上搜集一些关于大海和海洋动物的内容，以及人类随意不杀海洋生物，造成海洋生物数量减少的原因，以及我们应该怎样保护海洋，因为海洋是我们的赖以生存的环境，海洋生物是人类的朋友，我们要爱护关心他们，这样才能保护好海洋，好要教育学生，怎样保护海洋生物，这可以从网上，以及大人处了解这些知识，通过查阅书籍、访谈、实地考察等方式,了解危海洋生物较少的原因,懂得如何保护我们的海洋环境与海洋生物。引导学生并培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。还要学生了解危海洋生物较少的原因,懂得如何保护我们的海洋环境与海洋生物。最后培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。《蓝色的家园——挽救我们的朋友》评测练习基本练习：我是蓝鲸：是一种海洋哺乳动物，是地球上最大与最重的动物，分布广泛，从北极到南极的海洋中都有。被列入《世界自然保护联盟》，属于一级保护动物。珍稀海洋生物名录名称保护级别特征分布范围造成海洋生物数量减少的原因：我是海狗：又叫“毛皮海狮”、“毛皮海豹”或“突耳海豹”，属于国家一级保护动物，分布在中国的黄海及东海。海狗的毛皮很珍贵，中国称为海龙皮，因此受到大量的捕捉，处于濒危。珍稀海洋生物名录名称保护级别特征分布范围造成海洋生物数量减少的原因：我是海猪：属于国家二级保护动物。在渤海湾被渔民称为“渤海河神”。我的经济价值非常高，因此被搏杀的数量与日俱增，也面临着灭绝的威胁。主要分布在西太平洋、印度洋、日本海和中国沿海等热带至暖温带水域。珍稀海洋生物名录名称保护级别特征分布范围造成海洋生物数量减少的原因：我是抹香鲸：头部巨大，下颌（he）较小，仅下颌有牙齿。体长可达18米，体重超过50吨，是体型最大的齿鲸，头部可占身体的1/3；潜水能力极强，是潜水最深，潜水时间最长的哺乳动物。广泛分布于全世界不结冰的海域，属于国家二级保护动物。

珍稀海洋生物名录名称保护级别特征分布范围造成海洋生物数量减少的原因：我是海马：是一种小型海洋动物，身长5-30厘米。我的行动迟缓，却能很有效率地捕捉到行动迅速、善于躲藏的生物，分布在大西洋、欧洲、太平洋、澳大利亚。我是一种经济价值较高的名贵中药，被列入《世界自然保护联盟》，属于一级保护动物。珍稀海洋生物名录名称保护级别特征分布范围造成海洋生物数量减少的原因《蓝色的家园——挽救我们的朋友》课后反思1、能够充分挖掘学生已有的知识经验，为教学起点的建立打好基础。如上课之初，通过听故事的方式，引导学生的学习兴趣，激发学生已有的知识经验，使学习内容既有了基本认识，又为学生对探索海洋的奥秘提供了方法。2、留给学生较大的探索空间，培养学生的探索意识、创造意识、合作意识。如在探索原因的学习过程中，都是首先让学生读一读、想一想，创造性地认识海洋的方法，并引导学生进行合作交流，为学生提供了较大的探索空间和创造空间，培养了学生良好的学习意识和学习方法。3、通过视频，小组协作学生建立爱护海洋的意识，培养学生的空间观念。如通过交流的方法等具体操作，帮助学生建立保护海洋生物的意识，培养学生的环保观念。《蓝色的家园——挽救我们的朋友》课标分析一、《课程标准》的阐述挽救我们的朋友1.了解我们的海洋生物现状。2.探究原因,懂得如何挽救我们的这些朋友。教学目标1、通过查阅书籍、访谈、实地考察等方式,了解危海洋生物较少的原因,懂得如何保护我们的海洋环境与海洋生物。2、培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。重点