读后续写个人成长类+Broken+Shells+讲义 高三英语一轮复习

读后续写原题目：

BrokenShellsItwasawarmsummerafternoonattheJerseyshore.Myfour-year-oldsonandIjustlovedwalkingalongthebeachjustbeforedinner.Withabucketinhand,we'dhitthesandandstartouradventure.Irememberthedaysnotsolongagowhenatriptothebeachwasjustunbearableformylittleboy.Myson，

Will，

wasdiagnosedwithASD(孤独症).Hissensitivitiestosights,sounds,andtoucheswouldpreventusfromenjoyingeverydayactivities.Thebeachisnowoneofhisfavoriteplacestovisit.Presently,weareabletowalkalongtheedgeofthewateralmostdailyinthesummermonths,lookingforseashellstofillourbucket.Onthisparticularday,theredidn'tseemtobetoomanyshellswashedupontheshore.Willbeganpickingupwhatevershellshesawlyinginthesand.Afterawhile,Ilookedintothebucketandsawnothingbutbrokenshells.“Will,”Isaid,“alloftheseshellsarebrokenandnogood.”“Youneedtofindshellslikethis,”continued,asIheldupaperfectlyshapedshell.Willgavemeapuzzledlookandcontinuedonhisway,gatheringwhatevershellshesawanddroppingthemintothebucket.Icontinuedmysearchforsometime,andagain,Istopped,butthistimeIaskedinafirmvoice,“Will,whydoyouinsistonfillingourbucketwithshellsthatarebroken?”Helookedupatmeandreplied,“Mom,therearemoreshellsonthebeachthatarebrokenthanthereareperfectonesthatyouaresearchingfor.We'llgetthebucketfilledfasterwiththebrokenones.”

True,Ithought,butwhowantedabucketfulofbrokenshells?WillstaredatmeasifheknewwhatIwasthinking.“Mom,theseshellsarebroken,buttheyarestillbeautiful,”headded.-Justthenhebegancommentingondifferentshells'uniqueness.“Ithasthecolorpurpleonit.Mom,noneofyourshavepurpleonthem.Itremindsmeofaclown(小丑).Thisoneislikethesun,andtheseonesarelikebutterflywings,”hesaidwithsuchpride.第一段：Touchedbywhathesaid,Irealizedchangesaretobemadetoourshelltrip第二段：Backhomewithgreatjoy,weagreedtomakemoreshelltripsandbuilda“brokenshellgarden”.故事概要"破碎的贝壳”讲述了一位母亲和她被诊断患有自闭症（ASD）的四岁儿子威尔之间的温馨故事。母子俩在海滩上散步、捡贝壳。过去，由于威尔对视觉、听觉和触觉敏感，海滩对他来说是一个充满挑战的地方。不过，随着时间的推移，他逐渐喜欢上了这里。他们把沿着海边寻找贝壳作为夏天的一项日常活动。有一天，他们发现被冲上岸的完整贝壳并不多，威尔开始收集破碎的贝壳。妈妈有些沮丧，质问威尔为什么坚持在他们的桶里装满碎贝壳。威尔的回答很有见地，他解释说，海滩上的碎贝壳比完整的贝壳多，所以这样他们可以更快地把桶装满。他还指出了每个碎贝壳的美丽和独特之处，指出了它们的颜色，并把它们比作小丑、太阳和蝴蝶翅膀等各种事物。续写故事线分析先看续写第二段，“满心欢喜地回到家”，说明在第一段中，妈妈和儿子消除了“分歧”，达成了一致，或者说妈妈改变想法，发现了自己一直忽视的“美”。因此，续写第一段的情节大概是，妈妈在吃惊之余，细细观察儿子，欣喜，加入到捡破碎贝壳的行列中，回家。故事粗线条确定后，开始加细节1.妈妈观察儿子：儿子此时蹲在沙滩上捡贝壳，妈妈的姿态应该是，站着？蹲下来？我觉得“蹲下来”会更好些。蹲下来，端详残碎的贝壳，伸手捡起来捡贝壳的时候可以加sensorydetail:

手触碰到沙子和贝壳时的凉2.妈妈和儿子一起捡贝壳：

考虑到第二段讲到他们已经回到家，所以，“一起捡贝壳”可以不用再具体描述，“一起捡”就足够。3.回家：

因为原文说晚饭前，那回家的时间大概是太阳要落山的样子。在此，场景描述就可以派上用场。

落日，晚霞，母子，长影，海边，沙滩上的脚印等等，描绘出一个温馨的场景。续写第二段情节展开该段首句已经明确，“我们商定要多去捡贝壳，建一个

"碎贝壳花园"”。所以，该段主要是建造花园和花园的影响和意义建造一个花园，肯定需要时间。这里，时间表达就可以用上。建造花园的意义是什么呢？

应该是让别人也知道这个花园的故事，从而把该文所想表达“残缺美，独特美”等传递跟周围更多的人，所以，这里可以继续添加情节：很多人了解这件事后，也参与进来。最终花园是否建成？不重要。因为很多人参与进来后，自然本文想要传递的信息已经完成，也就可以结尾升华了。当然，写花园建成了，也是很好的，它可以成为一个象征，一个符号，常常提醒着大家。续写练笔Touchedbywhathesaid,Irealizedchangesaretobemadetoourshelltrip.AswellofadmirationforWill'swisdomstirredwithinme.Ikneltbesidehim,myfingertipssinkingintothecoolsand,andwithanewfoundappreciation,Istartedtonoticethebrokenshells,oncedismissedasimperfect,nowheldabeautyIhadfailedtoseebefore.Withasoftsmile,Ijoinedhimincollectingthebrokenshellsofallshapesandsizes.

Handinhand,wewalkedalongtheshoreline,leavingbehindatrailoffootprintsandaprofoundshiftinperspective.

Thesundippedbelowthehorizon,castingawarmglowonourjourneyhome.Backhomewithgreatjoy,weagreedtomakemoreshelltripsandbuilda"brokenshellgarden."WeenvisionedasmallsectionofourbackyardfilledwiththeshellsWillhadsopassionatelycollected,eachonetellingitsuniquestory.Asthedaysturnedintoweeks,ourprojectbegantotakeshape.Will'senthusiasmwascontagious,andsoon,friendsandfamilyjoinedin,offeringtheirowncontributionsofbrokenshells,seaglass,andotherbeachtreasures.Wordofouruniquegardenspread,andalocalartgalleryshowcasedit.Theg