初中数学函数教学的信息技术策略探究 论文_第1页
初中数学函数教学的信息技术策略探究 论文_第2页
初中数学函数教学的信息技术策略探究 论文_第3页
初中数学函数教学的信息技术策略探究 论文_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE1初中数学函数教学的信息技术策略探究摘 解决初中函数问题提供了直观动态的工具，为学生的学习活动大大提供了更有效的资向又促进信息技术在教学时的应用。关键词：信息技术，初中数学，函数，教学策略引 教于乐”的目的。提高学生学习函数的兴趣的优势因素进行数学课堂教学，才能更快实现中小学数学课堂教学的最优化。PPT辅助教学能使学生经历到图文PPT课件中阅读数学与科学技术融合的知的主体，不再是被动的接受者。学习自信心，提高对科技的认识。二、利用几何画板等软件辅助数学函数教学，提高教学效果函数学习的本质是为培养学生在解决实际问题时能运用函数思维进行科学的探究不高。难以培养科学的思维方式，函数相关的知识架构和综合素养没有得到同步提升。启发、综合素质也得到有效的提升。教师可以先鼓励学生进行小组合作探讨，然后借助几何画板进行动态的探索研究，增强信息技术动手操作能力和培养利用科技探索的意识。的图象与性质教学时，课堂上我们可以利用何画板直接绘制函数y=a（x+h)2+k图像，观察函数的整体变化情况，探究二次函数的二次项系数a以及常数h和ka.同样新建参数h,k。第二步：同时选中参数“新建函数”后，就能得到二次函数f(x)=a（x+h)2+k，同时《几何画板》也会自动在界面上绘制显示出这个函数图像。第三步：选中参数a，打开“编辑”菜单，选择“操PAGEPAGE3aahh同时关注二次函数的二次项系数a以及常数h和k化的特征都深深的印在了学生的脑海里。展示板书，如此能从根本上提高学生的学习效果。增强对数学学习的自信心信息技术下数学课堂教学，有着生动、形象、富有感染力的动态变化过程以及能够引导学生自主用实际动手操作的动态情境，激发学习爱好，更能发挥学生的主体作用。板绘制新函数一次函数y=kx+b，学生可以自行修改参数k和b的取值范围，并构建参k和b的取值改变会导致直线与X轴正半轴所成夹角度角度的变化，也就是直线的的取值的变化会使直线整体沿着Y轴上下移动，而直线与X轴的夹角并没有发生改变，改变的是一次函数图像与y轴的交点。如此以学生为主体，教师通过引导学生自主动手操作和亲眼观察函数动态变化过深刻。能够增强学生学习数学的自信心。利用信息技术可以化枯燥课堂为精彩学习活动的同色的添加剂，且效果也是显而易见的。结束语：生的学习场景，让学生在身心愉悦的情境中畅游数学王国和信息科技的大海洋。参考文献：[1]徐子华：义务教育教科书数学九年级上册[M].上海科学技术出版社2014版，第24页。[2]李贤武：浅谈数字化校园背景下的数学有效性教学-《新课程(中学)》-2017-02-18[3]陈

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论