打造高效课堂从备课开始 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选打造高效课堂，从备课开始摘 “双减”政策，教师不仅要让学生吃得饱，还要让学生吃得好，打造高效课堂，教师的备课就要走心，不能只备教参，不能只照葫芦画瓢，做二道贩子，那怎样提高课堂效率，让学生在课堂上动起来、忙起来？怎样把部编教材提出的语文素养，和单元意识、文本意识、学生意识融合起来？语文教师怎么备好语文课呢？笔者认为打造高效课堂的前提是认真备好课，备课是当务之急，教师不上无准备之课。关键词：备课课堂教学目标教材学情教学设计教学方法高效引 “双减”政策，教师不仅要让学生吃得饱，还要让学生吃得好，打造高效课堂，教师的备课就要走心，不能只备教参，不能只照葫芦画瓢，做二道贩子，那怎样提高课堂效率，让学生在课堂上动起来、忙起来？怎样把部编教材提出的语文素养，和单元意识、文本意识、学生意识融合起来？语文教师怎么备好语文课呢？笔者认为打造高效课堂的前提是认真备好课，备课是当务之急，教师不上无准备之课。笔者认为从单元目标和编写意图、教材、学情、教学设计、教学方法等方面花心思、下功夫，才会有精彩的高效课堂呈现出来。一、备目标，有的放矢———识得庐山真面目倚，才能了解文本的架构。1．单元目标，指路明灯的多篇文章放在一起的原因是什么？怎么把总目标精心部署到单元中任一篇文章呢？文章侧重点各有不同，但是都需要读者把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩、品味语言，欣赏、积累精彩语句。12022年安徽省中小学教育教学论文评选2．文体特征，形神兼顾教育，若当成小说，则侧重于对人性的拷问。3.了解背景，知人论世的苦闷了。动学习，快乐学习。二、备教材，有本可依———自缘心在文本中教材，深入全面地把握教材内容，优化课堂教学的内容。那么如何研究教材呢？1.主旨尽显真情马说明什么问题，表达什么感情呢？抽丝剥茧，层层深挖。2.语言也有魔力时，要反复锤炼语言，做到以下三个力。⑴字词的捕捉力作者的情思。⑵语段的鉴赏力22022年安徽省中小学教育教学论文评选住重点语段，读问思，课堂效率就提高了。⑶学生的思考力生作比较，访人物，在课堂上你来我往，这样的语文课堂就鲜活起来了。3.探寻课堂聚焦我们把镜头直接放到第三只猫身上，接受灵魂的拷问。教师要走进文本更深处探寻。让课堂教学风生水起。三、备学情，有枝添叶———留取丹心照学生魂就树起来了。1.学生“嬉戏”课堂困难点，要思考：学生的现阶段语文水平在哪里？班级差异有多大？帮助学生学会怎么研究物候学的意义呢？层层推进，环环相扣，把学生从“浅水区”送到“深水区”，语文课堂就生动了。32022年安徽省中小学教育教学论文评选2.生活彰显细节目之所及皆语文，我们不能把情文并茂丰满水灵的文学作品变成干巴巴的文字符哪些民俗？又有哪些相似的童年趣事呢？这样学生就有了共鸣。学生是课堂学习的组织者、表演者，是课堂教学的灵魂人物。备学情，以生为先，这是提高课堂教学的有效途径之一。四、备教学设计，有条不紊———腹有经纶气自华己的特色，大胆创新，才会有精彩高效的课堂呈现出来。1.教学目标要瞄准学重难点，课堂效率得到了保证。2.教学过程也精彩主人。3.预设问题很重要42022年安徽省中小学教育教学论文评选者用“谁的坚守打动了你”为主题，让学生根据课文和背景设计两至三个问题，穿越时识人、做人，整个课堂的教学就显得有高度、有厚度、有深度、有广度了。五、备教学方法，有法可循———挥斥方法指点课堂但是语文教学又要讲究方式方法，这样的语文课堂教学才能有规律可循。1.导入也可多样化教学《驿路梨花》用谈话导入：“在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密树林里，一片美丽的梨花掩映着一座小草房，它的主人是谁？为什么要遭这座小草房呢？创设语言情学生通过直观的视觉感受和触觉体验，直接欣赏画作，导入到本课教学；教学《荷叶·母亲》播放一个汶川地震里的感人故事视频，让学生认识母爱的伟大，激发学习兴趣，奠定整节课的情感基调。不同的文章，不一样的导入，给学生带来新鲜感，让全员参与到课堂教学。2.朗读亦可丰富起来《记承天寺夜游》朗读时，让学生将“念、盖、但”的延长音读出来；整体读时指还指导学生将这篇只有一段的文章，进行分层朗读，读出文章的条理来。朗读的轻重缓急、起承转合，齐读、默读、男女生读等朗读方式的多样化，亦可使课堂活跃。3.课堂互动搞起来教学《荷叶·母亲》让学生齐读4-7自然段，画出描写红莲的句子进行圈点勾画，解决实际问题的语文能力。52022年安徽省中小