红果果绿果果小班教案6篇

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红果果绿果果小班教案篇1

活动目标：

在游戏情景中练习爬、滚的动作，体验参与体育活动的欢乐。

认识各种水果，并进行分类，能按颜色分类

活动预备：

1、苹果、香蕉、桔子等假设干；

2、彩色果子制作的果子假设干，果园背景。

3、幼儿事先学会做一套自编韵律操。

4、录音机、磁带。

活动过程：

一、热身运动活动关节

1、老师交代角色，引起爱好。

师：看，我是谁呀？〔刺猬妈妈〕对了，今日我来做刺猬妈妈，你们做我的刺猬宝宝。

2、幼儿打招呼

师：宝宝好！〔妈妈好！〕

3、跟随音乐和幼儿一起做韵律操。

师：妈妈今日要请宝宝帮妈妈做事情，我们先来动动身体。

早晨空气好，我们来做操。

熬炼身体好，个个哈哈笑。

二、幼儿探究积累阅历

1、幼儿练习爬、滚

〔1〕练习爬。

师：我们小刺猬有一个什么本事？〔会爬〕爬给妈妈看看。

a、幼儿自由爬行，老师观测。〔鼓舞幼儿想出各种爬得方法〕

b、学学个别幼儿爬的动作。

〔2〕练习滚。

师：我们小刺猬还有一个本事是什么？〔滚〕

a、老师示范滚的动作要领，并说明动作要领。请个别幼儿示范滚的动作，老师在旁指导。〔身体平躺在地上，腰用力一扭，咕噜身体翻过去了〕

b、幼儿自由滚，老师观测。

2、运果子

师：宝宝们，现在我们去运果子啦。预备好了没有？带着幼儿出发。

师：我们本事练好了，妈妈请你们帮忙收集果子。

引导幼儿想一想该怎样放？〔苹果放在苹果筐子里，香蕉放在香蕉筐子里，桔子放在桔子筐子里〕

3、幼儿尝试滚。

师：刚才我们小刺猬用工具帮妈妈运了很多果子，你们再想想用什么方法运起来又多有方便呢？〔滚的方法〕我们来学学看。

4、幼儿背果子。

师：那边草地上还有很多果子，你们快去试试。

a、幼儿背果子，老师观测指导。

提示个别幼儿擦汗、脱衣服。

引导幼儿相互帮忙把身上的果子拿下来。

b、鼓舞技能弱的幼儿坚持把果子背回来。

小结：小刺猬本事真大，一会儿就帮妈妈运回了这么多的果子。

三、结束活动

师：今日我们运了这么多的果子，你们开不快乐，那我们一起来唱首苹果歌吧。

带幼儿边走边唱结束活动。

红果果绿果果小班教案篇2

活动目标：

1、引导初步学习侧滚翻的动作方法，加强幼儿身体动作的协调性与敏捷性。

2、激发幼儿参与小刺猬背果果的爱好，体验参加活动的乐趣。

活动重难点：

引导初步学习侧滚翻的动作方法，加强幼儿身体动作的协调性与敏捷性。

活动预备：

体操垫铺成的草地及山洞两条、布置熊婆婆的果园。“健康歌”“虫儿飞”音乐。

活动过程：

一、热身运动，活动关节。

1、老师交代角色，引起爱好。

师：看，我是谁呀？〔刺猬妈妈〕你们是刺猬宝宝，今日天气真好，妈妈带着刺猬宝宝做游戏吧！

2、跟随音乐和幼儿一起热身。

师：宝宝们，我们一起来做做运动吧！〔播放“健康歌”音乐引导幼儿热身〕

3、做完运动好累了！我们坐下来休息休息吧！

4、你们看一看前面有什么？〔介绍场地〕

5、今日妈妈想请宝宝到草地上玩一玩、你们想一想用什么方法可以又快又好的过草地。

6、谁来告知妈妈你是用什么方法过草地的。〔请个别幼儿示范〕

二、幼儿探究积累阅历。

刚才宝宝们用了很多不同的方法过草地，有爬的，有滚的方法真多啊，妈妈觉得方法很好，这种方法叫做侧滚翻。

三、引导幼儿学习侧滚翻的动作要领。

1、今日妈妈要教你们一个新的本事就叫侧滚翻，看看妈妈是怎么做的?〔先侧着身体站在草地旁边，然后轻轻地坐在草地的中间、全身躺下、双手放在身体的两边、脚稍稍往上抬一点点、用身体的力气骨碌骨碌连续向侧边翻滚。〕

2、你们学会了吗？现在妈妈要请一个能干的宝宝来学一学。

3、真是一只能干的刺猬宝宝，我们也来像他一样练练侧滚翻得本事吧！

4、宝宝们真能干、现在妈妈要请男刺猬宝宝和女刺猬宝宝来竞赛，看看是男刺猬宝宝侧滚翻本事练得好还是女刺猬宝宝侧滚翻的本事练得好。

5、妈妈发觉男刺猬宝宝和女刺猬宝宝的本事都练得很好。

四、游戏：运果果

1、师：咦，这是什么呀？原来这是熊婆婆给刺猬宝宝的一封信，我们一起来看看熊婆婆说了什么？“刺猬宝宝们好，我是熊婆婆，我们家果园里的果子成熟了，我的年纪大了，运不回来，想请你们去帮忙运果子。”熊婆婆想请你们帮忙运果子，你们情愿吗？”看，去熊婆婆果园的路上要经过草地，我们就用刚才妈妈教你们侧滚翻的方法又快又好的滚过草地，然后在果园里滚上果子，再钻过山洞运回来，回到队伍里站好。

2、现在请宝宝认真看看妈妈是怎么样帮熊婆婆运果子的？

3、现在请宝宝像妈妈刚才一样帮熊婆婆运果子。

五、放松活动。

1、师：你们把熊婆婆的果子都运回来了，真累了，跟着妈妈休息休息吧！〔播放“虫儿飞”音乐〕

2、天黑了，我们把果子送到熊婆婆家里去吧！

红果果绿果果小班教案篇3

理论依据：

皮亚杰认为"聪慧自动作发端"，儿童是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的进展。因此，作为幼儿老师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。

实施策略：

1、创设情境。从幼儿实际出发，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的爱好来自主探究4的形成。

2、玩中学。把幼儿数学教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中，让幼儿从"游戏动作"中感知、体验、积累有关数学的知识和阅历。

3、做中学。提供可操作性的'材料，让幼儿通过与材料相互作用主动猎取知识。

4、按部就班。依据小班幼儿的年龄特点，从复习旧知识--学习新知识--应用新知识，层层递进，逐步提升幼儿技能。

活动目标：

1、初步感知4的形成。

2、感受款待客人的欢乐。

活动预备：

小猴手偶4个、课件〔餐桌〕、果盘人手一个、仿真水果假设干、沙包假设干。

活动重难点：

感知4的形成。

活动过程：

1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。

2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的形成做好知识铺垫。

3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的形成。感知款待客人的礼仪。

〔1〕利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3。

〔2〕引导幼儿依据已有阅历讲解并描述怎样款待客人。

师："小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样款待他们呢？"4、〔出示餐桌课件〕预备餐具，强化4的形成3添1是4。

师："餐桌上有些餐具预备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢？"〔引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个〕5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种形成。

〔1〕盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。〔幼儿分组操作〕〔2〕师检查是否每个盘子都是4个。

〔3〕请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。

6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的形成的感知。

游戏：预备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们抓紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠立刻分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。

7、结束欢送小猴子一家。

红果果绿果果小班教案篇4

活动名称：

小刺猬运果果

活动目标：

学习用半圆形与线条表现小刺猬的主要形态，对画画活动感爱好。

活动预备：

范例、幼儿作画用具、纸剪半圆形

重难点：

半圆形和短线条的组合

活动过程：

一、导入

出示一个半圆形。猜猜老师会把它变成什么？

老师示范：看看老师把它变成了什么？是怎么变的？〔老师边在半圆形上添画边用语言帮助作画方法〕。

二、创设故事情节，激发爱好

1、小刺猬来干什么呢？故事《老奶奶的.果树》，〔原来老奶奶种了很多果树，有一天她出去了，晚上下了一场大雨，果树上的果子掉下来，有些什么果子掉下来呢？小刺猬很焦急，假如果子不送回老奶奶家，会怎么样呢？是呀！会烂掉的，奶奶会难过的〕老师边讲边画，再次感知小刺猬的画法。

2、一只小刺猬帮忙太慢了，怎么办呢？

三、幼儿作画，老师观测指导。

1、鼓舞技能强的小伙伴多画几只小刺猬。

2、援助技能弱的幼儿完成作品，可以请他们在粘贴半圆形的基础上画短线条的刺。

四、展示幼儿作品

把幼儿画好的小刺猬贴在墙上的水果树下，构成一幅“小刺猬运果子的图”

延伸活动：

在体育活动中，组织幼儿玩体育游戏“小刺猬运果子”。

红果果绿果果小班教案篇5

设计意图：

三岁半到四岁的小班幼儿已经开始掌控计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。经过学习和训练，已经能够按顺次口头数数，能手口全都地点数并尝试说出总数。在已有认识3的形成的基础上来初步感知4的形成，并将这一活动与款待客人的社会活动相融合，让幼儿在感受款待客人欢乐的同时去初步感知4的形成。

活动目标：

1、初步感知4的形成

2、感受款待客人欢乐

活动重点：

让幼儿在感受款待客人欢乐的同时去初步感知4的形成。

活动预备

水果：香蕉、苹果、橙子、梨。

动物玩具4个。

水果盘。

活动过程

一、手指小游戏导入

小伙伴们，小手伸出来一起做游戏

一个小手指呀，点点点

两个小手指呀，剪剪剪

三个小手指呀，弯弯弯

四个小手指呀，挠挠挠

五个小手指呀，拍拍拍

小手拍拍欢迎你

今日呀，张老师请几位小客人来我们班做客。你们欢迎吗？

〔欢迎〕它们是谁呢？小手拍拍欢迎小客人吧。

出示小兔、小牛、大熊猫

二、点数小客人的数量，感知4的形成。

1、小伙伴们，伸出小手指，数一数来了几位小客人了？

〔1、2、3〕3位小客人用数字几来表示？

出示数字3.

2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我来晚了小羊

来了几只小羊？〔1只〕用数字几来表示？

出示数字1

3、现在一共有几位小客人啦？用你明朗的眼睛认真看，伸出灵活的小手跟老师边指边说1、2、3、4、

一共4位小客人

先来了小兔、小牛、大熊猫3位小客人

又来了小羊1位