红楼春趣教案

红楼春趣一导入师观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。这是本单元导页中的一首小诗。今天我们就来学习本单元的最后一篇课文《红楼春趣》。打开课本齐读课题第八课红楼春趣。二过程1.初识红楼梦师这篇课文出自于四大名著之一的红楼梦对本书有了解吗？生它又名石头记师你知道它的别名了不起生它的作者是曹雪芹师真好读古典名著记住作者很重要快我们一起在课题下面做上标注曹雪芹师那本文选自曹雪芹红楼梦的第几回？生齐说第七十回师怎么知道的？生查阅资料师这是读书得好办法板书查阅资料师还有吗？生结合课文注释师你很会看书通过注释我们还知道了红楼春趣这个题目是本文编者后期加上的为什么用这四个字为题？生红楼指出自红楼梦春趣指春天发生的趣事师了不起理解了题目就了解了故事的情节这也是读书的好办法2.回顾方法师我们之前已经学习了三篇古典名著，再来回忆一下，还有哪些读书的好方法。生联系上下文查阅资料结合影视作品。板书联系上下文结合影视师真好今天就让我们用这些方法一起走进红楼春趣。请看自读要求默读课文注意读准字音把不理解的词语圈画出来了解课文的住主要内容师了解课文内容时可以借助文中的插图师读完了吗？这是一篇古代白话文小说和我们现在的文章表述上有很多不同相信在阅读的过程中你一定画出了不少新词和难词是吗？生是师不如我们就一起走进故事中去捋一捋。好吗？生好师回忆一下故事的开头发生了什么事？生一个大蝴蝶风筝挂在了树梢上师没错一个不知道从哪里飞来的大蝴蝶风筝，挂在了树梢上被众人拾到了板书拾风筝师大家拾到这个风筝有不同的反应，其中紫娟想拿回去自己放。师可有两个人表示反对，是谁呢？生探春和黛玉师他们说了什么谁来读一读？出示生读师两位姑娘读的特别好，字正腔圆。师而这两位说的话中，就出现了两个难词新词陌生词师读读看师请你猜一猜这里得忌讳大概是什么意思？生不好得师不好的事能做吗？生不能师没错忌讳就是不能做得事联系下文黛玉说得话这个忌讳指的就是生晦气师那黛玉得晦气是什么吗？生病根师真好你很会联系下文师看当我们把忌讳晦气病根联系在一起，他们两个得话是不是就容易理解了？生是师我们还知道了放风筝就是放晦气这是当时的习俗，如果拾别人的风筝，就等于拾了别人的生晦气师所以人家放过的风筝不能放师这就是两位姑娘反对紫鹃的理由，一起再来读一读。师看来风筝只能放自己的故事继续当丫头们听见放风筝后去干什么了？生拿自己的风筝放风筝师没错取风筝放风筝板书取风筝放风筝没错丫头们七手八脚的去取自己的风筝甚是有趣看看还做了什么？出示快让我们自读三遍争取读顺口师好读吗？生不好读是啊密密麻麻都是新词估计各位平生也是第一次见到师那这些词语你会读吗？谁来挑战一下？师读得很准确那这些词语是什么意思呢没关系遇到不理解的词语不要怕我们可以生暂且放过师好主意不过放过不是完全不管我们得知道这些词语和什么有关？生和风筝有关师没错只要知道是和风筝有关的物品就行了明白了吗？生明白了师明白了就好读了再来一起读一读师故事继续风筝拿来了众人也放了不同的风筝最后风筝去哪了生随风而去了板书随风而去师没错谁来读一读出示师这里出现了一个拟声词我们一起读一读读快一点师随着嚯拉拉一阵响众人也绞断绳线晦气随风筝一起飞走了真是有趣有趣。师刚刚我们用猜一猜暂且放过的方法理解了难词新词陌生词还理清了文章写作顺序是什么？生事情发展得顺序师没错故事的开头写的是生齐读掉风筝师这就是故事的生起因师接着写的是生取风筝师这就是故事的生经过师最后写的是生放风筝师这就是故事的生结果师没错现在相信同学们已经大致读懂了这篇文章，不过读古典名著光梳理故事得情节和写作顺序是不够的，我们更应该关注的是故事终得生人物师人物形象你很有阅读经验师没错本文人物众多都有谁不看书试着说一说师人物真是不少有公子有小姐有丫头师那你注意到了吗众多人物中曹雪芹用的笔墨最多描写最详细的是谁？生贾宝玉师没错一起来看学习任务出示画一画：默读课文，画出文中所有描写宝玉的语句写一写：在描写宝玉的语句旁边写上批注想一想：宝玉给你留下了什么印象师能完成吗？开始吧师同学们画的真不少有的学生批注的是词语很简洁有的同学批注的是一句话想的比较多师好了吗？我们知道文中写宝玉的句子主要集中在这几个地方我们来看第一处当宝玉看到了一个大蝴蝶风筝挂在了树梢上他是什么反应。出示师谁来读一读？这一处写的是宝玉的语言，谁做了批注？你觉得宝玉是一个怎样的人？生是一个善良的人师为什么？生因为他看到这个风筝没有想把它拿走而是换回去。师还有吗？生单纯师为何是单纯呢生因为放风筝是放晦气把风筝还回去就相当于把晦气还了回去师真好你很会联系下文师不妨我们这样想一想偌大的荣国府丫鬟上百个那风筝也有上百个不止宝玉能一一对上号吗？生不能师没错可是宝玉想都没想不过脑子就说它是嫣红姑娘的你说他是一个怎样的宝玉？生性格直师没错他就是一个率直得人只有这样得人才会说出这样得话我们再来读一读师我们来看第二处出示师宝玉看到别人去放风筝，他也赶紧打发小丫头去取风筝，他说了什么？谁来读？师真是迫不及待啊谁在这里做了批注生天真师理由呢师没错像个孩子一样天真顽皮板书天真顽皮师可是第一个大鱼风筝被谁拿走了？生晴雯姑娘师他生气了吗？生没有师他们说了什么谁来读？师他只是抱怨了一句。师谁在这里做了批注？他是什么样得人？生对丫鬟很好师为何呢？生丫鬟把他得风筝给了别人他并没有生气师分析得真好我们想一想如果换了别的公子听到丫鬟把自己得风筝放走了会怎么样？生大发雷霆愤怒师没错师甚至还有一位姑娘擅自把风筝给了三爷是谁生袭姑娘师那其他人觉得宝玉是个怎样得人？生怜香惜玉师这个词语什么意思？生男人对女子很关爱师说得太对了丫鬟们就是女子正是因为宝玉关爱女子他得丫鬟们才敢擅自放他得风筝。师宝玉不仅对女子关爱对风筝也同样如此我们来看一看谁来读师这个放起来读的特别传神通过宝玉得神态你觉得他得心情怎么样？生很欢喜师为什么看到美人风筝很欢喜？生他喜欢美女师美女这个词俗了宝玉之所以欢喜不是因为她是美女而是因为她是一位生女子师文中还有一处表现了贾宝玉对丫鬟很好，关爱女子你找到了吗？生师没错有趣的是宝玉的美人风筝没有放起来读一读这里写了宝玉得一系列动作师宝玉看到丫头们不会放先是用嘴生说师不是骂师当风筝没有放起来他还是用嘴生说师没错不是骂这就是处处照顾丫鬟们关爱女子得宝玉。师如果这是一个大鱼风筝宝玉会怎么样生跺个细碎师那美人风筝他踩烂吗？生没有师没错因为它不只是一位美女还是一位生女子师宝玉为何如此关爱女子呢？书第二回给了我们答案读读看师有学生笑了如果你知道了当时得时代背景你就不会笑了甚至还会肃然起敬书中那个年代女子是被人看不起得地位是非常非常低的。可宝玉却与世人不同他是一个读生单纯率直天真顽皮关爱女子。师那文中还有一位重要人物是谁？生林黛玉师我们来看看描写林黛玉的语句出示师谁来读一读师众人都在笑宝玉可唯有一人帮宝玉解围正是生林黛玉师说明林黛玉很喜欢贾宝玉师没错而关爱女性的贾宝玉同样对体弱多病的林黛玉也是偏爱有加两人就是红颜知己啊所以本文也是以两人为主要人物写了在大观园里放风筝得故事。三拓展阅读师本文课后也有一篇描写风筝的文章。请同学们快速默读这篇文章，想想这篇文章写了什么？生写了作者小时候放风筝得经历和旧时北平春天放风筝得盛况师你总结得很到位师