《减一减》教学设计_第1页
《减一减》教学设计_第2页
《减一减》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《减一减》教学设计教学目标：.相识本课的10个生字，会写5个字。.在学习生字的过程中，自主发觉汉字的又一构字规律——在熟字的基础上减笔画，可变成新字，提高自学生字的实力。感受汉字规律的奇异，宠爱祖国的文字。.在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，初步感知汉字的形体美。教学重点：相识10个生字，会写5个生字。教学难点：区分“万、干、王”的字形，通过组词弄清爽字的字义。教学方法：自主、合作教学打算：老师：打算本课的生词卡片学生：自制一套活动的卡片（新字和熟字要减去的笔画）。教学过程：一、激趣导入，初步感知字形.师：“学汉字，真好玩。减一笔，成新字。”引出今日的课题——“减一减”。（板书课题）.师出示“方、午、玉”字，以“减去笔画会变成什么样？”激趣。让生同桌摆一摆。.抽生上台一边摆一边讲解摆法。.引导学生相识部件“子”和“目”。二、质疑读文，驾驭字音字义.师：“孩子们特别能干，只减一笔就变出了与这些老挚友如此相象的字，那它们的读音，它们的意思相同吗？”.学习小组学习。⑴借助拼音读读课文。⑵说说书上的组词，探讨沟通词义，指出不理解的地方。.集体沟通。⑴通过请小老师、开火车等形式检查字音，留意强调个别字的读音，如“户”的正确发音。⑵集体沟通不理解的地方。⑶学生口头组词。三、朗读短文，明确构字规律.指导学生自己小结本课新字的构字规律。.齐读书上短句。.指导学生用兴奋的语气读短句，记方法。四、指导书写，把握汉字结构.学生先自己记忆生字字形，书写笔画笔顺，然后全班沟通难字。.指导学生书写。3,完成课后其次题的组词。强调要留意区分这几组形近字。4.指导学生在田字格中书写生字。五、自主实践

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论