中班美术教案汇总六篇

第第页中班美术教案汇总六篇

中班美术教案篇1

活动目标：

1、通过游戏活动，培育幼儿的想象绘画的技能。

2、培育幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简约的语言大胆表述。

3、培育幼儿的观赏技能。

4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重难点：

激发幼儿的想象力。

从外观、功能上考虑会场的设计。

活动预备：

画纸、记号笔

活动过程：

1。前一阵，我们参观了城市历史进展展示馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的`房子有什么不一样吗？

2、幼儿争论、比较。

3、老师小结：现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么到20**年，世博会要在上海召开，那时候的房子会是怎么样的呢？

4、今日，我们都来做做小小设计师，想象一下世博会的会场，设计的时候要先想好，要画的大，方便人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字，它有什么本事？

5、幼儿相互争论后作画，老师指导幼儿作画、添画背景。

6、师生共同讲评：你最喜爱哪幅画？为什么？

7。鼓舞幼儿向别人介绍自己的作品，参加环境展示。

编后语：

主题"将来的世博会会场"有较强的时代感；另外，以"以前的房子和现在的房子有什么不一样"作为想象的切入点给孩子搭了台阶；整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间。

中班美术教案篇2

教学意图：

幼儿美术教育就是发掘幼儿的制造潜能，引导幼儿发觉探究，用自己的方式制造图像，表达自己的认识，激发幼儿参加美术活动的爱好，提高幼儿美术技能和表现技能。

教学目标：

1、引导幼儿学习画正面人，表现出自己的基本形象和主要特征。

2、培育幼儿积极进取的生活立场。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学预备：

蜡笔，白纸。

教学过程：

一、导入活动，引起幼儿爱好。

提问：“我们怎么知道自己在长高了呢？”〔引导幼儿说出。〕

小结：

二、观测自己的基本形象和主要特征。

1、提问：请你们相互看看对方的胳膊、腿是怎么样的，再看看自己穿的是什么衣服，看看对方的发型是怎么样的，长相如何。

2、共同确定头在画纸上的`位置，在纸的上方画头部，把脸蛋画大。

3、老师示范。

按由上而下的顺次，由幼儿提示，老师逐一添加。

4、观测人物整体特征，说说还可以画什么。

提问：

小结：

三、交代要求，幼儿作画，老师指导。

1、在纸的上方画个大大的脸。

2、有顺次地画出身体各部分的特征。

3、添加某些环节，添加得越多表示自己观测越细致，手越灵活。

四、总结评价，结束活动。

1、把自己的作品和师生共同创作的人物画放在同一基底线上，比一比画中人物的高矮。

2、查找作品中的环节，比一比谁画得更认真。

3、老师总结：

五、活动延伸

1、游戏：我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏。

2、选择长度不同的长条纸画人，从矮到高排一排。

教学反思：

孩子们从小班升入中班了，应让孩子们知道“我们是中班的小伙伴了”、“我们长大”了，激发幼儿做中班小伙伴的骄傲感，援助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和集体服务的欢乐。活动中孩子们大都能完成，只有个别幼儿将手画到了头上去，可能要求还不够明确吧。

总之，我认为美术教育活动不单只是教幼儿画几幅画，它对幼儿的很多方面都有良好的促进作用。它可以陶冶幼儿情操，提高幼儿的审美技能。相信孩子们肯定会用手中的画笔尽情呈现自己心中的天地。

中班美术教案篇3

一、活动目标：

1、知道红、黄、蓝是三原色，通过操作了解任意两种颜色相混会产生一种新的颜色。

2、能够大胆尝试验索，感受颜色改变的乐趣。

二、活动预备：

1、红黄蓝三种颜色的彩泥、蜡笔、盘子假设干、剪刀人手一把。

2、颜色记录表、涂色记录纸人手一张。

3、白板课件、电视机、电脑。

三、活动过程：

〔一〕出示课件，认识三原色。

师：今日汪老师给大家带来了三个伙伴，会是谁呢？先来听听它们的自我介绍吧！

〔播放课件〕大家好，我是红色；我是黄色；我是蓝色。我们三个是好伙伴，我们有一个共同的名字，小伙伴们，你们知道吗？师：你们知道吗？

小结：对，红、黄、蓝这三种颜色有一个共同的名字叫三原色。

〔二〕探究三原色两两相加融合可以产生一种新的颜色。

师：今日三个颜色伙伴要去彩色城玩，可是彩色城的城门关着，怎样才能进去呢？听听彩色城的主人是怎么说的！

〔播放课件〕欢迎你们来彩色城，不过要打开城门需要用六个颜色填满锁上的六个扇形才行。

师：红娃娃说：“我有红颜色，我先来。”黄娃娃说：“瞧我的，我有黄颜色。”蓝娃娃说：“还有我，我有蓝颜色。”〔边说边操作课件〕

师：现在有几种颜色？城门能打开吗？为什么呢？那剩下的三个地方有可能是什么颜色呢？

师：那究竟有哪些颜色呢，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好吗？

〔播放课件〕主人：那剩下来的三个地方可不是随意什么颜色都能填的，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后涌现的颜色才行，小伙伴们快点帮帮颜色宝宝吧！

师：刚才彩色城的主人说了，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后涌现的颜色才行。〔课件出示记录表〕

想一想，红色可以和什么颜色加在一起？还可以和哪种颜色加在一起？还有哪两种颜色可以加在一起？我们每组都有一个盘子，盘子里就是红黄蓝三原色的彩泥。

师：那一会操作的时候，每次取两种颜色，揉的时候要把颜色揉得匀称一点，最末把揉出的`新颜色贴在这张记录表旁边的空格里，明白了吗？那就开始吧！〔播放音乐〕

师：都完成了吗？谁情愿来介绍一下你的发觉？〔请2位，视频展示台〕你们的红色加黄色也是橙色吗？真的啊，那我们一起来问问彩色城的主人，看看究竟对不对！〔播放课件〕真的是橙色，你们真棒！

师：还有谁想来介绍？你发觉了什么？〔同上〕

师：太厉害了，三种颜色都被我们找到了。诶，你们知道吗？橙色、绿色、紫色这三种颜色也有一个共同的名字，叫做三间色。

师小结：原来红、黄、蓝三原色两两相加以后还可以变出绿、橙、紫这些三间色呢？真奇妙！

三、涂色游戏，巩固对三原色、三间色的认识。

师：看，六种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？还是问问彩色城的主人吧！

〔播放课件〕主人：你们可真厉害，六种颜色全找齐了，请进来吧！

师：彩色城可真美丽啊，颜色宝宝们在里面玩得特别兴奋。它们说我们小伙伴援助了它们进城，它们想送给我们一份礼物，想要吗？

〔1〕出示涂色记录纸师：瞧，这就是颜色宝宝们送给我们的礼物，来看看，上面有什么？〔各种图形〕颜色宝宝说了，这些图形可不是随意涂的，它说要请你们在图形部分涂上三原色，图形的重叠部分涂上三间色。诶，究竟怎么装饰呢？我们一起来看看。

〔2〕出示涂色软件，老师讲解示范师：比如说我们的图形上面有一个方形，还有一个圆形，看看，哪一个部分是图形的重叠部分？对，真聪慧！师：颜色伙伴说了，图形部分要涂上三原色，那你们说正方形这部分涂什么颜色？圆形部分用哪一种三原色？想一想，图形的重叠部分应当涂上什么颜色呢？

〔3〕老师强调操作要求师：留意哦，图形的部分要涂上…三原色，想一想三原色是哪三种。重叠的部分是要用两个图形相加后的三间色来涂。明白了吗？

〔4〕幼儿操作，老师巡回指导四、讲评师：都完成了吗？谁情愿来介绍一下？我们一起来帮他检查一下，看看颜色都涂对了吗？你们的都涂对了吗？真厉害！

〔五〕制作帽子师：

全部涂好了以后，请你把这张操作纸对折一下，发觉了吗？后面露出了一些黑色的线条，我们用剪刀沿着黑色的线条剪到这，全都剪开，然后把后面的双面胶撕掉，图形部分露出来，后面一贴，我们就可以把它戴在头上当一顶彩色帽了，想不想来试一试？那就开始吧！

中班美术教案篇4

活动目标

1、有趣的纸浆玩具

1、学习用撕纸、泡纸、搓纸等方法制作纸浆，知道纸浆是如何做成的。

2、能运用捏、团、压、挤和利用模具等方法制作自己喜爱的纸浆玩具。

活动预备

纸浆、颜料、勺、模具〔气球〕等

活动建议

1、提前带领幼儿制作纸浆。

2、提供观测的`实物和制作材料，指导幼儿制作纸浆玩具。

〔1〕学习运用团、搓、挤、压、拍、堆等方法制作纸浆玩具。

〔2〕观测模具，学习用模具制作纸浆玩具。

如采纳气球当模具，指导幼儿将纸浆糊在大气球上，等纸浆变干硬的时候把气球扎破，一个纸浆气球就完成了，然后进行绘色。同样还可以将纸浆糊于面具上。

3、技能强的幼儿可任意塑造自己喜爱的作品，技能弱的幼儿可选择模具进行创作。

中班美术教案篇5

活动目标

1、在观测、感知剪刀，了解剪刀结构特征的基础上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜爱的色调装饰背景。

2、在看看、想想、画画的过程中，进展观测力和表现力。

3、乐于观测、积极探究，喜欢绘画活动。

活动预备

1、儿童剪刀假设干把。

2、PPT。

活动过程

一、互动谈话，回忆幼儿已有阅历。

1、师：你们见过剪刀吗？你用过剪刀吗？你用过什么样的剪刀？剪刀上有什么？剪刀有什么作用？

2、：剪刀可以援助我们把东西剪开，剪成各式各样我们想要的外形，功能可强大了。

二、引导观测，了解剪刀的整体和局部特征。

1、整体观测

师：你看到的剪刀是什么样的？剪刀分为几部分？〔剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。〕

2、局部观测

老师拿起一把剪刀，引导幼儿观测剪刀局部特征。

提问：

1、你的剪刀、刀把是什么样子？

2、刀刃上有什么？

3、刀刃长什么样？有什么用？

4、剪刀关长什么样？有什么用？

三、老师局部示范

1、老师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动观测，提问：你们看这把剪刀的刀把是什么样的？什么外形？

2、老师依据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。

3、继续选取幼儿感爱好或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得剪刀的哪个地方最难画？(老师依据幼儿的思路，以边互动观测边作画的.形式示范作画。〕

四、幼儿作画，老师巡回指导

提出写意要求：你们要细致观测，把你们看到的剪刀用各种线条、外形画出来，在作画前要留意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜爱的颜色把背景装饰起来。

五、讲评、观赏

1、同伴观赏，引导幼儿学会以观赏和确定他人的看法、作品。

2、老师确定，特别确定有独创性的作品。

中班美术教案篇6

活动目标：

1．综合运用剪、折、团、捏等技能用各种纸想象创作“漂亮的春天”。

2．尝试小组合作创作大壁画。

活动预备：

每组大卡纸一张，提前收集的各种纸假设干〔糖纸、彩色纸、皱纹纸、瓦楞纸、玻璃纸、包装纸等〕胶水、水彩笔等〕视频仪

活动过程：

一、组织幼儿围绕春天开展谈话。

——春天来了，你和爸爸妈妈去哪里玩了吗？

——游玩时，你看到了哪些漂亮的景色？

——援助幼儿小结：公园里各种花儿都开放了，蝴蝶飞来了，池塘里小鱼逍遥自在的游来游去，孔雀也在开屏比美！春天公园里人们的活动：放风筝、烧烤、搭帐篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。

二、引出本活动主题，围绕活动任务开展沟通：

——今日需小组合作用桌上的这些材料创作一幅春天的大壁画〔什么是大壁画简约介绍下〕，你们预备做些什么呢？用哪些材料做、怎么做？

——小组商量争论，老师关注：可适当启发个别组围绕某一小主题开展争论。〔如放风筝、钓鱼、花丛中捉蝴蝶等〕

——鼓舞幼儿小组分工，可依据各自的特长明确任务：画面中需做些什么？用什么材