初中语文统编版八年级上册 3《“飞天”凌空》一等奖创新教案

初中语文统编版八年级上册3《“飞天”凌空》一等奖创新教案3《“飞天"凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》

教学目标：

1.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面。

2.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。

3.品析语言；学习正面描写与侧面描写相结合的手法。

4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。

教学重难点：

教学重点：

1.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面。

2.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。

教学难点：

1.品析语言；学习正面描写与侧面描写相结合的手法。

2.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。

教学方法

自主学习法、讲授法、讨论法

教学过程：

一、新课导入

（一）导语

同学们，你们知道“飞天”和“凌空"是什么意思吗？“飞天”指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。“凌空"指高高地在空中或高升到空中。今天我们要来认识一位被作者比喻成“飞天”仙女的运动员。同学们看看课文标题，猜猜她是谁？——中国跳水女运动员吕伟。

（二）背景介绍

1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革"后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。

（三）文学常识：新闻特写

所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈视觉效果，以增强艺术表现力。新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。

二、课文讲授

（一）读准字音

优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）屏息（bǐng）

一刹那（chà）慷慨（kǎi）哧地（chī）悄然（qiǎo）

（二）整体感知

1.生齐读课文，思考：

这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？

这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。

课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。

2.吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里是怎么做到的？

（学生讨论作答）

吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的方法，把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个部分，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看见一般。

3.请列出课文的结构提纲。

本文按照时间顺序来记叙的。

课文分为三个部分：

第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水。

第二部分：（2~4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。

第三部分：（5~8）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。

（三）合作探究

1.分析写作手法之美

（1）本文采用了什么写作手法？有什么效果？

（学生通读课文，小组合作探讨）

本文开头起笔不凡，采用了动静结合、对比烘托的写法。先是“静"中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云"“掠过的飞鸟”“翘首的观众"这些动态的物象加以烘托，动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静、坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳做了一个巧妙的铺垫。

（2）课文除了运用侧面描写、对比烘托的写法外，还运用了一些修辞手法，你能找出来吗？

（学生通读课文，小组合作探讨）

文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写，而对记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写则是侧面描写。这样结合起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的完美，技艺精湛，精彩绝伦。

示例：

她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。

轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。

第四段整段。

“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。

品析：

动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若"的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。

运用“舒"“举”“蹬"“飞”等一系列动词，有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。

（3）课文除了运用侧面描写、对比烘托的写法外，还运用了一些修辞手法，你能找出来吗？

比喻。如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星"。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星"，形象地说明了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速、完美、无可挑剔。

拟人。如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条”。此句把时间拟人化了，赋予时间以人的情感，说时间“特别慷慨"，把时间写得有情有义，从而写出了吕伟的跳水动作完成得既快又潇洒。

2.品味语言特点之美

本文的语言有什么特点？

（1）本文作为一篇新闻作品，语言很准确，这也是新闻语言的重要特点。作者不仅准确使用“舒”“蹬"“飞”“托"“插”等动词表现跳水动作，还以“犹如"“似乎”等词语，时时提醒读者注意文中的“慢镜头"只是一种描写。这样就区分了客观事实与主观感受，体现了写新闻“报道事实”的本质属性。

（2）本文在修辞手法的使用方面也很值得学习。例如，以“飞天"这个极富动感的静态形象来比喻吕伟起跳时的身姿，既表现其优美，又体现了“身体犹如被空气托住”的动作特点。又如，以“轻盈的、笔直的箭"比喻吕伟入水时的身体姿态，既呼应了前文的“修长美妙”，又表现出她身体打开得很充分，并引出了下文对她精彩入水的描写。

（3）作者在行文中大量使用四字短语，增强了文章语言的概括力，体现了新闻“尽量简洁"的语言特点。同时，这些四字短语又使文章具有较强的节奏感和典雅的美感，可谓以美写美，相得益彰。

三、课堂小结：

这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。

四、作业布置

1.通过多媒体展示学校运动会上运动健儿的精彩照片，要求学生运用从本文中学到的写作方法，写一篇200字左右的新闻特写。

2.完成课后练习。

五、板书设计

“飞天”凌空