三年级下册3、课荷花课件(带生字)ppt

héāiliánpéngzhàngfǎngfúshangpiāndǎoqīngtíng我会写猜谜语一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。打一植物（）荷花你们见过荷花没有？说一说荷花是什么样子的荷花

荷花部首都是草字头，因为它们都和草有关系，属于植物资料袋

荷花又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮，长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又称作“藕”。荷花有红色，粉红色，白色等，有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、花梗.莲心、莲须可以入药。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷花叶圣陶3荷花héāiliánpéngzhàngfǎngfúshangpiāndǎoqīngtíng我会写

挨āī部首：

意思是：靠近胀zhàng部首：“月”胀：膨胀的意思翩(piān)翩起舞部首：“羽”翩翩：行动很轻翩翩起舞：随着音乐轻快的跳舞莲lián蓬péng蜻qīng蜓tíng

仿fǎng佛fú衣裳

shang挨

āi挨近

挨挨挤挤

挨边

ái

挨打

挨骂佛

fú仿佛

fó

佛教

佛像裳

shang

衣裳

cháng霓[ní]裳骨gū花骨朵骨碌gǔ骨头骨气挨()挨挤()挤翩()翩起舞花骨()朵嫩()黄莲()蓬

饱胀()

姿()势仿()佛衣裳()停止()破裂()

舞蹈()āijǐpiāngūnènliánzhàngzīfǎngshangzhǐlièdǎo看词语写拼音挨挨挤挤莲蓬花骨朵饱胀破裂一幅翩翩起舞舞蹈昨夜好梦jǐpénggūzhànglièfúpiāndǎozuómèng1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（）2、圆圆的盘子。（）3、没有开放的花（）4、形容舞姿轻快优美。（）5、（完整的东西）出现裂缝。（）挨挨挤挤圆盘花骨朵翩翩起舞破裂看解释填词语挨挨挤挤翩翩起舞莲蓬仿佛蜻蜓荷花碧绿舞蹈清香衣裳破裂饱胀让我们来读读课文。要求：1、读准字音，看清字形。

2、把句子读通顺。

3、画出不理解的字词。

4、把你认为写得最美的句子划下来，体会体会它美在什么地方。

荷花一、默读课文一自然段“我”一进公圆感受到什么？闻到清香清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。这两句话写出了荷花的什么？“一进门就闻到一阵清香”说明什么？说明荷花非常茂盛，清香四溢。默读第1-3自然段，思考并小组交流：1.“我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子；2.荷花池的荷花的荷花有什么特点？

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？荷叶多、密。荷叶荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。你从哪些词语或语句中体会到荷叶的绿、多、圆？讨论（一）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

荷花已经开了不少了。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。123荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。白荷花在这些大圆盘之间

出来.白荷花在这些大圆盘之间

地长出来.1、（长、钻、伸、露、探、冲）2、（使劲地、不停地、急切地、笔直地、高高地、痛痛快快地、争先恐后地、生机勃勃地、兴高采烈地、精神抖擞地、喜气洋洋地……）“冒”字用的好。因为它写出了荷花钻出水面的样子，把荷花写活了，同时也写出了荷花的顽强的生命力。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。课文第二自然段中写了几种姿态的荷花？讨论（二）*刚开全开将开有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了有的还是花骨朵儿小组学习提示1、每个小组选择你们最喜欢的一种姿态的荷花，相互说说喜欢的原因。2、小组内用自己的读书方式，读一读你们所喜欢的描写荷花的句子。有的才展开两三片花瓣儿。有的才展开两三片花瓣儿。微展开有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。全展开

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“有的……有的……有的……”说明什么？荷花多、千姿百态，形态各异。微展开全展开花骨朵2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？3.你能用“有的……有的……有的……”造一个句子吗？

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的姿势，真是千姿百态呀！怪不得作者说，作者说什么了呢？看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起！这么多的白荷花，

一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。1.如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（1）这幅画怎么会活起来？从哪些词语可以看出来？（2）你认为这里的“画家”指的谁？说一说交流讨论

为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢？这幅画是谁画的呢？大自然自学第4、5自然段自由读课文，想象：当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景象？

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。思考：为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花？表达了作者什么感情？（荷花清香四溢、洁白无暇，表达了作者对美好事物的无比热爱之情。）朗读第4、5自然段，思考并同桌讨论：1.“我”是不是一朵荷花？2.画出作者想象的句子。3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？

展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙……会来告诉你什么呢？想象

课外延伸：如果你也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到什么？1.你知道蜻蜓为什么会感到快乐吗？2.小鱼告诉你什么好梦呢？蜻蜓飞过来，告诉我——————————————————小鱼在脚下游过，告诉我小鸟从远方飞来，告诉我——————————————————青蛙告诉我-