衡水卫生学校

衡水卫生学校医学检验技术专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）医学检验技术（720501）二、入学要求初中毕业或具有同等学力者三、基本学制3年四、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1临床检验技师临床医学检验士临床检验2公卫检验技师理化检验技士卫生检验3公卫工程技师微生物检验技士卫生检验4病理技师病理学技士病理技术5输（采供）血技师临床医学检验士采供血检验五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，面向医疗卫生机构，培养从事临床检验、卫生检验、采供血检验及病理技术等工作，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。（二）培养规格以医学检验技术专业各类工作岗位为标准，通过三年的学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度，并能通过相关国家职业技能鉴定考试。1、掌握医学专业必需的人文基础知识和专业基础知识。2、掌握医学检验技术专业的基本专业知识。3、掌握医学检验技术专业的基本操作技能。4、具有将常规检验项目与临床疾病相联系的初步能力。5、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识，以及评判性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。6、具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合作的能力。7、具有一定的计算机应用能力和英语应用能力。8、具有本专业基本业务进行初步管理的能力。9、具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。六、教程设置及要求（一）教学时间安排1.时间分配三年安排156周。其中课堂教学（理论课、实践课、见习或实习和讨论等）70周,毕业实习40周,复习考试8周,集中教育（入学教育、军训和毕业教育）2周,假期36周。2.学时安排每个教学周为5天，每周教学总学时34学时。（二）课程设置与学分计算1.课程设置由5个模块构成：公共基础课模块、专业技能课模块（专业核心课、专业技能方向课）、选修课程模块（限定选修课、任意选修课）、综合实训模块、毕业实习模块。2.学分计算（1）必修课程18学时1学分。（2）选修课程每门1学分。[公共基础课]1.中国特色社会主义：36学时。能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展过程；明确中国特色的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；认清自己在实现中国特色社会主义新时达发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才报国。2.心理健康与职业生涯：36学时。能结合活动体验和社会实践了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的，良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。3.哲学与人生：36学时。依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。4.职业道德与法治：36学时。依据《中等职业学校职业道德与法治教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。5.语文：198学时。依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。 6.数学：144学时。依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。7.英语：144学时。依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。8.体育与健康：144学时。通过学习与训练，对学生传授一些职业需要的体育知识，培养学生的体育意识，促进学生身体、心理、道德和品德的全面发展。9.信息技术：108学时。依据《中等职业学校信息技术教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。10.公共艺术：36学时。依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。11.历史：72学时。在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进学生进一步了解人类社会形态，从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观，树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。12.时事报告：68学时。通过学习，帮助学生了解和掌握一些国内外的重大时事，并了解这些时事发生原因和其重要影响。13.创新思维与实践：68学时。通过学习，培养学生自主学习、探索学习，进行创新思维的能力。14.劳动教育：18学时。通过开展日常生活劳动及校内外公益服务性劳动，提高劳动自立自强的意识和能力，做好校园环境秩序维护，培育社会公德。

[专业技能课][专业核心课]15.解剖生理学：90学时。了解人体各器官系统的形态结构特点及其相互间的关系；掌握循环系统、呼吸系统、泌尿与生殖系统、消化系统、神经系统等主要系统及气管的功能；掌握形态学的基本理论、基本知识和基本操作技能；了解生命活动的基本过程及调节过程；了解机体各系统机能活动的调节方式及特点。16.无机化学基础：54学时。掌握从事医学检验技术专业所必需的无机化学基本知识的基本技能；能熟练进行化学实验基本操作；能够为学习相关专业和技能、增强继续学习和适应职业变化的能力奠定坚实基础。17.有机化学基础：54学时。掌握与医学检验有关的有机化学基本知识、基本原理；掌握有机化学基本实验技能；能通过对知识、理论和技能的应用，培养分析和解决实际问题的能力。18.分析化学基础：54学时。掌握分析化学的基本理论、基础知识、基本操作技能，具备正确独立思考、处理分析数据、分析问题和解决问题的能力；能正确判断和表达实验分析结果；能会使用常用的分析仪器。19.寄生虫检验技术：36学时。掌握寄生虫学及检验的基础理论和基本知识；熟悉寄生虫学检验常用仪器的构造、性能与工作原理；掌握各项寄生虫学检验的操作技术；能进行质量控制和常用仪器的使用；了解常见寄生虫与人类的关系。20.免疫学检验技术：72学时。掌握免疫学及检验的基础理论和基本知识：了解经典传统免疫学检验方法和现代检验技术发展与特征；掌握常用免疫学技术的原理、类型、技术方法；熟悉临床应用及其方法学评价；能会常用免疫学检验技术的操作。21.临床疾病概要：90学时。掌握常见病、多发病的发生发展基本规律和诊断要点、治疗原则；能够进行体格检查、临床诊断的基本检验；了解常用疾病的治疗方法和常用药物应用机制。22.微生物检验技术：144学时。掌握医学微生物的主要生物学性状、遗传与变异机理、理化因素及生物因素的影响；掌握病原微生物的主要传播途径、致病性及免疫性，以及对各类病原性微生物感染的常用实验诊断技术；了解病原微生物感染的特异性防治和治疗原则；掌握各种基本的医学微生物学诊断方法的原理及实验技术；能够树立无菌概念进行医学微生物学实验操作；能对各类临床标准进行病原微生物学的鉴定、药敏实验，并准确、及时地发出检验报告。23.检验仪器使用与维修：36学时。掌握常见医用检验仪器的基本构造及工作原理，掌握生物显微镜、分光光度计、自动生化分析仪、尿液分析仪、酶标仪、电解质分析仪、血液气体分析仪、血细胞分析仪、微生物及细菌分析仪器、流式细胞仪等仪器的规范的使用；熟悉用检验仪器的保养要求；了解典型故障的分析和处理方法。[专业(技能)方向]24.生物化学及检验技术：144学时。了解物质代谢与机能活动的关系、过程及生理意义；掌握人体主要组成部分、结构、性质和功能；掌握生化检验基本知识、方法；掌握常规检验项目原理、注意事项及临床意义；能够熟练地进行血液葡萄糖、蛋白质、脂类、酶类、肝功能、肾功能、电解质、血气分析等常规项目的测定；能够熟练操作和维护生化分析仪、电解质分析仪、血气分析仪、电泳仪、分光光度计等；能进行室内质控、室间质评等控制措施。25.临床检验：180学时。掌握常规检验标本的采集、存储、运输方法；掌握常用试剂的选择、配制、保存方法；能完成血液、尿液、粪便等体液常规检验项目的操作、计算机和报告发布；能在镜下正确识别正常和异常细胞形态；掌握常规仪器的使用和维护，能使用血液、尿液、血黏度等自动分析仪器；能会进行室内质控、室间质评等控制措施。[限定选修课]26.医学遗传学基础：32学时。通过学习，学生掌握人类病理性状遗传规律以及遗传病的发生、传递、诊断、治疗和预防。27.医学统计学：36学时。通过学习，使学生掌握医学基本的统计学方法，以便为工作后的临床资料的收回、整理和分析打下坚持的基础。28.医学伦理学：32学时。通过学习，学习和掌握医学伦理学的基本知识、理论和方法；提高道德认识、道德判断、道德选择、道德决策以及运用医学伦理学的基本理论和原理分析和实现解决现实医疗领域道德难题的能力；增强医学生加强自身医德修养的迫切性和自觉性；培养医德高尚的合格医学人才。[任意选修课]29.卫生政策与法规：36学时。通过学习，使学生增强社会主义法制观念，了解与医药卫生有关的法律制度，明确自己在医药卫生工作中享有的权利和义务，正确履行岗位职责，同时学会运用法律武器保护自身合法权益，同违法行为做斗争。30.安全教育：36学时。通过开展安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障中学生健康成长。31.人际沟通：32学时。通过学习，使学生有效运用沟通理论和技巧，分析解决工作中存在的各种纷繁复杂的沟通问题，帮助学生适度把握并有效应对各种人际关系，提高学生在护理实践中的人际沟通能力，培养良好的沟通态度，建立良好的工作氛围，提高学生的社会适应能力。32.其他：108学时。预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育等。[综合实训]168学时。通过综合实训，学生能够熟练操作各项检验技术,掌握各项技术专业知识。七、教学进程总体安排附表（一）时间分配表学年教学毕业实习复习考试寒暑假军训及入学教育总计I34412252II3641252III401252总计7040836156（二）教学进程表（周）医学检验技术专业教学计划学制：三年入学程度：应届初中毕业生项目课程名称按学期分配学时数按学年及学期分配考试考查总计学分理论实践第一学年第二学年第三学年1学期2学期3学期4学期5、6学期2/16189/99/940基础课程模块中国特色社会主义1362360/36毕业实习：临床检验10周，生物化学检验10周，免疫检验6周，微生物检验6周，社会实践8周。心理健康与职业生涯236236036哲学与人生336236036职业道德与法治436236036语文1234198111980/72543636数学1214481440/7272英语123414481440/36363636体育与健康1234144816128/36363636信息技术210860108108公共艺术1362360/36历史12722720/3636时事报告12684680/3236创新思维与实践127245418/3636劳动教育218121618公共基础课小计114862878270专业技能课专业核心课程解剖生理学19057416/90无机化学基础1543468/54有机化学基础254346836/18分析化学基础354346818/36寄生虫检验技术3362181836免疫学检验技术3724601272临床疾病概要3905741654/36微生物检验技术341448100447272检验仪器使用与维修436228836小计63035492138专业方向课生物化学及检验技4314481004436108临床检验43180101206072108小计32418220104限定选修课医学遗传学基础1322284/32医学统计学3362261036医学伦理学1322284/32小计10068218任意选修课卫生政策与法规362360安全教育436236036人际沟通236228836其他（包括：预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育等）10861080小计216122088选修课小计3161829026综合实训2416871687296毕业实习12006201200合计378620218801906毕业考试科目1、临床检验2、生物化学检验技术3、微生物检验技术必修课每学期开课门次合计13131210考试门次合计5565考查门次合计8865八、教学见习与毕业实习（一）时间分配第二、三、四学期各安排1周教学见习。第五、六学期毕业实习40周，具体安排如下：临床检验10周，生物化学检验10周，免疫检验6周，微生物检验6周，社会实践8周。医院实习均安排在二级甲等及以上医院进行。（二）目标要求1、树立服务的理念，能运用医学检验专业知识和专业技能全心全意地为病人和医生服务。2、了解检验科的组成和性质，以及门诊化验室、急诊化验室、病房化验室、生化室、免疫室、细菌室、血库（输血科）等实验的工作内容和工作特点。3、掌握与病人（或病人家属）沟通，交流的基本技巧，在工作中学会与人和谐相处、团结协作。4、掌握生物安全及有关的法律法规知识，学会在实验室进行安全操作。5、学会检验样本的采集、处理和保存。6、熟练掌握血常规项目的检验、尿常规项目的检测。学会血型检验、其他体液检验技术。7、熟练掌握血糖、血脂、肝功、肾功等项目的检测。学会其他体液中生化物质的检测。8、学会免疫检验基本技术和临床常见病原体的抗原抗体检测、超敏反应检验、肿瘤标志物检验。9、学会细菌检验基本技术和临床常见病原性细菌的检测，了解临床常见真菌的检测。10、学会临床常见寄生虫的检测。11、熟悉实验室质量管理，能够处理常规工作中遇到的问题。12、学会正确解释检验结果。九、实施保障（一）师资队伍根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职称结构合理，配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师29人；建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师38%；具有业务水平较高的专业带头人。专业专任教师应具有本专业或相应专业本科及以上学历，并具有中等职业学校教师资格证书，获得本专业相关工种中级以上职业资格。专业带头人应有较高的业务能力，具有高级职称，在专业改革发展中起引领作用。教师业务能力要适应行业企业发展需求，了解企业发展现状，每年需参加一定时间的企业实践和技术服务活动。聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师，应具有高级及以上职业资格或中级以上专业技术职称，能够参与学校授课、讲座等教学活动。（二）教学设施1.专业教室基本条件配备黑板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训实习室校内实训实习必须具备用于检验专业课程的实训室:化学分析实训室、正常人体实训室、临床检验实训室、微生物检验实训室、生化检验实训室、寄生虫检验实训室、病理技术实训室、卫生检验实训室、采供血检验实训室、综合实训室等。3.校外实训基地建有满足医学检验技术专业实训要求，与学生规模相适应的、稳固的校外实训基地。可选择综合性医院检验科或病理科、体检中心、卫生防疫机构等业务范围应涵盖临床检验、生物化学检验、免疫检验、微生物检验等常见医学检验技术。校外实训基地专业设施配备、业务范围、临床指导教师等应能满足见习及毕业实习教学项目的要求。学校与校外实训基地签订协议书，明确各自管理职责；学校设置专职管理部门与人员进行校外实训基地的管理。（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。（1）教材选用基本要求：按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，选用体现新技术、新工艺、新规范等的高质量教材，引入典型生产案例。（2）图书文献配备基本要求：图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。（3）数字教学资源配置基本要求：建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。（四）教学方法教学过程中，可实施多种教学模式，如混合式教学模式、理实一体教学模式；也可采用项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式；运用灵活多变的教学方法，如启发式、探究式、讨论式、参与式等，增加师生互动，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习的能力。（五）学习评价教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，即教师的评价、学生互评与自我评价相结合，校内评价与校外评价相结合，过程性评价与结果性评价