粤沪版八年级物理上册 （我们怎样区分声音）声音与环境新课件

我们怎样区分声音第二章声音与环境

教学目标一、知道声音的高低叫音调，知道决定音调高低的因素。了解不同音调的声音在波形上的差异。二、了解影响弦乐器音调高低的因素。三、培养学生仔细观察实验的习惯，感受控制变量方法的使用。四、养成乐于观察、乐于探索的习惯。

检测预习交流展示什么叫乐音、噪音、音调？决定音调高低的因素是什么？什么是频率？比较不同频率的波形；比较儿童、成年人、男人、女人的说话的音调。

我们能够听到自然界的各种声音，如鸟、青蛙、猫、狗、风暴和流水的声音，那么我们是依据什么来划分声音的呢？一、乐音与噪声

1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。特征：有益于身心健康，振动有规律。2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。特征：不利于身心健康，振动没有有规律。二、音调

1、音调：声音的高低叫做音调。

什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.频率的单位是赫兹，间称赫，符号为HZ。物体在1秒种内若振动100次，频率为100HZ实验结论音调

音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低.物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率频率是描述发声体振动快慢的物理量2、频率：声源每秒钟振动的次数叫做频率。（1）、单位：赫兹，简称赫，符号Hz。如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz

如果声源每分钟振动300次，则它的频率为5Hz

3、声音的高低（音调）跟声源的频率有关，生源振动的频率越大，音调越高；声源振动的频率越小，音调越低。4、需要注意的问题：（1）、音调高表现为声音尖细;如蚊子的叫声（2）、音调低表现为声音低沉。如牛的叫声（3）、声音的传播速度与音调无关；（4）、音调的高低与发声体的形状、尺寸和所用的材料性质等多种因素有关。哪个图中的小球振动快？频率、音调呢？甲乙应用：

用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？三、用波形比较频率0甲乙tt0三、图中的频率大，音调高。甲这是我叫的声波图这是我叫的声波图你知道吗人发声的频率范围85Hz到1100Hz;人听声的频率范围20Hz到20000Hz;人歌唱声大约从60Hz到2500Hz;通常男子说话的声频率约为90~140Hz;而女子说话声的频率约为270~550Hz★在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、i中音调逐渐增高。检测预习交流展示影响弦乐器的音调是哪些因素？讨论控制变量在探究实验中的作用；举例交流各种弦乐器和各种管乐器及它们发声的主体。如何改变乐器的音调和响度四、怎样调节玄乐器的音调？1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节玄乐器的音调？2、猜想：①、可能与弦的粗细有关？②、可能与弦的长短有关？③、可能与弦的松紧程度有关？3、设计实验：①、保证长短、松紧相同改变粗细；②、保证粗细、松紧相同，改变长短；③、保证粗细长短相同，改变松紧程度。4、进行实验：5、分析论证：实验序号粗细㎜2长短（m）松紧音调10.50.6紧0.80.6紧20.80.6松0.80.4松30.50.4松0.50.4紧高高高低低低5、得出结论：①、长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；②、粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高；③、粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。一般物体的音调高低与发声体的形状、尺寸和所用的材料性质等因素有关

弦乐器的音调高低与弦的长短、粗细、松紧有关

管乐器的音调高低与空气柱的长短有关

往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位伸高，空气柱变短，振动＿＿＿（加快或减慢），＿＿＿逐渐升高。加快音调“男高音在引吭高歌”中的两个高的意思一样吗？吹：敲打：空气柱振动水柱振动声音的特征及其相关因素变式2例题变式1变式1.在同样松紧的情况下，二胡中较粗的弦音调较____，演奏时，有时需要把弦上紧，目的是把音调调____。低高检测预习交流展示了解部分动物发声和听到声音的频率范围。交流、讨论超声与次声的概念及应用。讨论:一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。超声和次声例题1：请把超声波的应用和特性连线超声波洗牙超声波方向性好(回声）超声波测速超声波有能量超声波探测多普勒效应B超成像总结提升：本节课你有什么收获？作业：课堂作业：p34页1、2、3、4。课外作业：完成基础训练，组长检查。导学（预习）：a、什么叫响度？跟什么因素有关？不同响度的波形怎样比较？响度的单位是什么？响度还与什么有关？b、声音的第三大特征是什么?三个声音主要特性在生活中的应用。组长检查。第二章声音与环境我们怎样区分声音

学习目标1.了解声音的特征之一——音调2.知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，知道怎样调节弦乐器的音调3.了解不同音调的声音在波形上的差异核心考点：音调，音调与声源振动频率的联系课前预习1．使人愉快的声音叫

，令人厌烦的声音叫

．2．在物理学中，声音的高低叫做

，频率是指

，单位是

，简称

，符号

．如果声源每秒振动1次，它的频率就是

．3．声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振动的频率

，音调

；声源振动的频率

，音调

．4．人的发声频率范围大约是

，一般来说，儿童说话的音调比成年人

，女人的音调比男人

．5．人能听到声波的频率范围是

．声波的频率过大或者过小，人都

听见声音．乐音噪音音调声源每秒振动的次数赫兹赫Hz1Hz越大越高越小越低85~1100Hz高高20~20000Hz不能（2）声音的音调跟发声体的振动频率的关系：物体振动越快频率越高；振动越慢，频率越低。因此，频率决定着声音的音调.频率越大，音调越高；频率越小，音调越低.（3）人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的频率范围是20～20000Hz.动物的听觉范围通常和人不同，如狗的听觉范围是从15～50000Hz.【例1】（2014•济宁）小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音．如图所示，改变

，用同样的力再拨钢尺，并仔细观察

，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化．【例2】（2014•济南）地震前，地下的地层岩石运动或断裂会产生次声波．某些动物会接收到并做出反应．如图是几种动物发声和听觉的频率范围，其中能提前感受到地震的动物是（）

A．狗 B．猫 C．蝙蝠 D．海豚【练习1】.“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”与“低”指的是（)A．音调高低B．响度大小C．音色好坏D．都有可能【练习2】有下列两则信息，如图1和图2所示．

根据上述两则信息，可以判断下列说法中正确的是（）A．人凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶B．狗凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶C．猫凭听觉能发现飞行的蝴蝶，不能发现飞行的蜜蜂D．人凭听觉能发现飞行的蜜蜂，不能发现飞行的蝴蝶AD知识点2.用波形比较频率

(1)频率与图像如下图所示，甲、乙两个音叉振动频率不同，在相等的时间内，甲振动次数少，频率低，音调低；乙振动次数多，频率高，音调高．音调的高低是由声源的振动频率决定的，声源的振动频率越高，音调越高；频率越低，音调越低，在实际生活中我们可以根据声音的尖与细来比较音调的高低，一般情况下声音尖的音调高．人的发声频率范围大约是85～1100Hz，一般来说如儿童的音调比成年人的高，成年女人的比成年男人音调高．(2)乐器的音调对于弦乐器，音调的高低取决于弦的粗细、长短和松紧．一般情况下，弦越细、越紧、越短，振动频率越高，音调越高．对于管乐器，音调的高低取决于所含空气柱的长短，一般来说，长空气柱的振动