Unit5 Helping our parents 大单元教学解读 译林版三起五年级英语下册

UNIT5Helpingourparents单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与自我”范畴中的“生活与学习”展开教学。.语言能力：学生能听懂、会读、会说和会写词汇clean,cook,busy。能听懂、会读、会说词汇parent,cleanthecar,cleanthetable,sweepthefloor,washthedisheso能根据动名词的发音、拼写规则推测出现在分词的发音、拼写规则。能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。.文化意识：体会故事的幽默和角色情感变化，能根据人物不同的心情朗读句子。通过学习Songtime,进一步深化培养帮助父母承担家庭成员应尽责任的意识。培养学生帮助父母的意识，并能在现实生活中付诸行动。.思维品质：学生通过相关练习，对所学知识进行听、说、读、写能力的训练与巩固。理解Cartoontime的故事内容，体会故事的幽默和角色情感变化，在教师的带领下，有感情地朗读并生动地表演课文内容。有理解歌曲Polly,putthekettleon的歌词含义，并准确朗读歌词。.学习能力：学生能理解故事内容，能流利地朗读并在教师的引导和帮助下复述课文内容。能简单归纳现在进行时的语法结构be+doingo能理解并掌握现在进行时的特殊疑问句及答句。通过学习Funtime,深化小组合作意识。能正确使用现在进行时。二、单元内知识关联.单元说明：本单元分为Storytime、Funtime&Grammartime、Cartoontime&Songtime>Soundtime&Checkouttime&Tickingtime四部分组成。Storytime板块从Mike的角度向我们介绍一家人早上和下午的生活展开话题。重点在于学会现在进行时的肯定句形式，并能在交际生活中运用。教材后的Matchandsay,thinkandwrite部分是对教材的复习和巩固。由四个环节组成:Lead-in;Presentationtime;Consolidationtime;Summarytimeo教师围绕主要内容，设计出一张“多功能”的表格，充分利用这张表格，将表格的作用发挥细致化、高效化和深度化。Grammartime版块呈现了两部分内容：1、掌握现在进行时的特殊疑问句以及答语。2、掌握动词的现代分词。Funtime版块主要通过掷骰子这个游戏，巩固Grammartime部分的内容，让学生学会现在进行时的特殊疑问句以及答语。这部分涉及到第三人称的单复数形式,教师在教授这部分之前可以让学生先巩固复习主语和be动词的搭配。为这部分的顺利进行打下良好的基础。由四个环节组成:Lead-in;Grammartime;Funtime;Summarizeandshare0弓I导学生根据动名词的学习经验来归类现在分词的发音、拼写规则。Cartoontime本版块主要描述的是Bobby的葡萄被瓢虫和害虫骚扰，Bobby与他们之间展开了对话。通过这个故事复习和巩固现在进行时的问答句，另外也让学生掌握日常交际用语：Wecanhelpyou!TheyaresosweetoSongtime版块主要的教学任务是学一首关于烧水的英语歌。教师可以让学生在了解歌词的基础上，试听，试唱，在听唱中学会“put...on...;take...off”等词组。由四个环节组成：Lead-in;Cartoontime;Songtime;Summarytime。本板块在学习Cartoontime时，教师牢牢抓住Bobby的四种心情变化happyandproud>angry>happy>confused来逐步分析故事。Soundtime本版块的主要教学任务是为了让学生通过听单词bring,growing,sing,spring等四个单词的发音学习学习字母组合ing的发音何在教学时，可以采用听说，比较的方法让学生仔细辨识何和/n/的区别。Checkouttime版块分为两部分：1、教材提供六幅图，并提供主语让学生补全对话，操练巩固现在进行时。2、让学生听录音给图片排序。这一部分可以作为storytime的复习巩固部分，也可作为Grammartime的作业部分。由四个环节组成:Lead-in;Checkouttime;Soundtime;Summarytime。Tickingtime在这部分中，罗列了三项内容，1、我能说出家务活的名称。我能用be+现代分词造句。3、我知道了字母组合“ing”的发音。.单元重难点：学会单词及词组：Saturday,cook,sleep,parent,clean,busy,grow,garden,sweet,pest,ladybird,Saturdaymorning,cleanthecar,cookbreakfast,sweepthefloor,washthedishes,makethebed,goaway并能正确使用。了解并学会现在进行时肯定句的句型结构。学会现在进行时的问答句。了解动词的现在分词的构成并学会正确使用。读准字母组合“ing”的发音，并学会和/n/和/m/区分。会复述storytime的内容并会自如现在进行时的问句和答语。自如运用动词的现在分词，并读准现在分词的发音。初步了解现在进行时的肯定句的构成。.单元学业质量这一单元的语言情景是Mike向大家介绍一家人一天的活动过程为主线，其余的习题和操练也是围绕这一部分展开的。这部分的语言情景比较的贴近生活，学生很容易理解，也能经常用到。本单元学习的现在进行时是继一般现在时之后新学的一个时态，所以教师在教学的过程中要注意把单词，短语和重点句型放在具体的语境中进行教授,避免脱离学生的实际生活情况。另外教师也可以利用书后的习题对本单元的习题加以练习。.单元内课时安排本单元共四课时，内容之间有重组及整合，预计两周内完成。第一课时：Storytime：Storytime板块从Mike的角度向我们介绍一家人早上和下午的生活展开话题。重点在于学会现在进行时的肯定句形式，并能在交际生活中运用。教材后的Matchandsay,thinkandwrite部分是对教材的复习和巩固。第二课时：Grammartime&Funtime：Grammartime版块呈现了两部分内容：1、掌握现在进行时的特殊疑问句以及答语。2、掌握动词的现代分词。Funtime版块主要通过掷骰子这个游戏，巩固Grammartime部分的内容，让学生学会现在进行时的特殊疑问句以及答语。这部分涉及到第三人称的单复数形式，教师在教授这部分之前可以让学生先巩固复习主语和be动词的搭配。为这部分的顺利进行打下良好的基础。第三课时：Cartoontime本版块主要描述的是Bobby的葡萄被瓢虫和害虫骚扰，Bobby与他们之间展开了对话。通过这个故事复习和巩固现在进行时的问答句，另外也让学生掌握日常交际用语：Wecanhelpyou!TheyaresosweetoSongtime版块主要的教学任务是学一首关于烧水的英语歌。教师可以让学生在了解歌词的基础上，试听，试唱，在听唱中学会“put...on...;take...off”等词组。第四课时：Soundtime&Checkouttime&Tickingtime:Soundtime版块的主要教学任务是为了让学生通过听单词bring,growing,sing,spring等四个单词的发音学习学习字母组合ing的发音何在教学时，可以采用听说，比较的方法让学生仔细辨识何和/n/的区别。Checkouttime版块分为