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读书展示表演方案(优质文档，可直接使用，可编辑，欢迎下载）第二实验小学第三届校园读书节展示表演活动方案一、活动目的：为了更好的激发孩子们的读书热情，全面总结我校开展读书活动情况，展示我校读书成果，搭建家校合作平台，促进学习和交流，推广先进经验，推动全校读书活动全面深入开展,使读书活动成为学校提高教育教学质量的有效举措，成为学校文化建设的一个特色。二、活动时间:2021年4月28日下午三、活动内容及形式1.展示表演的内容要紧紧围绕读书节的主题，主题鲜明、内容健康、情节完整、富有创意.2.展示表演的形式可以是课本剧、故事表演、诵读经典美文、演讲、相声、读书小品、亲子共读节目等形式，向全校师生、展示阅读的经验和收获。三、活动要求:1．年段长负责本年段节目的筛选和推送，一、二年级各选送4个节目，三年级选送3个节目，四年级选送2个节目，五六年级选送2个节目。2。每个节目不超过6分钟。3。各年段长要组织各班主任精心设计编排，确保节目的质量。4.各年段长要在第八周周二之前把本年段的节目及串词上报到教务处.（云盘教务处刘巧玲文件夹）5．活动地点：学校操场四、评分标准:（十分制)1。主题与内容（2分）（1）必须与读书有关，主题鲜明、立意新颖、表现形式恰当、活泼。（2）内容积极向上，能展现开拓创新、朝气蓬勃的精神面貌。2。表演技巧（5分）（1）普通话标准流畅，字正腔圆,吐音清晰，节奏恰当，声音优美动人，能运用丰富的感情恰当的表达作品的思想内容。(2）服饰统一，与表演的题材相协调.（3）表情生动,动作配合恰到好处，多人配合默契.(4）表演投入，声情并貌,道具逼真，形象饱满生动,具有一定的说理性或教育意义。(5)其他：根据本标准为依据做相应评分。3、舞台风度（满分2分）（1）精神饱满,朝气蓬勃。（2）讲文明礼貌，仪表大方得体。(3）出、退场从容大方，干净利索。4、综合评价（1分)（1）节目内容具有一定深度和内涵.(2）观众反映较好。五、奖项设置及评审办法：1．评奖分一、二、三等奖。一、二年级评出一等奖两名,二等奖三名,三等奖三名;三至六年级评出一等奖两名，二等奖两名，三等奖三名。2。比赛采用评委现场打分制，各评委打分请保留两位小数。3。评分方法为去掉最高分、最低分、取最后平均分。4.展示比赛时先进行一二年级组，再进行三至六年级组，各年级组内节目的上场顺序抽签决定,抽签时间另行通知。5.本次活动还将通过各年级选送节目的最后评均分评选出两优秀年级组。获优秀年级组的将纳入优秀年段考核加分。六、人员安排:1．评委：范兴斌、张丽芳、陈小芳、王永德、付荣清、张健林、夏萍2．主持及主持人培训：刘巧玲雷启超3．现场秩序及安全：行政值日，值日教师邱富发各班主任4．场地安排：邱富发5.音响设备：俞勇伊琴珍6.摄影：沈颛7。背景墙：王永德8。活动总结：范兴斌9．活动当天伊琴珍老师负责提供评委用笔。10。计分统分由方美玲和李运峰两位老师负责，准备好计算机.11.未尽事宜另行通知。宁化县第二实验小学二0一六年四月五日西掌坡小学生读书活动方案一、活动目的：

启动"书香校园”工程,用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园.

二、活动目标：

1、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动领导小组:

组长：武艺堂

副组长：杜晓霞组员：全体班主任、语文老师

四、营造浓浓的书香校园氛围:

1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式,（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处.)倡议全体师生多读书，读好书。

2、打造”书香班级",设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些"新书介绍"、”教你一招"、"阅读快递”、”优秀”、”读书之星"、”班级读书大王"”小书迷"、"小书虫"等板块.每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员,制定借阅制度.

3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。

五、主要读书活动：

(一）教师读书活动

1、

”漫步书海,品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》。2、”畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书,共享读书乐趣。

3、"我为孩子诵经典"。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品.

（二）学生读书活动

1、”诵读经典，诗话人生”背诵活动.利用每天课前10分钟诵读古诗。

2、”相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用"阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣.

3、"智慧芳园，一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意.（范围：五六年级学生）

4、"智慧碰撞，亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作"读书信息卡"，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子（读书语录、感言、心得等）两部分。

六、读书活动的落实措施:

1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课,并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟.

2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法,每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读3本书。

3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，想一句读书口号.

4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

5、活动落实。”自信来自鼓励,习惯决定人生。"我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能.活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会,好的的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣,提示方法.阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节,评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答;可以指导欣赏语言、写法;可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。项目综合办公室读书分享机制方案读书目标：组建学习型团队，营造更为浓厚的学习氛围;提高员工自我认识，提升自主思考、自主学习能力；通过学习分享、思维交流,统一团队思想。选择阅读书籍的三大原则：有助于员工个人成长;和公司的发展战略目标相契合；和公司内部团队建设目标相关联。书籍选取方法：项目总经理、项目综合办公室负责人推荐书籍；综合办公室员工推荐书籍，经项目总经理、综合办公室主任确认的书籍；读书进程与监控:综合办公室将读书分享纳入周例会议程,反馈读书进度、按4周/3周为周期组织内部读书分享；后期成型阶段，读书分享作为员工绩效考评的一部分，作为员工考评内容之一；不按要求反馈相关数据的员工，一次私下警告,二次会议批评。五、参与人员：新田城项目综合办公室全体.六、经费预算:每1个月为1期,每期1本书；前期推广阶段以电子书为主，节约成本；后期成熟阶段可采买纸质书籍，每本书预算15-20元;每期活动总预算:150-200元。七、活动流程:初步推广→深入推广→文化层推广（第一至第二期）(第三至第五期）（第六期开始）初步推广阶段目标：培养办公室内部读书学习习惯，促进员工对“学习”的理解和热爱.深入推广阶段目标：将读书分享纳入绩效考核范围，形成固定学习机制.文化层推广阶段目标：将学习氛围和学习机制推广至项目各部门.各部门在综合办公室公示学习要求和标准的前提下,根据自身情况，制定读书学习计划,提交办公室备案。形成部门间分享模式。将读书学习纳入各部门绩效考核范围.4、细则安排：阶段具体时间事项安排初步推广一期（前1周）1、部门负责人提交本期书目至项目总经理审核，确认后于第1期第1次碰面会公示，公布本期阅读书籍，及阅读要求（第一期书目指定）。一期（第1周）1、在第一周例会跟进读书进度.一期（第2周）1、跟进读书进度,员工自愿、自由发言，对本书形成基本认识,并探讨个人对书籍的理解与看法。一期（第3周）1、跟进读书进度，由办公室负责人带领大家深入讨论，达成统一认识,并要求参与员工在下次分享会提交书面读书心得,字数不限.一期（第4周）1、本次读书会以书面读书心得为重点，深入研读，对于优秀作品，可由行政办公室主导，项目内部分享;2、确定第二期主题,给予员工更大自由度,自由选择数目，并要求在第二期（第1周）公布个人数目，和对本书的初步理解、认知。二期（第1周）1、员工个人公布数目，展示个人对本书的理解、认知。二期(第2周）1、跟进读书进度，员工自愿、自由发言，对本书形成基本认识，并探讨个人对书籍的理解与看法。二期（第3周）1、员工展示书面读书心得，对于优秀书目和读书心得，办公室内部深入研讨，特别优秀作品，可由行政办公室主导，项目内部分享；2、确定第三期主题，给予员工更大自由度，自由选择书目,并要求在第三期（第1周）公布个人书目，和对本书的初步理解、认知；3、员工制定个人近三期（含第三期）读书计划，并于三期（第1周)提交;4、形成3周一个周期的读书分享机制；5、进入第二阶段:深入推广阶段。深入推广三期(第1周)1、员工对个人阅读书籍进行初步讲解；2、员工公布个人近三期读书计划；3、形成固定机制，在每三期的最后一周提交后三期读书计划；4、将读书纳入绩效考核范围，并公示比重，建议10%比重.三期（第2周)1、部门员工共享读书心得。三期（第3周）1、员工展示书面读书心得，对于优秀书目和读书心得，办公室内部深入研讨,特别优秀作品，由行政办公室主