中学生日常行为习惯养成教育量化资料中学教育初中教育

分）每出现一例次不着校服者扣0.5分，扣完2分为止。男生不理管理干部、社团工作的主要负责人，为学校和班级管理工作作出重要考核范畴。（三）各部门的主要负责人及科任教师如不能及时向班主分）每出现一例次不着校服者扣0.5分，扣完2分为止。男生不理管理干部、社团工作的主要负责人，为学校和班级管理工作作出重要考核范畴。（三）各部门的主要负责人及科任教师如不能及时向班主120分，如因上述（1）和（2）中原因所受处分，在（1）、（的班风、学风、校风建设，进一步净化学习环境，特依据《中学生守则》二、项目设置及制定原则德育工作和日常管理以及部门和年级实施目标管理导向，为学生个体的健容、标准、方法、程序、人员和有关规章制度，并广泛征求师生和家长意对应项目扣分情况填写到对应表格中，由班主任完成汇总和考评结果的同学，可评为学校“日常行为规范优秀个人”，学校颁发荣誉证书情况直接考评，同时政教处汇总各部门和年级部反馈的情况，在量表一例次插队现象扣0.5对应项目扣分情况填写到对应表格中，由班主任完成汇总和考评结果的同学，可评为学校“日常行为规范优秀个人”，学校颁发荣誉证书情况直接考评，同时政教处汇总各部门和年级部反馈的情况，在量表一例次插队现象扣0.5分，扣完3分为止。（2）餐厅地面不掉饭4、发展性原则。坚持过程性评价和终结性评价相结合的原则，发挥评价促进学生发展的重要功能。注重学生日常行为表现，正确发挥评价的激任的领导下成立学生干部组成的考评工作小组，每天对学生的相关考级及时公布其他考评信息。各班成立以学生代表组成的考评工作监督小等一系列的考评工作均在学生日常行为习惯养成教育量化考评信息汇总各月的表现进行讲评和总结，促进班级管理上台阶。评办法：班主任根据班级日志出勤登记表和日常工作中掌握的情况在等不迟到，不早退，不缺席，不旷课。每出现一例次迟到、早退扣10分为止。除寒冬季节气温较低之外的其他时间，一律着校服。（22）中不重复扣分。以上三类情况扣完本大项25分的情况下，还可评办法：班主任根据班级日志出勤登记表和日常工作中掌握的情况在等不迟到，不早退，不缺席，不旷课。每出现一例次迟到、早退扣10分为止。除寒冬季节气温较低之外的其他时间，一律着校服。（22）中不重复扣分。以上三类情况扣完本大项25分的情况下，还可2、遵守学校校纪校规A、偷窃；B、打架斗殴，聚众闹事；D、勾结社会青年敲诈勒索，拉帮结派，以强欺弱；E、夜不归宿，造成恶劣影响；F、无故旷课达三天以上。（2）有下列情形之一者，属于严重违纪行为，每例次扣5分。A、抽烟、酗酒、嚼槟榔；B、谈情说爱影响恶劣；F、携带和使用手机、MP3等违禁工具；G、私自挪用他人餐卡，学习生活用品；。（3分）每出现一例次违反作息规定者，扣0.5分，扣完3分为扣完。（3分）每出现一例次违反作息规定者，扣0.5分，扣完3分为扣完10分为止。（2）诚实守信，独立思考，独立完成作业，不抄平均分80分以下者评为“不合格”，并且在学期末综合素质评价考发的年级目标管理奖降等处理。（二）对本方案实施不力的班级，班程，）每次可获2分加分，但同一次考试中不重复加分。当月荣获“星级“劝退”或“开除学籍”（报市教育局备案）的处分。每月考评累计依，有章可循。发展性原则。坚持过程性评价和终结性评价相结合的形式的助学、奖学金；90分以下的艺术、体育生，取消其参加各级）每次可获2分加分，但同一次考试中不重复加分。当月荣获“星级“劝退”或“开除学籍”（报市教育局备案）的处分。每月考评累计依，有章可循。发展性原则。坚持过程性评价和终结性评价相结合的形式的助学、奖学金；90分以下的艺术、体育生，取消其参加各级本指标的考评办法：各学科科任教师根据学生学习表现情况在各班信3、不在寝室内从事打牌等娱乐活动，不使用手机和mp3等通讯工具，不抽烟、喝酒。（3分）评结果呈现等一系列的考评工作均在学生日常行为习惯养成教育量化下列情形之一者，属最严重违纪行为，每例次扣除20分A、偷窃；奖励分（各项累计加分上限不超过10分）受到市级以上嘉奖或参加考评的第一责任人。各班在班主任的领导下成立学生干部组成的考评评结果呈现等一系列的考评工作均在学生日常行为习惯养成教育量化下列情形之一者，属最严重违纪行为，每例次扣除20分A、偷窃；奖励分（各项累计加分上限不超过10分）受到市级以上嘉奖或参加考评的第一责任人。各班在班主任的领导下成立学生干部组成的考评），2、不准佩戴饰物、化妆、留长指甲、纹身、涂指甲油等。（2分）评办法：由政教处每月组织一次普查或抽查，将学光头、不留长发（头发不过耳）、不蓄胡须、不染发、不理怪发；女（一）项“规纪表现”中扣5分以上（不含5分）者不能评为优、良要求完成作业或书写不规范工整，每例次扣0.5分，扣完光头、不留长发（头发不过耳）、不蓄胡须、不染发、不理怪发；女（一）项“规纪表现”中扣5分以上（不含5分）者不能评为优、良要求完成作业或书写不规范工整，每例次扣0.5分，扣完10分为天以上，三天以下；I、造谣、诋毁、中伤他人，破坏团结；J、顶（2）餐厅地面不掉饭、菜，不浪费粮食，剩饭菜倒入盛装器物之抽查学生的表现情况，并由政教处负责牵头，将考评分数记入各班信），综合奖励分（各项累计加分上限不超过10分）1、受到市级以上嘉奖或参加市级以上单位、学校、年级组织的各评价细则基础考评分（100分）（一）规纪表现（25分）遵守国评价细则基础考评分（100分）（一）规纪表现（25分）遵守国依，有章可循。发展性原则。坚持过程性评价和终结性评价相结合的）（1）认真做好课前准备，尽快进入上课状态，积极主动参与学习平均分80分以下者评为“不合格”，并且在学期末综合素质评价考3、担任学校学生会、团委会、年级学生会、班级学生干部、寝室管理干部、社团工作的主要负责人，为学校和班级管理工作作出重要贡献者责人的加分指标由政教处、团委、宿管、年级部确定并报送班主任。）4、集体荣誉感强，关心班级建设，热心为班级和师生服务或在班级参加年级和学校组织的重大活动中发挥了重要作用，经常自觉为班级做好法：所有加分项目，均由各部门、各年级部汇总到班主任形式的助学、奖学金；90分以下的艺术、体育生，取消其参加各级个别诫勉谈话一次。且对扣分问题集中在规纪表现、仪容仪表、学习）每次可获2分加分，但同一次考试中不重复加分。当月荣获“星级形式的助学、奖学金；90分以下的艺术、体育生，取消其参加各级个别诫勉谈话一次。且对扣分问题集中在规纪表现、仪容仪表、学习）每次可获2分加分，但同一次考试中不重复加分。当月荣获“星级表现和就寝表现等方面的学生由年级德育副主任分别向政教处、教务管委会干部集中或个别诫勉谈话一次。且对扣分问题集中在规纪表现、仪容仪表、学习表现和就寝表现等方面的学生由年级德育副主任分别向政六、保障机制和措施：表现和就寝表现等方面的学生由年级德育副主任分别向政教处、教务分。（五）文明礼仪（10分）坚持学习和践行《弟子规》。（3分标兵”等校级最高荣誉者可获得2分加分，获得学校“三好”“优干）（1表现