学习小组建设策略

合作学习小组建设策略

金太阳教育教科所邓菊生一为什么要建设合作学习小组学习小组

二如何打造高效合作学习小组1、21世纪教育的四大支柱一、为什么要建设合作学习小组？学会求知学会做事学会共处学会生存

2、新课程理念的倡导一、为什么要建设合作学习小组？自主学习、合作学习、探究学习3、学生喜欢的学习方式一、为什么要建设合作学习小组？引发较多的讨论交流其他有较多的动手操作或亲身实践大量的书面练习自学老师讲授为主学习金字塔理论（埃德加-戴尔）4、历史经验的启示一、为什么要建设合作学习小组？独学而无友，5、教育家的观点一、为什么要建设合作学习小组？

美国著名教育评论家埃利斯曾说：“如果让我举出一项符合‘改革’这个术语的教育改革的话，那就是合作学习，因为它建立在坚实的基础之上。”“合作学习如果不是当代最大的教育改革的话，那么它至少是其中最大的教育改革之一。”请你将这三个三角形，任意移动其中的两条边，使其变成四个三角形。你能够做到吗？看看答案吧！原来如此简单！我怎么就没有想到呢？二、如何打造高效合作学习小组形成文化，凝聚小组能量

明确要求，科学划分小组123建立机构，明确责任分工

搞好评价，激励人人进步45

完善机制，实现自我管理明确要求，科学划分小组小组分组原则组间同质，组内异质，小组竞争，相对稳定。坚持公平性、竞争性、合作性、互补性、固定性原则，使认知结构、情感结构合理。学习小组编制4-8人为宜，太多、太少不利提高合作学习效率。优等生、中等生、潜能生兼有，利于互帮互学。具体分组步骤先由老师讲解发动，然后按照学生的知识水平，通常以学生考试的总评成绩将学生排出名次（不公布），按照S型排列。还可以先选出组长，再由组长聘任组员。也可以由班主任和任课教师从学生性别比例、学业成绩（文理兼顾）、性格特点、兴趣倾向、交往能力、品行状况、住读走读、家庭背景等要素，协商分组。S型座位排列方式（1）座位摆放遵循的基本原则：让同一小组的学生更近地坐在一起。根据小组成员的学习水平搭配安排座位。要给老师留出巡视教室的空间。（2）根据教室大小、学生年龄特点、学习内容等情况，座位摆放可以参考以下三种方式：“相对侧向黑板”茶馆式、“前后面向黑板”秧田式、“半包围”混合式。黑板座位模式1：相对侧向黑板的“茶馆式”黑板座位模式2：前后面向黑板的“秧田式”黑板座位模式3：半包围“混合式”黑板大班额学生的座位模式：相对侧向黑板的“组中组式”乐金才老师工作室【传统课堂教学模式下的行政学习小组】【传统课堂教学模式下的行政学习小组】【高效课堂教学模式下的合作学习小组】我主动我努力我交流我开心我的课堂我称帝我展示我成长【高效课堂教学模式下的合作学习小组】建立机构，明确职责分工选举产生班长一般由全班学生推选出班长。课改初期也可以由班主任暂时任命班长。选举产生组长一般由本组组员推荐产生。初期也可指定。选准苗子，培养典型；一一对应，共同进步。必须对组长进行培训。小组机构设置每小组设组长一名，按学科分设学科组长六名。组长负责本组全面工作；学科组长分别负责本学科课前预习情况检查，组织本学科课堂的群学与展示，如确定中心发言（展示）人或发言（展示）顺序。明确职责分工构建学生自主管理的架构，实行班务、组务承包，实现“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”。小组各角色的分工组长学生1记分员某科的课代表语文小组长学生1数学小组长学生2英语小组长学生3物理/历史小组长学生4化学/地理小组长学生5生物/政治小组长学生6形成文化，凝聚小组能量确定小组组名学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，以便激发学习小组的进取心、凝聚力。制定小组组训一般2-4个字，具有特殊含义，富有个性，积极向上，朝气蓬勃。确定小组口号选定小组组歌设计小组标志建立小组规章制作学习小组标志牌，放置本组桌面，时刻警醒、激励团队永远向前。学习小组建设优秀案例展示学习小组建设优秀案例展示

6个“一”

取一个激动人心的名字设一枚靓丽的小组标志定一个小组的奋斗目标树一个奋发向上的愿景喊一句激情四射的口号选一首积极健康的组歌1.组名：龙飞凤舞2.组号：学无止境，再攀高峰3.组歌：《飞得更高》4.组标：跳动的星星5.组训：在哪里跌倒在哪里爬起，即使跌倒100次，也要第101次以最美丽姿势爬起。6.现任组长照片7.小组成员集体照组名逆水组组名解读学习犹如逆水行舟，不进则退小组组训大家齐努力hold住我们的成果小组目标同层次第一，进入高层次成员分工A1刘媛A2张益娟

B1刘常健B2王文波

C1李娟

C2邓旭红组长、语文科组长副组长、英语科组长记分员、数学科组长理化科组长文艺班长、政史科组长生地科组长小组组牌样式（正面组徽）1.组名：格致2.组训：厚德载物，格物致知3.组歌：加油歌4.组标：纯洁玉兰花5.组规（略)6.现任组长照片7.小组成员集体照学习小组建设优秀案例展示搞好评价，激励人人进步制定评价标准学习小组评价由组长组织组内成员采取量化积分的形式从自主学习、合作探究、个人展示、课堂检测、总结反思等方面评价。科任教师评价制定具体、明确、操作简便且学生认同的评价标准，包括对学生的个体评价与对小组合作的整体评价。四时四级评价【案例】评价标准①加分奖励机制

考核主要从预习完成情况、课堂表现情况、作业完成情况三个方面进行，预习完成情况以组员实际完成的预习任务情况为依据，将组员划分三个等级（A\B\C）依次计3、2、1分；课堂表现情况根据学生参与课堂的实际情况按三个等级（A\B\C）依次计3、2、1分；作业完成质量情况按三个等级（A\B\C）依次计3、2、1分。②扣分惩罚机制：a.纪律：课堂上不得有随意讲话，睡觉，看小说，迟到、早退、旷课等违纪情况，积极参加班级

和组上组织的各项活动，不推诿，不缺席。组员如有违反上述要求的，每次扣1分。b.自主学习：要独立完成预习、自主学习和反馈检测任务，组员要按时完成各学科的学案和作业

并及时交纳，不抄袭，不打折扣；按照考试要求完成各科目的平时检测。凡未完成预习等任务

的一次扣1分；缺交作业一次扣1分，作业、测试抄袭每次扣1分。c.合作交流：组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动；在课堂合作学习中，一天内不参与课堂讨论合作学习，游离于小

组学习之外者，扣1分；一天内不进行互帮互学的，扣1分。

评价形式多种多样，除课堂评价外，作业、检测、每日常规等也可进行小组评价。

班委会每天对本班各学习小组的思想、学习、纪律、生活等方面进行评价。

各班级每周汇总一次，并评出优秀小组和小组长，下周归零，重新计算。年级组每一个教学月汇总一次，下个教学月归零，重新计算。每个教学月年级组评出优秀小组和小组长、优秀班集体，并给予适当奖励。

学期末学校评出年度优秀小组和小组长、年度小组合作优秀班集体等，并给予适当奖励。评价程序与形式（四时四级）四级评价表______学习小组评价表（小组长）_____年___月___日类别姓名自主学习合作探究

个人展示课堂检测反思评价总分四级评价表_____学科评价表（学科老师:________）_____年____月____日类别小组自主学习合作探究小组展示

课堂检测反思评价总分四级评价表____年级___班评价表班主任:_____________年___月___日类别小组

课堂学习常规表现特色发展学业成效团队互助总分四级评价表学校评价表_____年___月类别班组名课堂学习常规表现特色发展学业成效团队互助总分例：“阳光乐园”晋级评价标准一、“阳光乐园”积分方法小组得分：1.课堂方面：(1)评价项目：导学案、课前检查、课堂表现、当堂检测等(2)评价办法：每节课由任课老师打出分数，对九个小组排出名次。值日班长负责记录每节课的名次，晚上汇总得出各小组一天的名次(3)积分规则：前两名得8分，后两名得2分，中间得5分(4)评价时间：周一至周五，共计五天2.活动方面：(1)评价项目：书架整理、出勤、集体活动、常规纪律、成长日记等(2)评价办法：根据值日班长每天的记录，由值周班长将七天的分数累计，然后排出名次(3)积分规则：按照所得的名次，将小组划分为三档，前两名基础分22分，3到7名基础分

20分，后两名基础分18分(4)评价时间：周日至周六，共计七天，周六晚上由值日班长整理3.检测评价：(1)每科的检测根据个人分数算出小组平均分，排出名次(2)积分规则为：第一名、第二名得4分，第三名、第四名、第五名得3分，第六名、第七名、第八名得2分，第九名得1分。注意：小组总评每周算一次，包括五天的课堂评价和一周的活动评价及检测评价，三项得分总和为小组的本周得分个人得分：1.直接加入的小组得分：(1)课堂：每天小组的课堂得分直接加入小组成员得分(2)检测：小组检测积分直接加入个人得分，不进行折合(3)活动：值周班长根据小组的基础分及平日值日班长记录的个人表现，在小组基础分的基础上上下浮动加入量化，最高30分，最低为0分2.课堂得分：评价项目：每节课的量化包括导学案完成情况、课前检查、当堂检测情况、课堂表现等(2)评价办法及积分规则：①任课老师根据完成导学案的情况给每个学生打出A、B、C三等，分别积分为5分、

3分、1分，小组长记录②课前检查、当堂检测由小组长根据组员的答题情况可以化为A、B、C三等，分别积分为3分、2分、1分，人数没有具体的限制，小组长记录③课堂表现由小组长对每个组员一天的表现分成A、B、C三等，分别积分为6分、4分、

2分，按照2：2：2(8人组为2：4：2)，由小组长负责记录(3)注意：课堂表现每天只评价一次，由小组长综合评价，其他的项目取平均值。3.检测得分：各科检测成绩按比例给个人积分，成绩达到总分的100%得7分；95%—100%得6分；

90%—95%得5分；85%—90%得4分；80%—85%得3分；75%—80%得2分；70%—75%得

1分；达不到70%不得分。4.特殊加分。班主任和任课老师可以根据学生的特殊表现给予特殊加分，如检测进步较大的、为班级做出特殊贡献的等，加分的范围是每周5分之内注意：课堂评价每天计算一次，最高得22分。个人总评每周算一次，包括五天的课堂评价和一周的活动评价及检测评价。二、升级规则三、附表晋级评价案例

影视升级奥斯卡影帝/后640—740分奥斯卡最佳男/女配角520—640分奥斯卡提名奖420—520分国际知名男/女主角330—420分百花/金鸡奖影后/帝250—330分最受欢迎男/女演员180—250分实力派120—180分新人奖70—120分跑龙套30—70分路人甲/乙0—30分武林正传升级江湖浪儿0—20分无名小卒20—50分江湖新秀50—80分江湖侠女80—110分武林高手110—140分鲜有对手140—180分峨眉掌门180—220分五岳盟主220—260分武林霸主260—300分独孤求败300—400分实现更大超越品尝成功的喜悦二、打造高效合作学习小组的策略（六）事事有评价评价的运用加大表彰奖励措施：分精神奖励（让明星或明星家长发言、与校长共进午餐等）、荣誉奖励（光荣榜、照片、星光大道）、物质奖励等。（1）每周班级总结后，排名第一的小组成员和优秀个人进行奖励。奖励形式可以是发奖状、奖品，也可以让其它小组成员给其写贺卡等多种形式，尽量给学生制造惊喜，有利于良好氛围的形成。（2）学月和半期考试后，年级组要组织表彰活动，尽量多层次，多角度进行表彰宣传（如也进行教师表彰，表彰人员照片上宣传栏，免费到食堂就餐等），起到激励先进，带动后进的作用，营造良好的学习氛围。（3）每学期开学典礼上，对表现优秀的老师、学习小组、组长、班委成员进行隆重奖励。完善机制，实现自我管理营造班级文化，润泽学生生命制定班级公约，抓好养成教育持续进行培训，优化监管机制营造班级文化，润泽学生生命班级文化是一种教育文化，它能公开或潜在地给学生一种精神力量的感染、吸引、熏陶和改造，对于增强班集体的凝聚力，促进学生全面发展具有重要作用。

提出以班级文化引领班集体建设，塑造学生健康人格，实现德育目标1、加强班主任队伍建设，提升班主任个人素养组织班集体建设、班主任基本功修炼等专题讲座，形成基本的班级理论修养。营造班级文化，润泽学生生命2、塑造为学生生命奠基的班级文化，以班级文化引领班集体建设。提出以“班规、班级公约、班训、班歌”促班级文化的形成，以文化引领班集体的建设，实现着管理的最高境界—学生自治。提出“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”管理观点，让学生人人中找到自我，找到自我实现的价值。以目标理论指导班集体的发展（财富榜-学习、活动、纪律、劳动—分解德育目标）营造班级文化，润泽学生生命班级考核多样化（班集体建设要素）六好班级—星级班级-优秀班集体-首席班主任班级环境好行为习惯好阅读习惯好学习成绩好作业完成好活动开展好

营造班级文化，润泽学生生命家庭公约宿舍公约小组公约班委职责值日班长职责学科班长职责组长职责……

班规建设—现代班级建设的突破，创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，学生自主设计、自主管理、自主发展，让学生快乐成长，全面协调发展。班级有公约制定班级公约，抓好养成教育

班级合作学习公约结构自学奠基础，互学互导同进步；同伴互助齐参与，训练评价争优先；研究讨论共学习，合作探究出成果；人人展示机会等，掌握学法求效益。小组合作技能公约学科话语要养成，表达精练扣中心学会倾听不插嘴，注视对方负责任支持对方露微笑，点头称赞多鼓励帮助他人双进步，话语幽默多激励求助同学要真诚，得到指导要谢谢帮助同伴有热情，诲人不倦解疑难反思自己要全面，诚实认错学榜样提出建议多动脑，积极创新献策略自控守约听安排，融入团队显特色合作沟通求大同，交往合作力发展【案例一】“把自己交给启航，把启航扛在肩上，班级利益高于一切！”──启航灵魂1、把老师当作亲人，把同学当成兄弟姐妹。尊敬老师，见到老师主动问好，团结同学，和同学和睦相处，启航班是六十一个人共同的家。2、举止文明，仪表整洁，穿校服，戴胸卡，展现中学生的精神风貌；“你好”，“谢谢”，“对不起”常挂口中，证明你是文明二中人。3、珍爱家园，从我做起。热爱我们的共同家园，爱护校园花草树木，爱护所有公共财物，用行动证明你是大家喜欢的人。4、维护班级，争做主人。班级是我家，人人都爱她，珍惜做值日班长、值日舍长的机会，认真负责，大胆管理，做班级的主人翁。5、予人玫瑰，手留余香。顺手作些善意的事情，给别人以惊喜，每周至少创造性的为别人做一件善意而又慷慨的事情。6、学会感恩，勇于回报。对父母、师友感恩，记住父母师友的生日和有意义的节日，用电话和信来表达你的感恩之心。7、向课堂四十五分钟要效率，认真思考，积极参与，踊跃展示，整理笔记，做到静听、静思、勤答、勤记，争做快乐的“课堂之星”。8、今日事今日毕，做事不拖延。学会合理利用时间，自习课上紧张、有序、独立、高效，及时做好前延后伸，认真完成学案，并及时上交。9、重视细节，落实行动：做到入室即静，马上计划，坐姿标准，及时总结。时刻保持桌面干净，书架整齐划一、座位周围干净。做好两睡“放电影”，梳理反思一天的学习。10、坚持信念，迎难而上。掌握正确的学习方法，梳理恰当的学习目标，增强竞争意识，树立团队合作精神，为自己一生的发展奠基。11、升旗仪式集合迅速，静听沉思，用实际行动捍卫国旗尊严。12、集会、上课、入睡迅速及时，证明你是一个守时有序的人。13、学会自律，懂得自爱。教室是学习的天堂，自觉遵守课堂、课间纪律，下课小声说话，轻轻走路，让同学因为你的存在而愉悦。14、两操集合迅速，到位马上学习，不交头接耳。认真做操，彰显自己的外在美。15、严格遵守学校“十不准”，不带手机，不吸烟，不打架，不以大欺小，不把社会不良行为、习气带入学校。16、认真完成“班级事务承包”中各自的任务，时时刻刻处处做好。17、随手拣起地上的纸屑，做到垃圾入袋，并送到垃圾桶，证明你是一个整洁文明的使者。18、地上出现粉笔头，无论大小，都应自觉捡起，放入粉笔盒中，所有同学都要节约粉笔。19、拒绝零食，磨炼意志，生活俭朴节约，营养合理搭配。20、珍爱生命，安全至上。用安全为我们的学习保驾护航。21、珍惜每一粒米，节约每一滴水。节俭是高尚的实践，朴素是美丽的象征。22、爱惜校服，佩带胸卡，不在上面乱涂乱画，保持校服整洁。

23、保持所有的个人物品和集体物品始终在应有的位置上，证明你是一个有秩序的人。

规范自己的行为，锤炼坚强的意志，提高自身的修养，全力以赴做最好的自己，创最好的集体，共建一个和谐温暖的大家庭！启航全体成员启航家庭公约【案例二】签上自己的名字之后按上手印，公约效力就产生了宿舍公约团结友爱，遵规守纪，兄弟情深，心心相连1.起床后先叠好被子，盖好盖巾，“中恒学校”字样在正中间，将床单拉平。2.床底右侧放上铺同学的洗刷用品，左侧放下铺同学的，鞋子、脸盆成一条直线。3.窗台上放水杯，按大小高低排成一条直线，窗上横撑不准挂放任何东西。4.每天起床后，值日生开窗通风，关好纱窗。值日生及时清扫地面，摆放室内物品。每天擦门玻璃，保持干净，打扫地面时床底、柜底清扫干净，不留垃圾。5.爱护宿舍公共设施，不得损坏。共同维护大厅卫生，所有垃圾必须倒入垃圾箱。上厕所要及时冲刷。人走灯灭，及时关风扇，锁门。6.必须严格遵守规定的作息时间，按时熄灯、就寝、起床。两睡保持绝对安静，不准从事一切影响别人休息的活动，不准读书看报，不准吃东西，不准说话，不准早起。7.不要在宿舍内洗衣服、洗头、洗脚，时刻保持宿舍地面的卫生。8.宿舍内一定团结互助，舍长认真负责，舍员服从管理。9.尊敬宿舍管理员，服从管理员的安排。严格要求自己。用我的签名代表我的决心：【案例三】2.小组有职责（五）人人有职责

值日班长职责（例）一、早饭后：1.先站在讲台上，记录迟到的同学。2.检查同学们进入教室是否大声说话，记录大声说话的同学并减分，检查同学们的计划本，并检查水杯（书架）。3.认真填好送给同学们一句话的内容。二、上课之前：提醒同学们拿出下一节所学的课本，提醒同学们遵守纪律。三、中午起床到教室：1.先检查板凳、窗户、灯开关，风扇的开关情况。2.督促同学们复习上午所学内容。四、做操前：1.记录好做操前说话、打闹的同学，帮助体育班长整好队。2.做操时，记录好做的好的同学及一排和不好的同学及一排。3.在做操后总结时，对好的同学提出表扬，不好的同学提出批评。五、自习课：1.认真观察每一个同学的专注情况，随时检查书架的书籍摆放。2.时刻让教室保持安静，给同学们一个良好的学习环境。六、放学：值日班长必须是最后一个离开教室，检查好门窗、板凳。持续进行培训，优化监管机制培训是最好的管理培训的形式要多样化培训的内容要成体系培训的时间要短但是培训的频次要多培训要贯穿于教师导学的