滨州市邹平县高一上学期期中联考语文试题

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精一、（18分，每小题3分）1．下列词语中加点字的读音不正确的一组是(）A．惴惴（zhuì） 跬（kuǐ）步驽(nú）马 句读（dòu）B．阿谀（yú）靡(mí）途 湮（yān）没吮（shǔn)吸C．倔（jué）强 累（leĭ）及敛裾（jū）蓊（wěng）蓊郁郁D．袅娜（nuó）树杪（miǎo）卓（zhuó)越夜缒(zhuì）而出【答案】B【解析】试题分析:此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同,读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时,要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。B．靡（mí—mǐ）。故正确选项B。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音.能力层级为识记A。2．下列词语中有错别字的一组是（）A．寂寞风姿编辑故步自封B．偈子缁衣忌恨不可估量C．苍穹鞠躬窈窕契妇将雏D．扁舟坠落风致乐夫天命【答案】C【解析】试题分析：此类题目主要考查音近（同)字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。C．（契-挈)。考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3．依次填入句中横线处的词语,最恰当的一组是（）．（1)但一面又很为我的那两本书：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。（2）他曾经密切电学方面各种发现的进展情况.（3)斗争是他的生命。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。A．惋惜注意要点B．惋惜注视要点C．痛惜注视要素D．痛惜注意要素【答案】C【解析】试题分析：“痛惜”，是沉痛的惋惜，程度较“惋惜”重。“注视”强调注意力集中，“注意”对注意力的集中程度较之“注视”低。“要素”强调是重要因素，“要点”是讲话或文章等的重要内容。。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E4．依次填入下列句子横线上的词语，不恰当的一组是A如果不重视，不给机会，不给牌子，不给扶持，很多民间艺人，包括身有绝技的艺人,世代相传的绝活等,就会明珠暗投,得不到展示。B他在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域,都有独到的发现,这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浮光掠影。C后来大抵带在身边，只是情随事迁，已没有翻译的意思了。D只要身体条件许可，我会一如既往地投入杭城的公益事业。【答案】B考点：正确使用词语（包括熟语).能力层级为表达运用E5．下列句中标点符号使用正确的一句是：（)A．昨天的作业太多了，能全部完成的同学,只不过占全班十分之二、三.至于完成的质量就更不好说了。B．在海边他写浪花,写礁石；在山顶他写青松，写老藤;在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”C．毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字,篇中无长语”.（姜夔《白石诗说》）D．你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。【答案】D【解析】试题分析：A句中，“十分之二、三"应表示概数,故数字中间不能用顿号隔开。B句，“远山近水皆有情”是句子的一部分，后引号应放在句号的前面。C句,从文意看，最后一句与前一句意思紧密相联，是进一步说明历代作家写文章的准则，故“力求”前的句号应改为逗号,括号内容是对“句句无余字，篇中无长语”的注释,应紧接在后引号后面。考点：正确使用标点符号.能力层级为表达运用E.6．下面句子没有语病的一项是（)A．通过观看第47届世乒赛，使我受到了很大的鼓舞。B．我们的教育要注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力.C．我们来到省博物馆,看到那些琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。D．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。【答案】B考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E二、阅读下列文言文,回答问题.(每小题3分，共9分）晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣,若使烛之武见秦君，师必退.”公从之。辞曰：“臣之壮也,犹不如人；今老矣,无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也.然郑亡，子亦有不利焉!"许之，夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣.若亡郑而有益于君，敢以烦执事.越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦,将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。7．下列句中加点词的解释有错误的一项是(）A．以其无礼于晋,且贰于楚也贰：从属二主B．许君焦、瑕，朝济而夕设版焉济：渡河C．阙秦以利晋，唯君图之图：考虑，谋划D．越国以鄙远鄙：边境8．下列句中加点的词古今意义相同的一项（）A．若舍郑以为东道主，行李之往来B．若能以吴、越之众与中国抗衡C．操虽托名汉相，其实汉贼D．蚓无爪牙之利9．下列句子的句式与例句相同的一项（）例句：夫晋，何厌之有？A．不拘于时B．冰，水为之，而寒于水C．晋军函陵，秦军氾南D．句读之不知,惑之不解10．翻译下列句子。（10分）（1）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤。（5分）(2）蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（5分）【答案】7．D8．A9．D10．(1）巫医乐师和各类工匠这些人,君子们不屑和他们同列，现在他们的见识竟反而赶不上(这些人),真是令人奇怪啊。(“之”“齿"“乃"“其"各1分,句子通顺1分，共5分)（2）蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，坚强的筋骨,却能向上吃泥土，向下饮地下水，这是因为心思专一的缘故.（爪牙之利,筋骨之强定语后置各一分，上、下各一分，“用”一分，共5分)【解析】7．试题分析：D（鄙：把……当做边邑）考点：理解文言文中常见词语的意思。能力层级为理解B。8．试题分析：B中国：中原。C其实：他实际上.D爪牙：爪子和牙齿。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。9．试题分析：例句是介词结构后置；A句是被动句句；B句是介词结构后置句；C句是省略句；D句是宾语前置置句。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法.能力层级为理解B。10．试题分析：翻译文言文时，应注意以下几点:(1）学会语法分析推断.梳理主干,划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象,以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义.文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征.据此,我们可使用组词方式猜读难懂词义.（3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗.文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语,往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断.翻译既要联系句子本身的语言环境,又要联系整段文字、整篇文章的大语境.考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)（1）故不积跬步，（2）古之学者必有师。师者，.（3)，知来者之可追。(4)，泉涓涓而始流。（5）,不仁;失其所与，不知。【答案】（1）无以至千里无以成江海（2)所以传道受业解惑也（3)悟已往之不谏（4）木欣欣以向荣（5）因人之力而敝之【解析】试题分析:此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字,近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时,要做到“三清”“三不"：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰;“三不"就是不添字,不漏字，不误写.高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧.高考所考的名句，字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩"“翻船”，原因是光背不写，光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A.四、阅读下面的文字，完成小题。（18分）月是故乡明季羡林每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮.事情大概就是这个样子。但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此,在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等,不可胜数。我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物,我曾幻想,山大概是一个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风。以后到了济南，才见到山,恍然大悟：山原来是这个样子呀!因此,我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半.在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上,数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇，成群的知了飞落下来.比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候,我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井,漂泊天涯。在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南呆了一年。然后在欧洲住了近十一年,重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家。我看过许许多多的月亮。在风光．旖旎的瑞士莱芒湖上.在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢。但是，看到它们,我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮.不管我离开我的敌乡多少万里,我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！我现在已经年近耄耋。住的朗润园是燕园胜地.夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间。风光无疑是绝妙的.前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说:“你住在这样的好地方，还到庐山去干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空濛，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景,就在我的窗外。不管是谁来到这里,难道还能不顾而乐之吗？然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡,已经成为我经常的经历。思乡之病,说不上是苦是乐，其中有追忆：有惆怅：有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。月是故乡明。我什么时候能够再看到我故乡里的月亮呀!我怅望南天，心飞向故里。12．文章第二段在文章结构上有什么作用?请简要分析。（4分)13．作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事?请简要概括.（4分)14．细读文中画线的句子，请具体分析一下表达了作者什么样的观点。(5分）15．本文的主旨是表达对故乡的思念之情,请筒要分析作者是如何表达的。(5分）【答案】12．第二段在结果上的作用主要是引领下文.(2分）具体说，就是引出作者对故乡的“水和月亮的描述”（2分）.13．回忆了四件趣事：一是躺在场院的地上数星星，二是在故柳树下点篝火摇树捉知了；三是在大苇坑边望月游玩；四是坑边苇子丛里捡鸡蛋.（意思对即可，每点一分)14．①思乡是种浓都情感。②思乡是苦乐交织的情感。③经过时间过滤，思乡之情变为微苦中有甜美。（共5分，写出一点得2分，写出两点得4分，写出三点得5分）15．作者运用描述、对比、直抒胸臆等手法写思乡之情。(2分）第一,通过对故乡的月亮的描述，表达了对故乡的思念之情；（1分）第二，通过在济南、北京和世界其他地方见到的月亮与故乡的月亮的对比，喜欢故乡的小月亮，表达对故乡的深情；（1分）第三，作者拿赏月胜地朗润园与故乡的小月亮相比，表现浓浓的思乡之情;最后作者直抒胸臆表达对故乡的思念.（1分）【解析】12．试题分析：结构上的作用如:A．开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫；总领下文;统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。B．中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文;总结上文;埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合;充实内容C．结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情;卒章显志；含蓄有余味;寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷.3．结合段落位置及在文章中所起作用作答.考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。13．试题分析：这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间,分点概括，要准确、全面。归纳内容要点的方法：①找出相关的概括性语句。在具体的文章中,概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的.②分析相关文字的层次，这是为了防止内容要点的遗漏。③提取精要，独立归纳，这是要求考生根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言进行归纳。考点:归纳内容要点，中心意思。能力层级为分析综合C。14．试题分析:分理解重要句子的含意，常需要查看它在文中的地位：如果是统领句，那么解释句意时要从后面的语段中梳理内容层次；如果是过渡句,就要密切关注上下文段的内容,准确理解它的内涵；如果是总结句，此时就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点.考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术.能力层级为鉴赏评价D。15．试题分析：这是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果.表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞手法和篇章结构等。表达技巧的一般答题思路是：准确地判定的手法，然后对手法进行解说，最后指出表达效果.而表达效果的表述应从两个方面入手，一是内容本身，一是所表达的情感。考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。六、作文。（40分）16．阅读下面的文字，按要求作文。茫茫世界,芸芸众生，生活是多姿多彩的,也是纷繁复杂的。生活百态总会在我们的心中荡起涟漪，或者留下深深的烙印。打开往事的窗,捕捉生活的瞬间。请以“生活世相"为话题写一篇记叙文。要求：①写出自己的真情实感;②自选角度,自拟题目;③不得套作,不得抄袭；④不少于800字。【答案】穿过人世的河茫茫世界，芸芸众生，数不清的王朝更迭,演义着各自的传奇；数不尽的风流人物唱响着千古之歌。如今，我以书作为载体，穿过时空历览前贤，追溯河的源头。春秋战国时期，群雄争霸，逐鹿中原，诸侯之间的战火硝烟，促使了“百家争鸣”现象的产生。孔子的“三人行，必有我师”使我懂得处处皆学问,人人为我师的道理。而孔子知识超前，学问渊博,并广收学徒，更让我崇佩不已。孔子学识所产生的影响，在全中国乃至全世界都不可小觑.孔子，教会了我知识改变命运。伴随着金戈铁马，一路烽火。我来到了盛唐。这时，一位白衣飘拂的诗人骑马而去，仰天长笑道：“我辈岂是蓬蒿人。”尔后,我伴随着他，一路来到长安,当我看到他令唐玄宗的宠奴高力士为其脱靴时,我不禁快意一笑，为他的豪迈、洒脱深深折服。李白，教会了我豪迈、不逐世俗的人格。而同处盛唐，又遭遇到安使之乱的另一位伟大诗人，面对山河破碎、人民流离失所的惨象，脱口而出“国破山河在,城春草木深，感时花溅泪,恨别鸟惊心”这般令人揪心的诗句，令我感叹不已。如若不是山一般高，海一般深的爱国忧国之心,又岂能吟出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的千古名句?杜甫，立于乾坤之间的赤子，使我懂得了忧国忧民的爱国之心.人世的河静静的流着，它们的淙淙流水声，又告诉了我许多。有李煜“人生能有几多愁?恰似一江春水向东流”的忧愁。他虽贵为国君，但一个诗人怎么能掌管国家呢?于是，他沦为了阶下囚，面对皎洁明月，只能吟出“剪不断，理还乱，是离愁，别有一般滋味在心头!”。也有李清照面对国破人亡的概叹悲歌。民国时期，秋瑾“巾帼不让须眉”的飒爽风姿，让我明白，女子不必不如男.转眼间，我来到了今世，流淌过千年的河水让我看清了人世百相，家人的和睦友爱,父母的殷勤呵护，邻里的互助往来，同学的互帮交心