新版PEP小学三年级英语上册UNIT4教案

备课教案课 题 PEP三年级上册Unit 课时 Lesson1主备 上课教师 上课时间教学目标1What’sthis？It’sa…询问并答复动物的名称。2．能听、说单词：duck、dog、bear。3．了解英语中局部动物声音的拟声词。教学重点能够在图片、实物等的帮助下运用句型What’sthis？It’sa…询问并答复动物的名称。难 点能够在图片、实物等的帮助下运用句型What’sthis？It’sa…询问并答复动物的名称。教、学具 1．教师预备相关动物手影的图片卡。学生预备有关文具的实物。教学过程

本局部教材的录音器材。

修改意见热身/复习(Warm-up/Revision)教师播放“Howareyou”的歌曲录音，师生对唱。师生互致问候。用“开火车”的方式进展学生之间的日常会话练习课展现(Presentation)播放第一单元Let”schant请学生用Look!Ihavea 复习所学的文具。教师出示有关动物的单词：pig,bear,dog,cat,duck(这些单词本课时只要求学生会听，会说。认读放在其次课时完成。)〔4〕教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生What’sthis?引导学生答复It’s….教师连续做出小狗的手影，引导学生询What’sthis?(5)听录音来展现Let”stalk局部的教学内容。学生跟读、仿照，教师要求学生留意语音语调。趣味操练(Practice)〔1〕黑板处，来进展表演，尽量让学生利用What’s黑板处，来进展表演，尽量让学生利用What’sthis？来询问。其他同学来答复。〔2〕对Let”splay声音。4．课外活动(Add-activities)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。仿照学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。作业完成《英作》27教学反思：课课题课时主备PEP三年级上册Unit上课教师Lesson2上课时间教学目标1．能听、说、会读单词：pig、bear、cat、duck、dog。2．学会描述一些动物的状态和位置。教学重点1．能听、说、会读单词：pig、bear、cat、duck、dog。难点1．能听、说、会读单词：pig、bearcat、duck、dog。教、学具2．学会描述一些动物的状态和位置。1.教师预备pig，dog,duck,bear,cat。的卡片〔词卡和图卡〕2.教师预备一套小动物的头饰和手势图片。3.学生预备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。教学过程热身/复习〔Warm-up/Revision〕Dailyoralpractice(3-5minutes)复习第一课时所学单词。学生两人一组，表演本课A.Let”stalk的对话。课展现〔Presentation〕Let”slearn解释。学生听录音，用手指着单词，跟读Let”slearn局部的词汇。趣味操练(Practice)教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习。配对玩耍教师拿起动物头饰背对学生，让学生依据外形猜出是哪种动物。学习Leschant观看动物特征，引导学习单词fat、big等。在意义理解的根底上，播放录音，让学生跟读操练。小组歌谣展现，鼓舞学生配上动作上台表演。玩耍：耳语课外活动(Add-activities)听录音，认读单词并仿读句子。按Let”sdo局部的内容仿照动物给家长看。自己动手做一个宠爱的动物的头饰。

修改意见作业作业完成《英作》28教学反思：课课题主备PEP三年级上册Unit上课教师课时Lesson3上课时间教学目标1能正确听、说、读、写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn并知道其在单词中的发音。2会听、说单词jeep、jump、Kate、kite、long、milk、noodles。教学重点能正确听、说、读、写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn并知道其在单词中的发音。难点能正确听、说、读、写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn并知道其在单词中的发音。教、学具1．教师预备字母的图卡和词卡教师预备以这些字母开头的单词图片和卡片。教师预备Let’slearn的单词卡片。教师预备该局部的录音器材。教学过程修改意见热身/复习〔Warm-up/Revision〕Dailyoralpractice(3-5minutes)教师将A.Let”slearn哪种动物，以此复习单词。本上默写。课展现〔Presentation〕教师出示字母Ii，引出Jj字母。教读大写Jj.先把大写J和小写j让学生认读。再把大小写组合，让学生认读。引导学生联想〔查找〕生活中像J的物品，加深学生对字母的印象教师在黑板上板书大小写J，学生书空，让学生观看大写和小写的区分。学生在练习本中进展仿照书写，教师巡察，准时改正学生在书写上的错误。教师呈现jeepjumpJ的发音，然后引导学生推断J以同样的方法教字母Kk，Ll，Mm,Nn的发音和在单词中的发音。(7)播放Listen，repeat，andchant趣味操练(Practice)让学生听Let”slistenandcircle的活动。完成Findandsay字母的个数。如:IseebigJ,smallk…HowmanybigJs?课外活动〔Add-activities〕将学的字母读给家里人听。5作业完成《英作》29教学反思：课 题 PEP三年级上册Unit 课时 Lesson4主备 上课教师 上课时间教学目标1．能够正确的语音语调朗读对话，并在情境中运用句型What’sthis/that?It’sa…询问和答复动物的名称。会用Cool！Ilikeit.表达赞美或赏识。培育学生宠爱动物、保护动物的意识。教学重点1．能够正确的语音语调朗读对话，并在情境中运用句型What’sthis/that?It’sa…询问和答复动物的名称。2．会用Cool！Ilikeit.表达赞美或赏识。难 点能够在情境中运用句型Cool！Ilikeit.表达赞美或赏识。教、学具 1.教师预备一个玩具熊(ATeddyBear)和一些学过的动物的玩具。学生每人预备一个自己宠爱的动物玩具。预备教学挂图和录音器材。教学过程 修改意见热身/复习〔Warm-up/Revision〕Dailyoralpracticeh教师出示动物玩具和学生进展对话，复习句子 What’sthis？It’s…教师预备道具，请同学上讲台表演A.Let”stalk的对话。课展现〔Presentation〕呈现对话：学生表演完A.Let”stalkxxx,whatdoyouhave?Showmeyouranimal,please.〔教师对学生讲英语时要尽量慢并伴有手势和动作来帮助他理解。〕Whatsthat生会把他的玩具狗拿给教师，教师接过小狗做出很宠爱的表情对他说：Look！Afunnydog.Cool,Ilikeit.说完把小狗还给学生,一边做归还的动作一边说：Hereyouare.Thanks.Gobacktoyourseat,please.让学生听录音来展现B.Let”stalk〔3〕句子的同时可以清楚地区分What’sthis?和What’sthat?的区分。趣味操练〔Practice〕(1)教师先示范，然后同座两人一组，拿出自备的玩具分别操练对话：请学生分角色表演Let”stalk局部的对话。TeddyBearLet”stalk局部的对话。请学生依据Let”splay课外活动〔Add-activities〕听录音，仿读Let”stalk的对话。依据Let”stalk的对话，让学生将自己心爱的动物玩具，介绍给自己的朋友看。作业完成《英作》30教学反思：课 题 PEP三年级上册Unit 课时 Lesson5主备 上课教师 上课时间教学目标1能听、说、认读单词：elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo2依据指令仿照动物的形体动作。教学重点能听、说、认读单词：elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo难 点能听、说、认读单词：elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo教、学具 1.教师自备的zoo,elephant,bird,monkey,tiger,pand的卡片〔词卡和图卡〕。2．A3．关于Let”sdo局部的图卡。教学过程 修改意见热身/复习(Warm-up/Revision)Dailyoralpractice学生表演B.Let”stalk的对话。课展现(Presentation)教师通过复习A局部的动物来导入本课的几个动物名称。然后设计几个谜语，增加学生的兴趣，如：Iambig.Ihavealongnose.WhoamI?\Ihavebigeyes.Iamblackandwhite.WhoamI?Doyoulikethezoo?Whatanimalscanyouseeinthezoo讲解。Let”slearn学生轮火车进展认读单词。(4)让学生站起来，一边听Let”sdo的录音，一边做动作。趣味操练(Practice)玩耍：向它那儿跑〔Runtoit!〕教师将Let”sdo的图片打乱挨次，让学生听指令，选出正确的图片。玩耍：照我说的做〔DoasIsay〕完成Starttoread〔ReadandCount〕的练习，帮助学生能整体认读单词词形的活动。课外活动(Add-activities)听录音，仿读单词和句子。去动物园或在图书上找找你会用英语说的动物，说给家长听。作业完成《英作》31教学反思：课 题 PEP三年级上册Unit 课时 Lesson6主备 上课教师 上课时间教学目标1稳固本单元所学的单词和句型。2通过一个较为有意义的语篇，增加学生语言的输入以及学生逐步适应文本阅读。教学重点稳固本单元所学的单词和句型。难 点稳固本单元所学的单词和句型。教、学具 1．教师预备本单元所学动物的动物玩具。教学过程

2．本单元所学词汇的图卡和词卡。

修改意见热身/复习〔Warm-up/Revision〕Dailyoralpractice.通过词卡和图卡复习所学的动物词汇〔Readthewordsonebyone〕。玩耍：速认速记。玩耍：把手放在你的背后〔BehindYourBack〕。趣味操练(Practice)听力练习：Let”scheck4一两位学生说出答案。LookandmatchLet’ssing然后教唱歌