氧化碳制取的研究教学设计

二氧化碳制取的研究教学设计一、教材分析“二氧化碳制取的研究”是九年级化学人教版上册第六单元碳和碳的氧化物课题二的教学内容。教材中将本节课安排在学生学习了碳单质化学性质之后，让学生由浅入深学习二氧化碳的制取和探究。本节课是在氧气的实验室制取的基础上，学生已经对实验室制取气体有了初步的认知，也认识了很多实验仪器，简单的了解了实验室制取气体的方法和步骤，通过本节课进一步让学生形成对药品的选择、装置的设计、实验步骤探究的思路。上好此课对学生今后提高化学基本实验技能及实验探究能力都有深远影响。二、学情分析学生在已有的实验室制取氧气的知识基础上，有了一定的实验操作技能。初步了解了气体制取的反应原理、实验装置、气体收集方法等，应该说学生具备了研究如何制取二氧化碳的先决条件，在通过本节课的学习和探究，二氧化碳制取的研究这一教学内容就可以顺利进完成。三、教学目标知识目标：1、知道实验室制取二氧化碳的反应原理。2、学会实验室制取二氧化碳的操作、收集及检验方法。过程与方法探究实验室制取二氧化碳的装置、药品，学会对仪器的使用。通过探究活动，体验化学实验方法的科学性，感受制取气体的思路和方法；情感态度价值观：通过师生共同讨论，选择合适的制取二氧化碳的方法，为学生营造平等、和谐的学习氛围。通过对二氧化碳制取装置的选择，培养学生团结协作，敢于创新的科学精神。四、教学方法启发式教学法、讲解、讨论、实验的引导探究五、教学重难点重点：探究实验室制取二氧化碳的装置和反应原理。难点：根据反应原理，会选择不同的仪器组装制取气体装置。六、教学过程教师活动学生活动教学意图实验引入今天老师给大家带来了一组实验，请同学们：1、观察下列各组实验的反应速度2、思考生成的气体是否便于收集教师演示实验：方案反应速度气体是否便于收集碳酸钙与稀盐酸反应

碳酸钠和稀盐酸反应

碳酸钙和稀硫酸反应3、请同学们根据老师演示的实验，汇报交流完成表格。4、通过实验我们发现，将该气体通入澄清石灰水能使澄清石灰水变浑浊，那该气体是？今天我们就来学习二氧化碳制取的研究（教师板书课题）观察实验现象，思考问题，并完成老师出示的表格汇报交流化学是一门以实验为基础的科学，通过实验引入新课，可以激发学生的学习兴趣，培养学生科学探究精神。探究新知一探究新知二请同学们回忆一下实验室制取氧气的步骤，哪位同学来说说有哪几步？反应原理验满（教师根据学生汇报，完成板书）反应原理验满CO2CO2反应装置反应装置检验检验既然氧气的制取步骤是这四步，二氧化碳的制取步骤也是一样的。根据老师之前的演示实验请同学们思考二氧化碳的制取原理是什么？CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3↑HH2O+CO2↑教师（通过电子白板）讲解：碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙（根据化合价书写化学式）和碳酸，碳酸不稳定又会分解生成二氧化碳和水。这个反应用到的药品有哪些？教师出示大理石或石灰石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸药品。小结（板书）：实验室制取二氧化碳原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑同学们，我们通过探究，已经知道了制取二氧化碳的反应原理，那么如何选择制取装置呢？请同学们回顾一下实验室制取氧气的反应有哪些？（完成电子白板出示的表格内容）各种反应应该选用下列哪套发生装置？收集氧气应该选择哪套收集装置？根据我们刚才学习的制取二氧化碳的反应物，以上装置中哪套装置也适合用于大理石和稀盐酸制取二氧化碳呢？选择气体发生装置要考虑哪些因素？选择气体收集装置又要考虑哪些因素？教师出示ppt相关内容：气体发生装置：由反应条件和反应物状态决定。气体收集装置：由气体溶解性和气体密度决定。下面，（教师出示动画）请学生上来在电子白板上完成相关装置的连接。利用老师给你们的仪器，六人一组尝试连接组装制取二氧化碳的仪器。思考你连接的装置有什么优缺点？同学们，那怎样检验二氧化碳呢？又怎么确定集气瓶中的二氧化碳已收满？学生思考互相讨论个别学生汇报交流生1：反应原理生2：反应装置生3：检验气体生4：验满回忆教师的演示实验，完成教师提出的问题。生1：碳酸钙和稀盐酸反应学生倾听并理解该反应生1：碳酸钙和稀盐酸观察教师出示的图片，完成表格内容。讨论、思考实验室用高锰酸钾、氯酸钾和过氧化氢制取氧气选用哪个发生装置。讨论、思考收集氧气应该选择哪套收集装置。当堂交流学生阅读ppt汇报交流学生积极参与探究活动按照预定的分组动手完成装置的连接，并思考装置的优缺点，相互交流。讨论、回答向收集满二氧化碳的集气瓶中倒入少量澄清的石灰水检验。用一根燃着的火柴在集气瓶口处试验通过已学知识，氧气的制取步骤引导学生探究二氧化碳的制取步骤。通过教师的演示实验和讲解，让学生明白二氧化碳是怎么生成的。进一步加深对反应原理的理解。引起学生回忆，通过分析实验室制取氧气选择的发生装置，引导学生选择装置时应考虑反应物状态和反应条件。培养学生实践能力、变通能力、创新能力和发散思维。学会二氧化碳的验满和检验。课堂小结教师带领学生回顾板书，学生根据所学知识补全板书。六、.课堂检测（教师通过课件出示）七、板书设计二氧化碳制取的研究教学