春天来了科学教案

第第页春天来了科学教案

春天来了科学教案1

活动目标

1、让儿童通过看图、争论、理解春的内容。

2、能用语言、绘画抒发情感。

3、培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。

4、培育幼儿的想象力、制造力、绘画表达技能。

重点难点

重点：解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言技能和绘画技能

难点：能用绘画表达对春天的情感

活动预备

1、大挂图、大字卡

2、幼儿用书、录音带

3、相关春天的图片资料〔柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝〕

活动过程

活动〔一〕春天走来

①出示大挂图，请幼儿看图说话；

老师：“漂亮的春天来到，你们喜爱春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们认真观测画面，说说看见什么？”

幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小伙伴”

老师：“柳树到春天有什么改变？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开？小伙伴在做什么？”

老师引导幼儿说出其它事物的改变，并逐句引出儿歌

老师：“小伙伴说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高兴奋兴地唱起歌，桃花也开满枝头，小伙伴在草地上放风筝。”

②播放录音，老师带领幼儿观赏、朗读儿歌

活动〔二〕字宝宝乐园

①请幼儿打开书，边听录音边用手指划读

②玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。

老师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见呢？原来字宝宝要和咱们玩游戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来！”

活动〔三〕绘画

①引导幼儿观看有关春天的图片资料〔柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝〕

②争论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

③指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的'简约画法等。

活动延伸

①请家长周末带幼儿春游，发觉更多春天的奥秘。

②老师和幼儿一起布置增加有关春天的图片。

③带领幼儿播种各种种子，观测其生长过程。

幼儿园春天来教案，春天是漂亮的季节，现在正是大好的春季，万物复苏，呈现一派繁华昌盛的景象，对于幼儿来说，春天来就代表着春游的季节到来，咱们应当要让幼儿更加深入的解春天的到来。

春天来了科学教案2

活动目标：

1．通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画技法和表现内容。

2．使幼儿感受对称自然美。培育幼儿脑、手、眼协调协作技能，提高幼儿审美技能和制造技能。

教学重点：进行蝴蝶纹样设计，使幼儿掌控剪贴技法。

教学难点：如何精确概括表现出蝴蝶结构特征是本次活动难点。

活动预备：

1．活动前家长带孩子观测过春天漂亮景色。

2．老师范作，ppt课件，一段录像

教学过程：

一、导入阶段：放录像，播放一段画面〔远处山、树林、小溪，时常天空飞出几只美丽小鸟，进出草地、花朵〕画面暂停，问：“这段风景美不美？”〔美〕“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，〔镜头涌现很多飘舞蝴蝶，各种各样蝴蝶在花丛中飘舞〕停止播放。“再加上这样很多漂亮蝴蝶是不是更美呀！”现在我们认真观测蝴蝶外形。出示蝴蝶照片〔用实物投影仪〕认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分名称？”〔头、胸、腹、翅膀、触角〕强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长美不美呀？”〔美〕“你们想不想自己亲自做几只漂亮蝴蝶？”今日老师就来教小伙伴用彩色纸剪贴漂亮蝴蝶，大家有没有信心学？〔有〕

二、老师示范讲解

老师展示活动工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进行示范讲解蝴蝶对称画法〔视频展示台上操作〕。

1．幼儿一起观赏一些优秀作品，激发幼儿创作欲望。

2．老师示范制作方法

要求：蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸上面部分，胶水涂在有画笔一面。

三、幼儿操作，老师辅导〔播放背景音乐〕

1．老师巡回辅导，援助个别技能差幼儿。

2．提示幼儿留意颜色搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草，留意用剪刀时技能。

3．提示幼儿留意用剪刀时安全，并做到纸屑要放入篓子里。

四、展示作品。

1．将幼儿作品布置成花园，播放背景音乐，幼儿相互观赏。今日

2．老师小结：今日小伙伴们剪贴作品非常美丽，都表现出春天漂亮，等爸爸妈妈有空时候肯定要出去走一走、看一看春天漂亮景色噢！

春天来了科学教案3

活动背景

为了激发幼儿的学习爱好，我教学这个内容决断带领小伙伴们走出教室到户外去认识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。

活动目标

1、能感受春天的气息和发觉花草、树木的改变。

2、愿意在老师的引导下观测初春的景色，喜欢春天。

3、学习汉字“来”“燕”

重点难点

1、能感受春天的`气息和发觉花、草、树木的改变。

2、能用自己的语言表达自己对春天的喜欢。

3、认识“来”和“燕”两个字。

活动预备

带幼儿观测幼儿园中的花、草、树。

活动过程

一、春天真舒畅——到户外感受春天的天气。

1、带小伙伴们到幼儿园广场晒太阳。

2、鼓舞小伙伴们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变温和了。

二、观测幼儿园中的花、草、树木的改变。

1、带领小伙伴们观测幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。

2、与小伙伴们边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。

三、我找到了春天——表达自己的发觉。

1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？

2、引导小伙伴运用恰当的词汇表达。

3、带小伙伴到户外游戏。

四、活动延伸

日常生活中，引导小伙伴回去和父母继续到户外观测、查找春天。

春天来了科学教案4

教学目标：

1、创设情景，引导同学按顺次说说春天的景物。

2、能用两三句话写一写找春天活动中看到的、听到的和想到的。

教学重点：

引导同学说完整话，说通顺话，通过评价激发同学说话、写话的爱好。

教学预备：

上课前带同学到野外找春天，并拍下同学找春天的照片，选择部分照片做成PPT课件。

教学时间：

1课时。

教学过程：

课前律动：

《种瓜》

一、谈话引入，激发爱好

孩子们，春天来了，我们除了看见小弟弟种瓜，还看到了什么呢》〔出示阳光、燕子、柳枝的动态图和春雨沙沙下的动态图〕

二、创设情景，引导说话

春姑娘说，**班的小伙伴们，今日我给大家带来了一组词语和一道选择题，只要你们读对了词语，做对了选择题，我就带你们去找春天。

1、出示词语

暖和、绵绵、柔柔、可爱、隆隆

2、选一选，填一填。

〔〕的阳光〔〕的春雷〔〕的春雨

〔〕的春风〔〕的春燕

春天来了，带着〔〕来了，带着〔〕来了，带着〔〕来了，带着〔〕来了，带着〔〕来了。

3、引导同学看小草发芽图进行说话训练。

〔相机引导同学用“探、钻、冒”进行说话训练，对用了拟人手法的孩子进行激励性评价〕

4、引导同学看柳条发芽图进行说话训练。

5、引导同学开桃花、梨花盛开图进行说话训练。

〔相机引导同学用不同的句式说，如桃花和梨花都开了；加上颜色，粉红的桃花和洁白的.梨花都开了；用形象化的手法，桃花绽红了脸，梨花披上了白衣裳；用“也”字把两种花的状态说一说，粉红的桃花开了，洁白的梨花也开了。“也”表示两种事物同时进行，紧扣春天，让同学例举训练。如，春天来了，小草发芽了，柳树也发芽了。〕

三、阅读例文，发觉方法

1、出例如段：〔“田野里”、“小河边”、“山坡上”用红色显示。〕

田野里，小草静静地从土里探出头来。小河边，柳条抽出嫩绿的叶子。山坡上，粉红色的桃花开了，洁白的梨花也开了。蜜蜂在桃花上边歌边舞，似乎在报告春天的到来。

2、同学读，引导同学发觉按肯定的顺次写。

四、情景再现，提示写法

展示同学找春天的图片，回忆找春天到过的地方，每一处看到的景物，听到的声音，想到了什么，强调按肯定的顺次有条例第写话，运用形象的说法〔适当开展想象和联想〕。

五、提供词句，降低难度

1、出示“词语、句子超市”，指名同学阅读。

2、提示可以仿照句式进行描写，尽量用进好的词语。

六、同学自由写话。

七、展示同学写话作品，进行激励性评价，以表扬为主，适当提示修改不当之处。

八、小结布置。

春天来了科学教案5

活动目标：

1．初步感知春每天气和花草、树木特征，能发觉身边自然景色改变。

2．愿意在老师引导下观测初春景色，喜欢春天。

活动预备：

1．选择花草树木、改变明显，并有迎春花地方。

2．散步时带领幼儿观测发芽树。

3．《幼儿画册》〔第一册P28〕和配套挂图。

活动过程：

1．春天真舒畅--到户外感受春每天气。

带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上感觉，感知春天来了，春天真温和。

2．花草、树木怎么了--观测春天花草、树木。

〔1〕带领幼儿观测迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。

〔2〕与幼儿边走边观赏春天花草、树木，知道春天花是无颜六色，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。

3．我找到了春天--表达自己发觉。

〔1〕你们找到春天了吗？它藏在哪里？

〔2〕引导幼儿运用恰当词汇表达。

〔3〕带幼儿到户外游戏。

春天来了科学教案6

教学目标

1、在音乐和游戏中感受春天的美，培育幼儿喜爱大自然。

2、解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。

3、在观赏音乐的.基础上完整学唱歌曲。

教学预备

磁带、春天背景图〔花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔〕

教学过程

一、听《春天》音乐自由进场。

二、出示春天背景图。

1、图片上有什么？是什么季节？

2、春天美吗？你们喜爱春天吗？

三、解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、依据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演〔花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔〕。

3、老师以故事形式小结。

四、幼儿学唱歌曲。

1、播放音乐，让幼儿感受倾听春天美。

2、老师范唱。

3、幼儿学唱。

春天来了科学教案7

一．说教材

春天，这是一个万物复苏、生气勃勃的季节，对于这种季节改变，幼儿特别新奇，家长也会带孩子到公园等地春游游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有肯定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的认识有肯定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的新奇心和认识爱好，因此，本人设计了本次教学活动，让幼儿在轻松欢乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

二．说目标

依据小班孩子的实际状况和年龄特点，本人从认知、技能、情感三方面确立了本次活动的教学目标：

1．感知春天，了解春天的特征。〔了解春天的季节特征，感受春天的美〕

2．感知春天美，尝试观赏春天美。〔通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜欢〕

三．说重难点

依据教学目标，本人把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。难点定位于：感知春天美，尝试观赏春天美。〔依据教学目标，本人把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的.美。难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜欢。〕

四．说预备

为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，本人做了以下预备：

物质：

1．有部分春天景物的半成品的底板。〔春天的背景图〕

2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。〔剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物〕

3．一首有关于春天的歌曲。〔春天的图片〕

阅历：

1．孩子春游、游公园的经受。

2．熟识的关于春天的歌曲表演

五．说过程

依据教学目标和教学需要，本人设计了以下四个环节：

1．谈话导入，激发幼儿爱好。

提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小伙伴到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？

在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿爱好，引出课题：春天来了。

2．借用图片了解春天的特征，感受春天的美。

出示春天的图片，让幼儿感受春天美。

在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。

3．完成春天贴图，表达对春天的认识和喜欢。

将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小伙伴，让幼儿合作完成背景图。

在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，集体争论问题，了解春天的特征。解决了重点及部分难点。

4．播放歌曲，结束活动。

播放歌曲，师生共同表演，幼儿可随歌曲任意舞蹈。在轻松的氛围中结束活动。

六．活动特点

以上是本人设计的活动内容，活动主要有以下特点：

1．以幼儿为主体，老师为主导，促进幼儿学习的主动性

在活动中，本人以幼儿为主体，让幼儿说一说、贴一贴、看一看、学一学，喜爱春天。老师的主导地位那么表达在尊敬、鼓舞幼儿，实时反馈，总结梳理所学知识。

2．运用有效的教学方法和手段，促进幼儿技能的提高。

在活动中，本人主要用了争论法、操作法和观测法，用争论法，让幼儿回忆和父母一起游玩的情景，激发幼儿爱好。操作法，提高幼儿动手技能，从动手中获得知识。观测法，培育幼儿集中留意力，从观测中，了解春天的特征，感知春天美。

3．各领域有机结合，着重幼儿全面进展。

幼儿园教育终极目标是：促进幼儿全面进展。《纲要》指出：幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有阅历和学习的爱好与特点，敏