教学设计：东南亚

第一节《东南亚》教学设计（第1课时）【教学目标】1．运用地图说出东南亚的范围，记住主要国家及其首都，说明东南亚地理位置及其重要性(重点)2．运用地形图和地形剖面图，描述中南半岛地势变化及地势分布特点，说出地形与人类活动的关系。3．运用地形图说明东南亚河流对城市分布的影响。(重难点)【教学方法】读图分析法、问题导学法、小组讨论法。【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课提问：知道泰国在哪个地区吗？想不想去旅游呢？今天，我们就来一起走进东南亚，学习东南亚。引导学生自主学习，读图找出东南亚的位置，泰国的地理位置。激发学生强烈的学习意愿，顺利进入新课的学习。重难点突破一、东方“十字路口”设疑：为什么称东南亚为东方“十字路口”呢？展示图片学生读书读图，并积极思考。产生疑问教师用尺子在图上比划“十”字的“一”画，和“｜”画，并提出问题：“一”画沟通哪两个大洋？“｜”画联系了哪两大洲？学生仔细观察理解“十字路口”的含义。并回答问题：“一”画沟通了印度洋和太平洋；“｜”画联系了亚洲和大洋洲。通过比划，让学生领悟东南亚位于“十字路口”的位置。承转东南亚“十字路口”的位置已经十分重要了，马六甲海峡则是这个“十字路口”的咽喉部位。新课讲授展示图片：马六甲海峡的位置及通过的主要航线提问：从这幅图中，你发现了什么？例：虚线表示航海线。学生读图，小组讨论：东西向和南北向的航海线都经过马六甲海峡。训练学生的观察能力。提问：读图7-1-2，如何用语言描述马六甲海峡的位置？指导学生阅读图右侧文字框内容。在图中分别找出下列货物运输的最短航线。1)波斯湾沿岸的石油运往中国青岛。2)日本大阪的钢材出口北非。3)印度的铁矿石由加尔各答运往中国湛江。拓展：日本是个资源匮乏但经济十分发达的国家，所需原料需要进口；工业产品的输出比如出口钢材都必须经过马六甲海峡。因此把马六甲海峡称为日本的“海上生命线”。展示图片学生读图、回答：位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是沟通太平洋与印度洋的咽喉要道。学生阅读，了解马六甲海峡概况。学生活动：描航线、悟繁忙学生按照教师要求描绘航海线，感悟马六甲海峡是世界最繁忙的海峡，理解马六甲海峡位置的重要性。学生听讲，了解马六甲海峡在日本经济发展中的重要作用。训练学生读图的能力。培养学生通过文字资料提取地理信息的能力。通过学生活动，感悟马六甲海峡位置的重要性，体现了新课标转变地理学习方式的理念。提问：东南亚有两部分组成，能看图说出来吗？点拨：中南半岛的一部分继续向南延伸，我们称它为马来半岛。读图7-1-1，找出完全位于中南半岛上的国家，并读出其首都。学以致用：下面请同学们找出全部位于马来群岛上的国家及其首都。点拨：还有一个国家，脚踏两只船(即中南半岛和马来群岛上都有分布)，请在图中圈出，首都是什么？读图7-1-1，抢答下列问题：1.东南亚与中国陆地相邻的国家有几个？哪些国家与中国隔海相望?2.赤道穿过哪个国家？3.东南亚哪个国家人口最多？4.东南亚惟一的内陆国是哪个？临海国有哪些？岛国呢？学生读图回答：中南半岛和马来群岛。在图上找到马来半岛，明确其位置和范围。学生读图、回答，并完成表格：国家首都越南老挝柬埔寨泰国缅甸学生读图回答：菲律宾(马尼拉)、印度尼西亚(雅加达)、新加坡(新加坡)、文莱、东帝汶。马来西亚，首都是吉隆坡。学生在图上记忆国家和首都。1.东南亚与中国陆地相邻的国家：越南、老挝、缅甸，共3个国家。与中国隔海相望的国家有菲律宾、文莱、马来西亚和印度尼西亚。2.赤道穿过印度尼西亚。3.东南亚人口最多的国家是印4.东南亚惟一的内陆国是老挝；临海国有越南、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、文莱；岛国有菲律宾、印尼、新加坡、东帝汶。在图上落实地理事物的空间分布。训练学生读图提取地理信息的能力。让学生掌握记忆地图的方法。采用谐音记忆国家和首都，学生兴趣浓厚。学会阅读政区图。承转通过刚才的活动，我们知道中国与东南亚有着密切的地缘关系，尤其是与中南半岛，可谓是山水相连，一脉相承。二、多山的地形展示图片：亚洲地形图学生看图感知中国与东南亚山水相连、唇齿相依的关系。观察中国与东南亚的地形、河流。读课本第20页图7—1—3和图7—1—4：1.找出中南半岛的主要河流，要求学生按河流流向从上游到下游将河流用笔描绘。2.这些河流大多发源于哪里？总体流向是怎样的？3.中南半岛的地势特征是什么？这种地势对河流流向有什么影响？4.中南半岛的地形有什么特点？这种地形条件有怎样的好处？5.找出东南亚最长的河流，该河流在中国叫什么？展示亚洲地形图，提出问题：马来群岛的地形特征是什么？展示板块分布图读图分析马来群岛多火山地震的原因，有“火山国”之称的是哪个国家？议一议：中南半岛的城市分布与河流有什么关系？追问1：为什么城市多分布在沿河平原和河口三角洲？追问2：城市分布在河流沿岸，有什么弊端？学生读图活动：学生小组讨论、合作学习。1.学生按照要求自东向西依次描画河流：红河—湄公河—昭披耶河—萨尔温江—伊洛瓦底江2.这些河流大多发源于中国，总体流向是自北向南流。3.中南半岛的地势特征是北高南低，使河流自北向南流。4.中南半岛的地形特点是山河相间、纵列分布。北部多山，使河流上游蕴藏着丰富的水能资源，下游可形成肥沃的平原，成为重要的农业区。5.东南亚最长的河流是湄公河，该河流在中国叫澜沧江。读图回答：马来群岛地形崎岖，平原较少。马来群岛位于板块交界地带，所以多火山地震。印度尼西亚是世界火山最多的国家，有“火山国”之称。议一议：中南半岛城市分布与河流的关系。学生小组讨论后回答：中南半岛的城市多分布在沿河平原和河口三角洲。地势平坦、土壤肥沃、水源充足、交通便利。小组讨论：沿岸居民向河里倾倒垃圾，造成河流污染；河流水患等。深刻体会中国与东南亚山水相连的近邻关系。培养学生使用地图提取地理信息的的能力，让学生感受“图文转换”是学好地理的重要途径。学生自己读图，感知和分析，得出合理结论。通过活动，。了解自然环境对人类生活的影响。课堂小结1.组成