秋学期小学语文科组毕业班复习计划名师

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秋学期小学语文科组毕业班复习计划名师（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）2021秋学期语文科组毕业班复习计划

一、指导思想

复习时间非常有限，复习的知识体系非常庞大。力争在有限的时间内，帮助学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学的六年系统的语文知识，努力提高教学质量，更好迎接县七月份毕业班水平测试，使我校今年的教学质量再创新高，争取达到镇下达的教学任务和目标。

二、学情分析

１、各班学生的语文能力参差不齐，个别学生学习基础薄弱。

2、个别学生学习态度不端正。主要表现在上课注意力不够集中，开小差，做小动作，睡觉，作业不按时完成且偷工减料等。

3、学生学习方法不够正确。学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有个别学生抄袭他人作业，应付老师检查。

三、复习内容

从大的方面可以分为：基础知识、阅读、口语交际、写作等四部分。再细一点可以分为：

1、汉语拼音

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字

认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写，要能读准字音，认清字形，了解字义，养成正确的写字习惯；会查字典；能初步辨析字的音、形、义，掌握学过的常用的多音字，注意不写错别字。

3、词语

能正确地读出和写出学过的词语；能根据词义轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义，进行归类或顺序排列；会辨析一些近义词和反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义；注意积累词语，并能在口头语言和书面语言中正确运用。

4、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。

能按要求改写句子。陈述句和反问句互改，直述句和转述句互改，改把字句、被字句，改为双重否定句等等。

5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号等。认识分号和破折号。有些标点符号，如：引号、破折号，省略号等还要求说出其作用。

6、阅读

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。

7、背诵。小学六年来的诗歌、每个单元的日积月累（四字词语、名言警句、俗语、谚语、歇后语等等）、以及第十一、十二册课本中要求背诵的课文。诗歌、日积月累必须会默写，通过默写提高准确率。学会分类，如诗歌按形式分，按内容分，按季节分，按题材分等等；名人名言按读书的、惜时的、友情的类别分等等。

8、口语交际。①重点梳理五六年级的口语交际内容②复习时，参考学校的复习题中“口语交际”的内容③根据自己班级的实际情况进行补充。

9、写作。从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、科学小实验；二是应用文，包括演讲稿、倡议书、书信、请假条、毕业赠言等。其中以记叙文为主。

四、复习原则

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，写出真情实感是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

五、复习进度

抓紧教学进度，力争在第十二周授完新课，最迟要在第十三周完成。争取在第十三周进入全面复习。复习初定为五个阶段：

第一阶段：课本复习,重点梳理十一册、十二册的课本。（十三、十四周）

1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。

3、以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解。

第二阶段：分类复习。（十五、十六周）

以字、词、句、篇、习作、口语交际等为单位，分门别类进行复习。将小学阶段的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。复习过程中重在教给学生做题的方法。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分，从文章的结构上分等。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

3、第三阶段：全面检测，查漏补缺。（十七、十八周）

在前两个阶段的复习基础上，对小学阶段的语文知识进行全面检测，用相关测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。

4、第四阶段：模拟测试。（十九周）

主要是提高学生应试能力，包括应试心理、做题技巧。

5、第五阶段。（第二十周）

根据本班实际，有针对性的复习，并引导学生自主梳理复习（2-3天），迎接毕业测试。

六、复习注意事项

1、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

2、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。

3、让每一位学生在复习的过程中轻松、自如。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

4、转变观念，不只单纯地和学生对练习或试卷的答案，要注重学习方法的培养。

5、在抓紧教学工作的复习之外，还要注意学生的劳逸结合，特别是学生的思想教育、管理工作。让他们保持积极的心态，主动、高效地进行复习。

6、本复习计划只是一个大方向，各班语文教师可根据本班实际学情作适当的再详细点的复习计划。2021届中考数学复习计划南京市第十二中学初三备课组九载寒窗，决胜于百天之内，初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师要面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。一、复习措施。1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。2.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况。3.根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。二、切实抓好“双基”的训练。初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。四、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。通过不同形式的训练，使学生熟练掌握重要数学思想方法。1.采取不同训练形式。2.适当进行题组训练。五、具体时间安排与复习内容（一）、第一阶段(3月15日——4月30日)：基础知识专题-----全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。1、重视课本，系统复习。2、按知识板块组织复习。3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。第一轮的复习要过关的知识有:如①计算问题如有理数的计算,二次根式的计算和分式的计算,②解方程问题如一元二次方程的解法和二元一次方程的求解。③函数问题如一次函数和反比例函数.④解直角三角形,⑤几何证明问题,⑥概率问题这些都是中考必考的部分，也是得分点，要通过课堂检测或作业来反馈.提高得分率。配套练习以《中考指导》为主，中考指导书即当书又做作业本尽量少用笔记本,书后的练习就做在书上,不够的用纸贴,事前要准备好.每节课时间的安排：即老师讲和学生的时间练习各沾一半.要加强课堂上的反馈,让学生上黑板做,让大多数学生都有机会上黑板,这是老师掌握的第一手情况,及时纠正查缺不漏.第一轮复习应该注意的几个问题（1）必须扎扎实实地夯实基础。（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。（4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。（5）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。（7）注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。（8）应注重对尖子的培养。（二）、第二阶段(5月10日——6月1日)：中考重点题型突破-------综合运用知识，加强能力培养这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。第二轮复习应该注意的几个问题（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。（2）专题的划分要合理。（3）专题的选择要准、安排时间要合理。（4）注重解题后的反思。（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。（6）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。（7）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。（9）注重集体备课，资源共享。（三）、中考摸拟(6月5日——6月11日)1、出好或选好试卷：测试试卷要在题量、知识覆盖面、难度、考查知识、重点、各部分知识的比例、分值安排等方面，尽量接近或达到中考试卷的要求。2、认真评阅试卷：认真评阅试卷能有效地发现学生学习中存在的问题。3、做好讲评工作：对存在问题及时纠正。4、做好近三年南京市中考数学试卷分析对于重点知识和有困难的学生，要通过反复练习,时间可以长一些,教师不能凭想想,要了解学生的真正情况,帮助他们找到问题,进行弥补,克服困难,树立信心.（四）、学生自由复习与考前指导（6月13指导学生中考数学应试策略1、仔细审题。2、按考卷顺序进行作答。3、遇到难题，要敢于暂时“放弃”，不要浪费太多时间，等把会做的题目解答完后，再回头集中精力解决它，可能后面的题能够激发难题的做题灵感。4、解答时应注意“分段得分”，步步为营。5、卷面书写既要速度快，又要整洁、准确，这样可以提高答题速度和质量。6、调整心态，切记在考场上绝不能为一道题而浪费太多时间。7、评价和估分：中考是一分决定胜负的考试,需要我们更加认真得对待,细节决定成败.具体到每一个知识,每一个题目,每一个步骤以及题目的书写格式都有规范化.要认真总结中考前的二次模考(包括估分)对丢分的题目要进行分析,并以相应的题目做配套进行补缺和较正训练,同学自己应该把存在的问题记下来,做好整理,形成资料,使自己的复习有计划,有条理,总结出一条提高自己学习的方法.以上仅是我们初三数学备课组的一点心得，不足之处希望各位同仁批评指正。2021年中考数学复习计划新兴中学王毓开九年级复习教学时间紧，任务重，要求高。如何提高数学复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。结合海南中考数学试题的变化趋势、课程标准对初中数学教与学的要求，以及我所的班级的实际情况，特制定一下复习计划：第一轮复习（3月—4月30日）中考数学重点考查初中数学的核心知识与基本能力，注重对“四基”的考查。基础部分的问题就是在第一轮复习中要重点掌握和解决的。所以第一轮复习的目的是要准确识记基本概念（基本图形），牢固掌握基本技能，熟练运用数学基本思想方法，使知识系统化，模块化。在这一阶段把书中的内容进行归纳、整理，使之形成大小不等的若干单元，每个单元完成后进行一次单元检测，及时进行查漏补缺，使练习专题化。第一轮复习每一节课分为三个环节：唤醒、巩固、强化。“唤醒”：使知识在大脑中重新浮现。（代数部分选择一尽可能包含本课复习知识的例题；几何部分选择一体现本课复习知识中核心、或基础、或易懂的例题）以例题引起学生对本课知识的共鸣，在头脑中把不太清晰的知识重新记忆。“巩固”：基本题型与基本技能的链接。集合本课基础知识与中考要求，用若干常见、常考的题型，锻炼学生对基本解题方法技能的运用，达到熟练掌握。“强化”：基本知识的再巩固，基本方法的规律化。课后布置有针对性的练习，注重对“四基”的要求的体现，实现较巩固的掌握。第一轮复习应注意的几个问题：（1）回归教材，夯实基础；（2）精讲精练，举一反三；（3）面向全体，分层教学，分层要求；（4）教学中实行“低起点、多归纳、快反馈”；（5）注意留时间给学生独立思考；（6）定期检查作业，及时反馈；（7）注意培养学生的自信心，体验成功；（8）注意归纳学生的典型错误，与学生一起分析，突破障碍第二轮复习（4月30日—5月25日前后）如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基的训练，那么第二阶段就是第一阶段的延伸和提高，侧重培养学生系统的思维能力和系统的解题方法。结合中考的常见题型（以中档题为主）和常考数学思想，把初中书数学分为若干数学专题，进行复习，以便能让学生适应题型，形成正确、准确的解题思考方法。第二阶段每节课要注意选择的例题不能多，每课解决两到三个题即可，注意在结合学生的思考和老师的引导下，一定要把每个题讲透，不可留“夹生饭”。例题要结合第一阶段复习的基础知识，在例题和习题中要尽可能覆盖。第二轮复习应注意的几个问题：（1）专题的选择、划分要合理，一是要围绕课标要求和数学基本思想方法、中考题目，具有代表性；二是要围绕热点、难点、重点和中考必考内容，具有针对性；（2）注重解题前的引导、解题中的思考分析、解题后的反思，故在备课时要精心设计，以达到预期目标；（3）专题中要着眼于能力的提高，适度进行综合；（4）专题复习的重点是揭示思维过程，不能加大学生的练习量，不能急于赶进度，也更要注意留时间给学生思考。由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上可以说远离了基础知识，故在期间，安排若干基础知识的定时训练，一是克服知识的遗忘，二是在降低难度（几乎没有）的情况下加强对读题、审题和其他良好考试习惯的培养。第三轮复习（5月25日—6月14日前后）第三轮复习是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，训练答题技巧、考场心态和临场发挥等。第三轮复习应注意的几个问题：（1）模拟试题要有针对性，立足中考又要略高于中考；、（2）批阅、评讲一定要及时，切忌连考；（3）评分要狠，要贴合中考阅卷要求，以纠正学生中一些不好的答题习惯；（4）密切注意踩线生的考试失分情况，可做适当的统计，使评讲更有针对性；（5）每次考试后，留一定的时间给学生纠错和消化问题第四轮复习（6月14日后）最后这一阶段留给学生自行查漏补缺，调整心态和信心。教师并非撒手不管，同样要进行组织教学，在学生自主的情况下，从旁进行帮助、指正和监督。九年级数学组中考复习计划一教学进度安排借鉴上届初三复习的经验，加上今年时间很紧，所以相应的教学进度安排比较紧凑在一模前完成第一轮基础知识复习，并完成两到三个专题复习；二模之前完成专题复习；二模之后完成第三轮复习，并完成教研室编写的考试导引复习。二教师的准备1考前练兵，备课组和教师研究历年的中考题，仔细研究《中考考试说明》。2加强备课组的交流，积极请教教研员相关问题。做到每一章节都能先集体讨论备课，达成共识再进行复习。3复习课授课方式采取“例题——归纳——练习“的方式，把知识点蕴含于题目之中，让学生在数学题目中复习所学知识，并得到升华。4复习资料坚持用好《轻松夺冠》，其中“课前小练”部分以教师例题讲解为主，“基础知识调研”以学生课堂练习为主，“中考试题集”以学生课后作业为主，并做到每一堂不留疑问，节节清理后再进行下一节课的复习。三具体复习办法第一轮基础知识系统复习2021至2021年嘉兴中考试题无论是试题难易程度的比例还是难易系数均未发生变化，难度系数基本上都是0.75，也就是说中考试卷中80％都是基础题，所以必须扎扎实实地夯实基础。该轮复习的目的是要过三关：（1）过记忆关，记牢所有的公式、定理等；（2）过基本方法关，如用待定系数法求函数的解析式；（3）过基本技能关，找试题的解题方法。把6册书中的内容进行归纳整理、组块，分为十个单元：数与式、方程（组）与不等式（组）、函数、三角形、四边形、圆、空间与图形、统计与概率等。配套练习以《中考题集》为主。第二轮专题复习该轮复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高，共五个专题：图表信息型、规律探索型、开放探究型、方案设计型、运动变化型、阅读理解型等。第三轮复习应该注意的几个问题（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。（5）给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。（6）详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。（7）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。（8）处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，两节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的时间。（9）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。（10）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。（11）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。（12）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。（13）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。初三数学中考复习计划以我校工作计划为指导思想，结合我校和所教班级的实际，有计划，有目标，有步骤地进行复习，复习时依据考纲和课本，实施素质教育，设法引导学生，因材施教，调整好学生的学习状态，努力提高（3）（4）班学生的合格率、平均分，力争在今年初三升学考取得好成绩。一、第一轮复习的形式1、重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主，在复习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之形成自己的知识结构，尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸、拓展。一味地搞题海战术，整天埋头做大量练习题，其效果并不佳，所以在做题中应注意解题方法的归纳和整理。2、夯实基础，学会思考。在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考。3、重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用，例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。中考数学命题除了重视基础知识外，还十分重视对数学方法的考查。二、第一轮复习应该注意的几个问题1、扎扎实实地夯实基础。每年中考试题按难度比例，基础分占比例大，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。2、中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不脱离课本。3、不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。4、定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化。5、注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学生体验成功的快乐。6、注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美、以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。三、第二轮复习1、第二轮复习的形式第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；抓重点内容，适当练习热点题型。多年来，初中数学的“方程”、“函数”、“直线型”一直是中考重点内容。“方程思想”、“函数思想”贯穿于试卷始终。另外，“开放题”、“探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题也是近几年中考的热点题型，这些中考题大部分来源于课本，有的对知识性要求不同，但题型新颖，背景复杂，文字冗长，不易梳理，所以应重视这方面的学习和训练，以便熟悉、适应这类题型。2、第二轮复习应该注意的几个问题（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。（2）专题的划分要合理。（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。（4）注重解题后的反思。四、第三轮复习1、第三轮复习的形式第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。2、第三轮复习应该注意的几个问题（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考，又要高于中考。（3）批阅要及时，趁热打铁。（4）给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给予讲解。（5）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。立足一个“透”字。五、时间安排和教学进度（另排）良口中学2021年毕业班中考数学总复习计划数学组:杨善德由于今年我市毕业班实行“两考合一”,所以中考总复习不能完全照搬往年的复习经验，因此在复习中面临着很多问题需要解决。如何通过一个阶段的复习，使学生较好地把握整个初中阶段数学的知识体系，准确掌握并灵活运用各个知识点，形成较强的分析问题、解决问题的能力，这就要求我们要解决好复习中的问题：时间与效率；知识梳理与创新能力；复习与教研等。处理和解决好这几个方面的问题，是提高复习效率的关键。同时由于教学时间紧，任务重，针对新课标如何提高数学总复习的质量和效益，就成为每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校124班学生实际情况，经过认真分析，制定出今年中考数学总复习计划。我的想法是：将整个复习工作划分为四个阶段，按学生的认知规律，循序渐进，系统复习。

第一阶段：知识梳理形成知识网络（3月1日——5月1日）要求：以“中考说明”为标准，以“单元”、“章节’为顺序，重视基础知识、基本能力、基本方法的复习和良好思维习惯的培养。近几年来柳州市的中考数学试卷安排了较大比例的试题来考查"双基"。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。教师在复习中要做到：（1）明确单元知识的重点、难点、考点；（2）充分挖掘教材，引导学生归纳、梳理知识点，形成网络；（3）重视基础知识、基本技能、基本思想方法的训练；（4）精选例题、精简作业，以中低档题训练为主，避免重复；（5）适当控制教学的难度，穿插少量的综合复习，避免在一个问题上讲解过深、过难，偏离复习方向。（6）注意复习的“新意”，培养学生兴趣，增强学习的内驱力。在这一阶段的复习教学，我们以《2021年数学中考先锋》为教材,按以下步骤进行：课前自主复习(填写知识要点)——课堂讲练结合(多让学生讲解题思路和方法)——课后精简作业(精选习题)——自习反馈矫正——复习完每个单元进行一次单元自测——及时讲评试卷，充分发挥学生的主观能动性。值得注意的是：习题的配置要结合教学和中考命题的实际情况,配套测试卷也一样要精选典型题,不一定要每题都做；每道习题的讲解，力求师生互动讲练结合；由于内容较多，提倡提前将习题于课前印发给学生，以节省时间。第二阶段：专题复习（5月2日---5月31日）要求：以专题的形式，关注中考热点问题，重视数学思想方法的积累、发展学生综合能力。1、第二阶段复习的形式

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二阶段复习的时间相对集中，在第一阶段复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二阶段复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；要注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用，可进行专题复习。根据近几年来柳州市及区内其他市数学中考试卷的命题特点，精心选择以下专题进行训练。(一)填空题；(二)选择题；(三)各类计算题、化简求值题、解方程(组)、解不等式(组)；(四)各类应用题；(五)函数综合题；(六)三角形综合题；(七)四边形综合题；(八)圆的综合题；(九)解直角三角形和相似的应用题；(十)统计与概率综合题；(十一)操作变换题；(十二)方案设计题；(十三)开放探究题；(十四)阅读理解题；(十五)中考压轴题。2、第二轮复习应该注意的几个问题

（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。（2）专题的划分要合理。

（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

（4）注重解题思路的形成、解题过程的规范性及解题后的反思。

（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。

（6）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

（7）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是不可取的。

（8）一如继往地注重教师之间的团结合作，加强集体备课，资源共享。3、第二轮复习教学运用启发式模式：出示问题——学生思考——合作交流——师生完成——总结反思——发散提高。第二轮复习非常重要，可以说是对老师水平的考验，对提高学生的分析能力、综合能力、知识的扩展运用能力非常关键，专题的选择要结合学生基础水平、重视数学思想和解题方法的提炼。这样才能提高优秀率，才能使一部分优秀学生脱颖而出。第三阶段：模拟强化训练（6月1日—6月18日）

要求：模拟中考真题训练,全面提高。

这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高学生能力。从2006年到2021年的柳州市及区内外的中考试卷、综合练习，自编模拟试卷中精选八份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。应该注意的几个问题：（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，试卷题型以《中考说明》为准，总体难度的控制等要切近中考题。（2）批阅要及时，趁热打铁；评分要狠，可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。（3）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。（4）处理好讲评与考试的关系。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式、蜻蜓点水式、就题论题式的讲评方法。（5）留给学生一定的纠错和消化时间。这一阶段的复习可以遵循这样的步骤：课前做练习——课上讲重点——课后练精细。第四阶段：查漏补缺,增强应考能力（6月19日—6月23日）要求：自由复习和个别辅导相结合，调节心态轻松迎中考。(1)知识的查漏补缺，“亡羊补牢，犹为未晚”。（2）让学生回归课本,回归《中考说明》，进一步明确重点、考点，做好自由复习，教师进行个别辅导。（3）教给学生答题的技巧与方法。从前到后、由易到难；沉稳答题、戒骄戒躁；不言放弃，誓得高分。（4）调整好自己心态的同时，做好学生的心理调适辅导，让他们正确认识考前的焦虑和压力；保持良好的复习应考心态；提高对考试环境的适应性；学会积极的自我暗示、有效进行自我放松。总之，在毕业班中考数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平，以良好的状态迎接中考。

四年级语文上册期末复习计划及教案一、学生学习情况分析本班大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。本班的优生有7名他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，《学习之友》也是在预习了课文之后就自觉独立完成，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生占18名，这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。差生有6人。二、复习内容1、汉语拼音。（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。2、字。（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。3、词语。（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。（2）会联系上下文理解词语的意思。（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。4、句子。（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。语言感悟：（１）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（２）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。5、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。6、口语交际。选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。7、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。三、复习目标1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字,会认的120个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。2、主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。四、复习重点：从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。五、复习难点1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。3、综合运用，补缺补漏。六、复习措施1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。七、奋斗目标争取在上学期期末成绩的基础上再进一到两个名次。八、复习方法归类复习法、练习法、讲解法相结合。九、复习时间：2021年12月23日—2021年元月10日第一课时汉语拼音汉语拼音的基本内容是声母、韵母、声调、音节。对２３个声母、２４个韵母，１６个整体音节练习发音，并带上声调练习。一、想一想，记一记。1、在下面的横线上，补充声母或者韵母。abcefhIklnoqrtywxyz2、在上面的横线上写出相应的大写字母。3、填空单韵母——a复韵母——ai前鼻韵母——an后鼻韵母——ang二、整体认读音节1、找出下面汉字中对应的整体认读音节，在汉字的下面画上横线。叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。”有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。“葫芦儿－－冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。卖山楂的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”。其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。2、在下面的横线上默写整体认读音节3、把文中带有儿化音的词语写在下面的横线上。三、掌握汉语拼音，准确地拼读，并根据拼音写出汉字。1看拼音写词语。Jīngzhànjìchéngxíguanpingmù()()()()2根据拼音写出句子。zǐsèshù，zǐsèhuā，zǐhuāluòlejiēzǐguǒ，zǐguǒlǐtouyǒuzhīma。3、给带点的字选择正确的读音。朝阳（cháozhāo）扁担（piānbiǎn）兴高采烈（xìngxīng）情不自禁（jìnjīn）4、根据要求给多音词注音、组词。例：chuan（）jiang（）jiang（）传强降zhuan（）qiang（）xiang（）第二课时、听写和词语一、生字新词练习1、填空万高山不知疲一生受竽充数画蛇足能生巧不绝无人烟若天仙享世界呼友谊空气干自然素震耳聋写生动尽大米2、想一想这个学期学到的生字新词，照样子写字组词。例：氵：源源泉漂漂流添增添灌灌溉亠山疒月广亻女勹木火你一定还发现这上面没有排列出来的偏旁部首，那就继续整理下去吧。二、读读课本最后几页的生字表，找到你掌握得最不稳定的词语抄写在下面。三、成语1、有趣的数字成语１、一＋一：一五一十一字一顿一板一眼一言一行一举一动一唱一和一厘一毫一心一意一模一样一朝一夕……２、一＋二：一干二净一来二去一穷二白一差二错一清二白一清二楚一不做二不休一刀两断一举两得……３、一＋三：一波三折一举三反一唱三叹一岁三迁一而再，再而三一日不见，如隔三秋一国三公……4、七+八：横七竖八七上八下七零八散七零八碎、七零八落七嘴八舌乱七八糟七荤八素5、千+万：千山万水千言万语千奇百怪千头万绪成千成万千难万险千军万马成千上万2、成语接龙：妙不可言——言而无信（言不由衷、言传身教、言归于好、言过其实、言谈举止）——信口开河（信誓旦旦、信手拈来、信马游疆）……熟能生巧——……恩重如山——……3、成语故事比赛（分类进行，如历史人物、寓言故事等）从语文乐园里随机选择。第三课时句子复习一、把语文乐园中的名人名言和谚语，读一读，背一背，写一写。二、把下面的句子补充完整。1、千里之堤，2、长江，世上。3、出于蓝，。4、，然后别人才会相信你。5、成功时不要，失败时。6、兆丰年。7、冬天，来年。8、晴必雨，雨必晴。三、根据名字，写他们说的话。1、清赵翼：2、宋周敦颐：3、唐杜甫4、唐王勃5、唐李世民6、战国孟子7、春秋孔子8、华罗庚9、俄国克雷罗夫10、法国居里夫人四、摘抄课文中的优美语句。第四课时段的复习要求：能把一段话的顺序整理清楚。总分式。（板书）这种段式，作者常在这一段的开头，写上一个高度概括主要内容的句子，以下就围绕着这个内容来展开。如：《秦兵马俑》中第二段。另外有的先分后总,(板书)即先分述几个方面的内容,再在最后做个总结.如(投影)”《中国结》的第二段。除了以上所讲的“总分”或“分总”外，还有一种是：总、分、小结段式。（板书）如：（投影）XX同学他学习非常努力，每天清晨他总是六点多起床，在吃早饭前读英语，到学校后他就进教室早读……他这样努力学习真是我们学习的好榜样。连贯顺接式。（板书）这种形式结构是按事情顺序或行为动作的顺序，一步接一步地写，句子之间不能调换。如《倔强的小红军》第一种，按时间先后顺序。这种结构一般都有表示时间的词。《吆喝》中第四段“……”第二种，按事情发展先后顺序排列。如《卖油瓮》中卖油老人观察陈尧咨射箭。空间变换式（板书）这种段落形式是按地点、方位变化来排列的。这种结构一般都有些方位的词。如《小英雄雨来》除了上述的三大种段的结构方式外，“因果式”、“并列式”也是较常见的结构方式。一、用“‖”给各段分出层次。*在梦中，我梦见我已经二十出头，仍然在画画，画得很漂亮，而且，画得全都是素描，有层次，有光感。。。。反正啊，老师在课堂上讲的那些经典作品的优点，我的画上全有。所以，我考上了美术学院，毕业后，在美术学院当教师，我把我的画画老师教我的，全用上了，快四十岁就当上美术教授，我画出了齐白石画的龙虾，徐悲鸿画出的活灵活现的马，画得不是太像，可是特别具有我的那种独特的幽默感。尽管还没有获得国际大奖，可我已经很开心了。*从此，我只要有时间，就琢磨着素描，春天的含苞骨朵，秋天的落英缤纷，夏天的马路靠杯酒，冬日的校园雪娃娃。。。。。。它们都通过我的眼睛的拍摄，又通过我的铅笔或钢笔，拷贝到纸上，成为永恒的风景。*我渐渐发现，原来，素描一点也不枯燥。它并不因为只用一种色彩，就失去魅力。相反，在它的单一色彩中，却有着丰富的层次变化，明暗变化，浓密变化……啊，简单的色彩，有着丰富的世界。我的心有多么灿烂，我的眼前就有多么生动，我手中的素描就有多么美丽。*恐怕每个人的记忆深处，都记着少年时搭过的第一辆车。作为我人生中的搭车之最，就是我爸爸的这样一辆车。这辆车，首先是我的上学的交通工具。在车上风驰电掣，我看见好多的学生还在路边等着公共汽车，心中那一份骄傲，那样的优越，那样的得意，简直没有办法说。它又是我的餐厅。从家里到学校这一路，我同时也在车上狼吞虎咽。车到学校，食物就到了肚子里，下车时我总记得捡起洒在车座上面的渣渣。它还是我的无字数学书，我数着迎面而来的各种车辆，同型号的，不同出租公司的，什么时间车多人少，什么时间人少车多……*可是，我却越来越多地加入到等待公共汽车的队伍中间去了。常常在车站等车的时候，在拥挤的汽车上寻找立足之地的时候，在睡着了坐过了站又急着赶上返回的车的时候，我就不由自主地想起在爸爸的车上的那种感觉。可是我没有对爸爸要求过什么，因为，我从爸爸的“少年华发”上，从爸爸每一天与妈妈的谈话中，知道爸爸的生意越来越难做了，知道妈妈早就面临下岗的可能了；我知道他们对待自己越来越苛刻；我更知道，虽然我用自己乘车来给爸爸腾出时间，但是，爸爸妈妈却给我花了更多的钱——学书法、练二胡、下围棋。。。。。。这些，都是靠爸爸的车轮，一圈一圈的在这个城市里丈量出来的啊。所以，我不以为苦，并总是回想在爸爸车上的那种感觉。*卢沟桥是“七七事变”发生地。1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻北平的中国军队奋起反击。抗日战争从这里正式开始。正是由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。6、小组交流，全班交流。二、段的条理1、理清下列句子的顺序，按序号排列成一段通顺的话。(一)（）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。（）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼自由自在地游来游去。（）小溪另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。（）一条小溪从我们村子里静静的流过。（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。（）小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。（二）（）我便到小水湾去钓鱼。（）到干旱季节，小河就断流了，形成了一片片的小水湾。（）每次到那里，我都钓回满满一网兜。（）小水湾里鱼可多啦，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞红尾巴的鲤鱼拐子。（）鱼可爱咬钩了。我把它浸在水中网兜里，鱼越来越多。（）我们村外有条小河。三、段的中心：读下面各段，找出文中的中心句，无明显的中心句，概括主要意思。（一）第二天，妈妈特意放下家务活儿，带我去长江边上玩。我惊奇的发现，在长江边上长大的我，从来没有这样好好的欣赏过它的壮美。在妈妈的指点下，我仔细的凝视，薄阴天气下，江水浑黄一片。妈妈说：“这像不像一幅素描画卷？”啊，真的啊，没有阳光给江水上色，江水浩浩荡荡，一黄千里，可是，这黄色又有多少种啊，深的，浅的，明的，暗的，突出的，下陷的。。。。。。。好有动感的一幅素描啊。（二）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身，隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。它要慎重的选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。他不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖出来的，从大厅一直到卧室。（三）商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女做在小挺里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，作者小艇上教堂去做到高。四、写段1、把下面两段话写具体。*今天的天气很好，我很高兴。*一天天过去了，我渐渐觉得画画越来越没味道，画着画着，就不想再画了，感觉画画太枯燥无味了。2、小组讨论交流按提供的中心词写段①这一节课太有意思了。②他的作业太乱了。③下课十分钟，操场上热闹极了。④老师对作业的要求十分严格。⑤这棵树真大呀！3、按提供的小标题写段①熟能生巧②犹豫③感动④马虎⑤焦急课堂小结：通过本节复习，你有什么收获？整理笔记，完成联系中尚未完成的部分。第五课时阅读一、按事情的几个方面分段一、野鸭一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很（奇怪、惊奇），便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。（果然、居然）在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。（1）在（）内划去不恰当的词语。（2）课文写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。其中的次要内容是主要内容是（3）从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用()画下来。（4）任选一题做：①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么？②从掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？③你认为野鸭这样做值得吗？从野鸭身上你体会到什么？________________________________________________________________________________________________________________________________（5）从文中抄下最能表现思想感情的一句话。________________________________________________________________二、迷人的海滨夏夜这是一个迷人的海滨夏夜。夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染（rǎnyǎn）成了红色，比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌（yǒngrǒng）起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了（启起）明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在市空的明灯。夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒（应映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。1、用“＼”划去括号里不正确的读音或字词。2、“”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到和3、用“”划出文中打比方的句子。4、从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。二、、阅读短文，并回答问题：一、《倔强的小红军》片断那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”1、“满不在乎”是什么意思？小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗？你是怎么体会到的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、从片断中加点的字词，你能体会到小红军是一个怎样的人？二、猫（片段）猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的(didedi)确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pinping）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(只是可是)，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏(bingping)息（疑是凝视），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。1、把不正确的字音或词划去。2、猫的性格有些古怪，既（）又（），既（）又（）。3、用“”画出写猫贪玩的句子，用“﹍﹍”画出写猫尽职的句子。4、这段话是围绕这句话写的。5、下列说法，对的在括号里打“”，错的打“”（1）“小猫贪玩，一天一夜不回来。”这句话是对小猫的批评和指责。流露出作者对猫的缺点的厌恶之情。（）（2）“小猫非把老鼠等出来不可。”这句话用“非……不可”来说明小猫很勇敢。（）三、山村小路上一队青年人在乡村的一条小路上行进。一条小溪横在他们面前，小溪挡住了他们的去路。小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间chōngmǎn（）着胜利的微笑。第二个也一跃而过。第三个、第四个……都过去了。他们同样回过头迎接后来者。最后一个却不是这样，他mòmòde（）从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。“走吧。”他招呼大家后，