想象作文教案

想象作文教案一、感悟想象

1．设置悬念，激发情趣

词语碰碰对：

教师：同学们，咱们先来做个互动游戏，叫“词语碰碰对”。我出一种词，你们给它对上一种表达用途的词。例如，我说床，你们对睡觉。咱们开始吧。

教师：我说“牙刷”（学生对“刷牙”）；我说“钢笔”（学生对“写字”）；我说“手电筒”（学生对“照明”）；我说“洗衣机”（学生对“洗衣服”）教师：假如有人想用洗衣机洗土豆、洗萝卜可以吗？（学生刊登意见）

教师：人们常常把这种看似不合情理的想法批评为何？

（板书：胡思乱想）教师：真有人用洗衣机洗土豆，这里尚有一种有趣的故事呢！

四川的一位农民买回洗衣机后，他发现洗衣机的工作原理与搅拌清洗土豆的措施相似，就想当然地用洗衣机洗萝卜、洗土豆、洗甘薯。这就超过了洗衣机原有设计的使用范围，因此他的洗衣机常常出现故障，需要修理。海尔企业得知这一信息后，并没有一笑了之，立即组织技术攻关，生产出了多用途洗衣机，投放农村市场，农民竞相购置。这给消费者带来以便，也给自己带来无限商机。

听完这个故事，你们认为这还是胡思乱想吗？这叫怎么想？

（换板书：奇思妙想）

2．调动积累，丰富表象

回忆想象佳作：

教师：有一首你们很熟悉的古诗，就是奇思妙想的佳作。

（出示：《望庐山瀑布》。诵读）

教师：诗中哪里最能体现作者大胆奇特的想象？诵读最终两句。我提议你们用诵读古诗的语气来读。（教师示范）

（出示：《夹竹桃》片段）

教师：请同学们迅速地浏览一下。（点红“参差”）

教师：这个词你们见过吗？怎么读？（请同学们都读两遍）

谁乐意给大家读读这段话？（指一名同学朗诵）请其他同学用自己喜欢的方式来参与，可以跟着他默读，可以小声跟他读，也可以闭上眼睛听他读。

（配乐朗诵）教师：喜欢这段话吗？最喜欢哪里？（点红学生喜欢的语句再读）

二、体验想象

1．出示“夏天”的画面

学生体现自己的想象。教师据情点拨、评价。如，有植物，有动物，有运送工具，有静态的，有动态的，想象很丰富。

2．头脑风暴

（1）出示：“圆”的画面。

教师：这是一种圆，你们联想到什么？

（2）出示：“书”的图片。

教师：你们联想到什么？（3）小组竞赛。

教师：下面我们开展小组竞赛，这有一幅图，（出示影子图）比一比哪个组想得多，想得新奇。（小组汇报交流）

三、总结想象

教师：刚刚咱们都是围绕什么做的“热身活动”？（板书：想象）教师：你们怎么看“想象”？试着把你对“想象”的认识、体会用类似格言警句的格式体现出来。

（学生发言）

教师：咱们看看科学家们是怎么说的。（出示：科学家的话文字片，男女生各读一句）

教师：这是科学家的理论。你们的认识和科学家同样高。

法国科学幻想小说家凡尔纳，很早就在他的小说里幻想有一种可以在水下航行的船。这幻想启发了科学家，他们潜心研究，不停克服设计中碰到的种种困难，果然造出了潜水艇。凡尔纳在小说中幻想的飞机、导弹、坦克也都一一成为现实。

尤其是前很快，我国“神舟五号”载人飞船，成功遨游太空，实现了中华民族千年飞天之梦，让我们激情澎湃，为祖国航天事业跨越式发展而──（学生接后语）；更为祖国国力的强大而──（学生接后语）。

因此呀，许多昨天的幻想，往往是今天的现实；而今天的幻想，往往又是明天的现实。

四、欣赏想象

教师：下面请你们做小小评论家（出示：幻灯片）评一评这篇想象习作你欣赏哪里，说说理由。（当堂发想象习作）分组欣赏，全班交流。

引导学生感悟共同点，美好的心灵，善良的情怀。

教师：请一位同学和我一起合作板书。

（板书：美好善良）

五、体现想象

教师：刚刚我们感悟了想象，体验了想象，欣赏了想象，你们目前最想做什么呢？做一种动作，我来猜一猜。我懂得了，你们最想体现自己的想象。（出示：想象大比拼）

教师：你们都想写什么呢？用一句话简要地交流一下。（学生发言）教师：同学们说得真好！写我们的想象，题材不限，体裁可多样，形式可自由，篇幅的长短也由你们自己定，只要尽情尽兴就好。（教师在黑板上画一只小鸟）

教师：你们猜一猜，我画一只小鸟是什么意思？对。但愿你们的思维像小鸟同样，翱翔在自由想象的天空中。【附想象习作】

我真想登上月梦，代表理想，是但愿的同义词。我的梦是美好的，如鲜花般绚丽多姿。

嫦娥奔月的传说，人人皆知，虽然这只是一种漂亮而神奇的传说，但那充斥神奇的月球生活确实令许多地球人所向往。美国“阿波罗”号宇宙飞船的登月成功，标志着人类登上月球已不再是梦想。我真想驾驶着宇宙飞船，穿过蔚蓝的天空，踏上那令人向往的地方。一刹那间，我似乎朦朦胧胧地坐上了宇宙飞船，冲上了太空，在“另一种世界”里翱翔。在宇宙飞船里由于脱离了地球的引力，只能在这里“飞”了，就连吃东西的措施也不相似，那种轻飘飘的感觉真是一种别具一格的享有。不一会儿，我就在中国太空站──北京站下了飞船。我立即感觉一点重力也没有，脚下踩的就像棉花同样，仰望蔚蓝的天空，天空中繁星点点，看得人眼花缭乱，极目远眺，远处有连绵起伏的高山，层层叠叠；茫茫的林海，一望无边；涛声仍旧的海洋，波浪滔天。倾听林间的鸟语，这是来自大自然的声音。这里的空气如同刚摘下来的荔枝，新鲜无比。站在这里，就像置身在仙境里一般。我情不自禁地赞叹：“这里真美呀！”

短暂的月球生活，使我对这里愈加熟悉了。这里有来自五湖四海的人们，有美国的，日本的，新加坡的……虽然人种不一样，肤色不一样，语言不一样，但均有着共同的目的──改善人类的家园，处理人类的居住问题，并且探索月球奥秘。

月球上没有昼夜之分，人们是按照时间来安排自己的生活的，月球人的衣、食、住、行与地球人也有着很大的区别。

衣：月球人的衣服都是用裁衣器来定做的。只要你站在裁衣器前，输入你想要的衣服样式、尺寸和颜色，裁衣器在5秒钟之内制造出你穿上非常得体的衣服。食：这里已经培育了优质花卉品种，这里的西红柿重2．5公斤，辣椒重1．75公斤。目前，土星学家布莱先生正在为一种高能丸而奋发努力着。只要有了高能丸，人们就不会为了一日三餐而发愁劳神了。美国科学家研制的优质小麦也即将问世。这时，我忽然感觉有些站立不稳，本来是妈妈在催我快起床了。本来那只是一场梦。我多想登上月球，去探索那宇宙的奥秘，并建立中国的太空站──北京站。一朵云假如我是一朵云，一朵小小的白云，我能在晴空万里的蓝天自由自在地到处飘荡，无牵无挂、无忧无虑，这该是多么美妙啊！

不过，我不能终日游荡虚度岁月，我总该做些什么事，不能挥霍我的生命啊！

我爱这世间的一切──爱这宇宙、爱这人类，它们是大自然多么神奇的发明！我要为维护它们的美和真，保持它们的纯和洁，作出我的努力、献上我的心意。瞧这个在大道上匆匆赶路的人，剧烈的夏日晒得他汗流浃背、气喘吁吁。我真不忍心看他这样辛劳地奔走。我快快赶上去，折叠我的身体，为他遮住太阳，让一片阴影罩在他头上。我要紧紧地伴随他的步伐，让他在炎热中获得一丝凉意，得以顺利抵达目的地。我飘到了一块干涸的土地上。这里很久没降雨了，大地龟裂，庄稼耷拉着脑袋，叶片都枯萎蜷曲了。农民焦急地昂首望天，祈求上天能给点雨水。我蜷缩起自己的身子，唤来无数同伴，用我们的身躯挡住了烈日。我和同伴们伸开臂膀，连成了无数水滴，下大雨了！土地美滋地饱吸着水，雨水冲刷着庄稼的每个叶片，使它们一种个挺起腰杆。这一天我来到大河流域。连日的暴雨虽拯救了田地，却使这里河水泛滥，导致了水灾。黄黄的河水沉没了一块块田地，房子只露出一种个屋顶，人们爬到屋顶上、树梢上，等待救援船只到来。啊！不能再降雨了！我和同伴赶紧收回了水滴，迅速分散开去，让阳光直接照射大地，把地面的水变成蒸汽。我继续向前行。这是一片漂亮的海滨，人们悠闲地在此度假。一位画家支起了画架，正对着碧海蓝天作画。我顽皮地飘过去，衬在蓝天之上，围在高山之巅，为他的画添上一笔色彩，留给人们永恒的美的欣赏。啊，假如我是一朵云，一朵小小的白云，我可以做多少有趣的事啊！未来的智能汽车二十一世纪的一天，小刚上午起床后准备开车去上班。他来到楼下的小汽车旁，打开车门，只见车内的温度、湿度都已调到最舒适的原则。他惬意地坐进车内的座椅上，安全带自动地系在他身上。“出发，到学校去！”他发出指令后，汽车就自动行驶起来。一路上，汽车仿佛长了脚和眼睛同样，自动躲开障碍物，转弯，超车。这就是未来的智能汽车。

智能汽车所有用计算机控制，它包括四个重要的部分：交通信息的自动处理、自动驾驶、故障自动诊断和自动空调。交通信息的自动处理部分，能通过地球卫星定位系统──地面接受站及汽车内的电子地图，确定你目前所处的地理位置和要抵达的目的地，同步为你提供各条路线的路面状况、交通流量、气候条件等状况，帮你选择路面好、行车距离短且无交通阻塞的最佳行车路线。汽车自动驾驶部分就仿佛是一种超级机器人，能替代人驾驶汽车。汽车的前后左右都安装有红外线摄像机，它们不停地对汽车周围的状况进行扫描和监视。机内的计算机、光学感应仪器等随时对红外线摄像机传来的信息进行分析综合，并向执行系统发出指令，从而精确、安全地操纵汽车。

汽车出故障了怎么办？不要紧。故障自动诊断部分会对车上的各个零部件、各系统不停地进行巡回检查，发现故障后能自动修复。假如问题很严重而不能自动处理时，就立即报警并发出停止行驶的指令，以防止事故的发生。

自动空调系统可以根据外界的气候条件，按照车内温度、湿度、空气清洁度的传感器传来的信息进行分析、判断，自动打开调温、去湿、空气净化等装置，将车内的环境调整到最佳水平。很快的未来，你就会拥有这样舒适、安全、快捷、以便的智能汽车。假如我是一本书“假如”真是个妙不可言的词，有了这两个字，我就是想当玉皇大帝也是一眨眼的事儿。但我今天既不想做神，也不想成仙，我只想变成一本真正的书。假如我是一本书，我想变成一本小朋友都喜欢的漫画书。那夸张有趣的图画，机智风趣的文