8《小心火灾》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版

8《小心火灾》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《小心火灾》教学设计

2.教学年级和班级：三年级上册综合实践活动鲁科版

3.授课时间：2024年11月1日第3节

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生安全意识、自我保护能力和团队合作精神。通过学习火灾预防和逃生知识，学生能够掌握基本的消防安全技能，提高应对突发火灾的应急能力。同时，通过小组讨论和实践活动，培养学生的探究能力和问题解决能力，增强社会责任感和生命意识。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生可能已经接触过一些基本的消防安全知识，如火灾的危害、灭火器的使用等。然而，对于火灾预防的具体措施、逃生技巧以及火灾报警系统的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对安全知识的学习兴趣较高。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿和实践来掌握新技能。学习风格上，学生倾向于通过直观演示和互动活动来学习，因此，课堂上的游戏、角色扮演和实际操作环节能够激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对火灾的严重性认识不足，难以理解预防火灾的重要性。此外，由于年龄原因，学生在实际操作中可能存在动作协调性不足、注意力不集中等问题，这可能会影响他们在逃生演练中的表现。因此，教师在教学中需要注重理论与实践相结合，通过反复练习和示范来帮助学生克服这些困难。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、消防安全知识PPT、消防安全标志图片

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和在线讨论

-信息化资源：消防安全教育视频、网络消防安全知识链接

-教学手段：实物灭火器、消防逃生演练道具、小组合作学习材料包五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段真实的火灾现场视频，引导学生观察火灾的危害。

2.提出问题：火灾发生时，我们应该如何保护自己？如何正确使用灭火器？

3.学生分享：请学生分享他们了解的火灾预防知识和逃生技巧。

4.引出课题：《小心火灾》

（二）讲授新课（15分钟）

1.火灾的危害：讲解火灾对生命、财产和环境造成的危害，强调火灾预防的重要性。

2.火灾预防措施：介绍家庭、学校、公共场所等不同场所的火灾预防措施，如安全用电、安全用火、安全用气等。

3.逃生技巧：讲解火灾发生时的逃生方法，如低姿势逃生、使用湿毛巾捂住口鼻等。

4.灭火器的使用：演示灭火器的正确使用方法，并请学生上台实际操作。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何制定家庭、学校、公共场所的火灾应急预案。

2.案例分析：分析真实火灾案例，让学生了解火灾发生的原因和预防措施。

3.角色扮演：请学生扮演不同角色，模拟火灾发生时的逃生过程。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：火灾发生时，我们应该如何保护自己？

2.提问：灭火器的种类有哪些？如何正确使用灭火器？

3.提问：如何制定火灾应急预案？

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：请学生分享他们在小组讨论中的收获。

2.学生提问：针对学生在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

3.教师点评：对学生在角色扮演中的表现进行点评，指出优点和不足。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中，提高自身的消防安全意识？

2.学生分享：请学生分享他们在学习过程中的感悟和体会。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调火灾预防的重要性。

2.作业布置：请学生回家后，与家人一起制定家庭火灾应急预案。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟六、知识点梳理1.火灾的危害

-生命安全受到威胁

-财产损失

-环境污染

2.火灾预防措施

-家庭火灾预防

-安全用电：不私拉乱接电线，不使用劣质电器，不超负荷用电。

-安全用火：不随意点燃火源，不将火种带入易燃易爆场所。

-安全用气：正确使用燃气设备，定期检查燃气管道，防止泄漏。

-学校火灾预防

-定期进行消防安全教育

-保持疏散通道畅通

-定期检查消防设施

-熟悉火灾报警系统和灭火器的使用方法

-公共场所火灾预防

-严禁吸烟

-遵守消防安全规定

-保持疏散通道畅通

-熟悉消防设施的位置和使用方法

3.逃生技巧

-低姿势逃生：火灾发生时，烟雾上升，地面空气相对清新，应弯腰或匍匐前进。

-使用湿毛巾捂住口鼻：湿毛巾可以过滤烟雾中的有害物质，减少吸入。

-熟悉逃生路线：提前了解逃生路线，遇到火灾时能够迅速、有序地撤离。

-避免乘坐电梯：火灾发生时，电梯可能失控，应使用楼梯逃生。

4.灭火器的使用

-灭火器的种类：水基型灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。

-灭火器的使用方法：

-握住灭火器手柄，拔掉保险销。

-对准火焰根部喷射灭火剂。

-保持灭火器直立，避免倒置或横放。

5.火灾应急预案

-家庭火灾应急预案：包括火灾报警、疏散逃生、灭火和救援等环节。

-学校火灾应急预案：包括火灾报警、疏散逃生、灭火和救援等环节。

-公共场所火灾应急预案：包括火灾报警、疏散逃生、灭火和救援等环节。

6.火灾报警系统的使用

-火灾报警系统的种类：手动报警按钮、烟感报警器、温感报警器等。

-火灾报警系统的使用方法：发现火灾时，立即按下手动报警按钮或触发报警器。

7.消防安全标志

-禁止烟火标志

-疏散指示标志

-灭火器标志

-安全出口标志

8.消防安全意识

-遵守消防安全规定

-定期检查消防设施

-掌握火灾逃生技能

-参与消防安全教育活动七、作业布置与反馈作业布置：

1.家庭作业：请学生回家后，与家人一起制定一份家庭火灾应急预案。内容包括火灾报警、疏散逃生、灭火和救援等环节。要求学生详细记录家庭成员的逃生路线、联系方式以及应急预案的具体措施。

2.实践作业：请学生在家中或学校周边寻找并记录至少3种常见的消防安全标志，并思考这些标志在生活中的作用和意义。下节课分享自己的发现。

3.思考与讨论作业：请学生思考以下问题，并准备在下次课堂上进行小组讨论：

-火灾发生时，为什么低姿势逃生比站立姿势更安全？

-在公共场所，如何正确使用灭火器？

-如何提高自身的消防安全意识？

作业反馈：

1.家庭作业反馈：教师在下次课前收齐学生制定的家庭火灾应急预案，对每个家庭的预案进行评价。评价内容包括应急预案的完整性、实用性、创新性等。对存在问题的地方，教师可以给予个别指导，帮助学生改进。

2.实践作业反馈：教师在下次课前检查学生的实践作业，了解学生对消防安全标志的认识程度。对学生的记录进行点评，指出优点和不足，并给予相应的建议。

3.思考与讨论作业反馈：在小组讨论环节，教师引导学生积极参与，分享自己的观点和看法。对学生在讨论中的表现进行评价，肯定他们的优点，指出存在的问题，并给予改进建议。

反馈方式：

1.面对面的个别指导：教师可以根据学生的具体情况进行个别指导，帮助学生解决作业中遇到的问题。

2.小组合作学习：鼓励学生在小组内互相讨论、互相学习，共同提高。

3.班级分享：鼓励学生在班级内分享自己的作业成果，促进学生之间的交流与学习。

4.家庭作业反馈：通过家校联系，让家长了解学生在家庭作业中的表现，共同关注学生的消防安全意识培养。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过播放火灾现场视频、模拟火灾逃生等情境，让学生身临其境地感受火灾的危害，提高他们的安全意识。

2.小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同讨论和制定家庭火灾应急预案，培养他们的团队协作能力和问题解决能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上的参与度不高，对于消防安全知识的掌握程度参差不齐。

2.教学组织：在讲解灭火器的使用方法时，部分学生未能跟上教师的讲解，导致实际操作时出现错误。

3.教学评价：对学生的作业反馈不够及时，未能及时纠正学生的错误，影响他们的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强教学管理：通过课堂点名、提问等方式，提高学生的课堂参与度。对于基础薄弱的学生，进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

2.优化教学组织：在讲解灭火器使用方法时，可以采用分步骤讲解、现场演示、学生实践等方式，确保每个学生都能理解和掌握。

3.及时反馈作业：对学生的作业进行及时批改，并在下次课前进行反馈，帮助学生纠正错误，提高学习