（中职）电子技术基础与技能（电子信息类）教案

1、PAGE 中等职业教育课程改革国家规划新教材 电子技术基础与技能 电子教案PAGE 第150页 共150页中等职业教育课程改革国家规划新教材 电子技术基础 电子教案 PAGE 1章节课题1.1 初识二极管1.2 常用的二极管课时4节教学目的了解二极管的基本参数和特性了解常用二极管的应用重点难点重点：二极管的基本特性、二极管的导通条件难点：二极管的各种工作下的参数教学方法课堂上使用多媒体教学设备，结合学生实际因材施教，讲解问题时尽量深入浅出，注意引导学生对本课程的兴趣和调动学生的学习积极性，并注意与学生的课堂互动，尽可能达到好的教学效果，以提高学生的理论水平。教具及参考书二极管、万用表电子技术基

2、础与技能 徐丽香 铁道出版社作业1、2.、3课堂小结二极管具有单向导电性;二极管由PN结构成;二极管有导通、截止状态，当VDUTH时，导通。常用的二极管有发光二极管、稳压二极管、光电二极管、变容二极管等。教学内容11半导体二极管半导体二极管(习称二极管)，有两个电极。二极管有导通、截止和反向击穿三种工作状态。111初识二极管思考与分析二极管的连接方向能控制灯泡的发光状态。二极管正极接电源正极，二极管的负极接电源负极时（此时二极管称为正偏），灯L亮，说明电路中有较大的正向电流，二极管是呈现出有较小的电阻，电路处于导通状态，称为正向导通。二极管负极接电源正极，二极管的正极接电源负极（此时二极管称为

3、反偏），灯L不发光，灯上流过的电流应该为或者非常小，即此时二极管应该呈现出有很大的电阻，称为反向截止。进行二极管导电性的测试。结论：二极管具有单向导电性，电流从正极流向负极，相当于沿着三角形箭头方向。当二极管正偏时，二极管相当于开关接通；当二极管反偏时，二极管相当于开关断开。教学内容112二极管的分类1.1.3 二极管的结构及工作原理二极管具有单向导电性的原因是二极管由PN结构成。PN结只允许电流从P区流向N区，即PN结具有单向导电性。1.1.4 二极管的工作状态教学内容国内的二极管通常采用国外的命名方式。教学内容教学内容正向压降只有0.3V章节课题1.3 简单直流稳压电源课时4节教学目的1.

4、理解整流电路的工作过程；2.了解滤波电路的基本结构；重点难点重点：整流电路的结构难点：滤波电路的原理教学方法课堂上使用多媒体教学设备，结合学生实际因材施教，讲解问题时尽量深入浅出，注意引导学生对本课程的兴趣和调动学生的学习积极性，并注意与学生的课堂互动，尽可能达到好的教学效果，以提高学生的理论水平。教具及参考书二极管、万用表、示波器电子技术基础与技能 徐丽香 铁道出版社作业4、5、6课堂小结整流电路是利用二极管的单向导电性把正弦波整流成单向的脉动信号。滤波电路利用储能元件对脉冲信号进行滤波成平滑的直流信号。稳压二极管实现稳压。教学内容直流稳压电源是把交流电整流成稳定的直流电的电子电路，通常包括

5、整流、滤波和稳压三部分电路。教学内容教学内容加入滤波电容后，输出电压平滑度加大，且平滑度与并入的电容值有关，电容值大有利于滤波。用于电压低，负载电流较大的场合教学内容在电路使用中，会采用大电容并联小电容的方法实现更好的滤波。或者在整流二极管两端并联电容孩止尖脉冲的冲击复习本章内容章节课题实验简单直流稳压电源的安装与调试课时2节教学目的学生接触和应用二极管增强学生的实际动手能力，提高学习兴趣重点难点重点：二极管的单向导电性的测试难点：电路的安装教学方法课堂上使用多媒体教学设备，结合学生实际因材施教，讲解问题时尽量深入浅出，注意引导学生对本课程的兴趣和调动学生的学习积极性，并注意与学生的课堂互动，

6、尽可能达到好的教学效果，以提高学生的理论水平。教具及参考书二极管、万用表 电子技术基础与技能 徐丽香 铁道出版社作业实验报告课堂小结教学内容实验时要注意用电安全。章节课题2.1三极管的结构和基本特性Rtvccx课时4节教学目的1了解三极管的电流放大作用。2掌握万用表判别三极管的引脚和性能好坏。3了解三极管的三种组态特点。掌握共射电路的基本结构。4了解放大电路性能指标。掌握用万用表调试三极管各参数的方法。重点难点重点：三极管的电流放大作用，三极管的引脚判别。难点：三极管的三种组态教学方法课堂上使用多媒体教学设备，结合学生实际因材施教，讲解问题时尽量深入浅出，注意引导学生对本课程的兴趣和调动学生的

7、学习积极性，并注意与学生的课堂互动，尽可能达到好的教学效果，以提高学生的理论水平。教具及参考书二极管、万用表电子技术基础与技能 徐丽香 铁道出版社作业1、2.、3课堂小结三极管具有电流放大作用。三极管有共基、共集、共射三种组态。可以用万用表在线测试三极管的工作状态。教学内容21三极管的结构和基本特性三极管是有三个端子的器件，主要用于信号的放大和控制。2.1.1 初识三极管212三极管的分类三极管的种类很多，从表1.4晶体管命名方法中可知，三极管品种也很多。按极性分有NPN管，PNP管；按材料分有硅三极管和锗三极管；按工作频率分有低频三极管和高频三极管等。2.1.3 三极管的基本结构三极管可以分

8、成NPN型和PNP型两大类。教学内容214 三极管各极间电流关系总结：三极管实现放大的外部条件是发射结正偏，集电结反偏。三极管发射极电流是集电极电流与基极电流之和，电流方向为集基同，射基反。三极管是电流控制器件，工作在放大情况下，产生的IB，可形成的IC=IB。教学内容【边学边练】用指针式模拟万用表检测。用万用表选用欧姆档的R*1 K（或R*1 00）档，先用红表笔接一个管脚，黑表笔接另一个管脚，可测出两个电阻值。然后再用红表笔接另一个管脚，重复上述步骤，又测得一组电阻值，这样测3次。其中有一组两个阻值都很小的，对应测得这组值的红表笔所接为基极，且管子是PNP型的。反之，若用黑表笔接一个管脚，

9、重复上述做法，若测得两个阻值都小，对应黑表笔为基极，且管子是NPN型的。在测量过程中，若3次测量中都接近无穷大，或者出现某两脚之间正反电阻都很小，则三极管已损坏。三极管发射极和集电极正确连接时大（表针摆动幅度大，万用表显示的阻值小），反接时就小得多（万用表显示的阻值大小）。对NPN型管，如左图 (a)所示操作：基极与黑表笔之间用手捏，阻值小的一次黑表笔对应的是NPN管的集电极，红表笔对应的是发射极。对PNP型管，如左图(b)所示操作：基极与红表笔之间用手捏，阻值小的一次红表笔对应的是PNP管的集电极，黑表笔对应的是发射极2.1.5 三极管的工作状态1、三极管的三种组态教学内容3三极管截止和饱和

10、时的等效电路结论：三极管的工作状态判断。当UBEIBS时，三极管饱和，C、E间相当于开关闭合，IC=ICS；当UBE UTH，且0IBIBS，则三极管处在放大状态，IC=IB。教学内容【例2.1】某音响设备内有一放大电路如图2.6所示，=50， USC =12V， RB =68kW， RC =6.2kW，分析当USB 分别为 -2V、2V、5V时，晶体管的工作在哪一个区？已知图中三极管是硅管，三极管导通时，UBE0.7V，饱和导通时，UCEUCES（饱和压降）0.3V。解：（1）当USB =-2V时：UBE=-2V UTH，IB=0，IC=0，三极管工作在位于截止区 。（2）USB =2V时：

11、所以，三极管工作在于放大区。（3）USB =5V时:所以，三极管工作在于饱和区。此时，而不是IC bIB 3mA，即IC不是IB的b 倍。4万用表检测三极管的工作状态检测基-射间电压UBE1硅管小于0.5V认为三极管截止。锗管小于0.1V认为三极管截止。三极管导通时， UBE在0.6V0.8V之间，常见为0.7V；锗管UBE在0.1V0.3V之间，常见为0.2V。测集-射电压：UCE=VCC，三极管截止。硅管UCE在0.3V左右，三极管饱和。硅管UCE在0.2V左右，三极管饱和。 UCE不为以上值时，三极管处于放大状态。教学内容2.1.6 三极管的主要参数三极管替换时要注意类型、材料和参数等。

12、章节课题2.2 放大电路的基本概念2.3 共发射极基本放大电路课时2节教学目的1了解放大电路的分类。2.理解放大电路各参数的表示方向。3.掌握共射电路的基本结构。4.了解共射电路的工作原理。重点难点重点：基本放大电路的结构难点：放大电路各参数教学方法课堂上使用多媒体教学设备，结合学生实际因材施教，讲解问题时尽量深入浅出，注意引导学生对本课程的兴趣和调动学生的学习积极性，并注意与学生的课堂互动，尽可能达到好的教学效果，以提高学生的理论水平。教具及参考书电子技术基础与技能 徐丽香 铁道出版社作业课堂小结教学内容2. 2. 1 放大电路的分类放大电路按照放大器放大的信号电量不同分类，可分为：电压放大

13、器、电流放大器和功率放类大器。按照放大器放大的信号频率不同分类，可分为：低频放大器、高频放大器、超高频放大器。按照放大器使用的放大元件所处的工作组态不同分类，可分为：共基极放大器、共集电极放大器、共发射极放大器。2. 2. 2 放大电路的性能指标2. 2. 23 共射基本放大电路2. 3. 1 电路结构和元器件的作用教学内容2.3.2 共发射极放大电路的工作原理章节课题24 放大电路的分析方法课时2节教学目的让学生掌握三极管工作状态分析方法。学生掌握三极管输入信号的幅度和偏置元件参数对放大倍数的影响。重点难点重点：三极管输入信号的幅度和偏置元件参数对放大倍数的影响难点：工作原理的分析教学方法课

14、堂上使用多媒体教学设备，结合学生实际因材施教，讲解问题时尽量深入浅出，注意引导学生对本课程的兴趣和调动学生的学习积极性，并注意与学生的课堂互动，尽可能达到好的教学效果，以提高学生的理论水平。教具及参考书仿真演示电子技术基础与技能 徐丽香 铁道出版社作业课堂小结教学内容241三极管工作状态的影响因素分析1基极偏置电阻对三极管工作状态的影响【边做边学】三极管工作状态的波形观察2输入信号幅度对三极管工作状态的影响教学内容2. 4. 1 放大电路的静态工作点设置稳定工作点原理T（OC） ICQ UE UBE IBQ ICQ 用万用表测试静态工作点：章节课题2.5三种基本组态放大电路的比较2.6多级放大

15、器 本章回顾课时2节教学目的掌握三极管放大电路三种组态的适用场所。了解多级放大电路的特色对本章进行回顾重点难点重点：三极管放大电路三种组态的适用场所难点：多级放大器的分析计算教学方法课堂上使用多媒体教学设备，结合学生实际因材施教，讲解问题时尽量深入浅出，注意引导学生对本课程的兴趣和调动学生的学习积极性，并注意与学生的课堂互动，尽可能达到好的教学效果，以提高学生的理论水平。教具及参考书二极管、万用表电子技术基础与技能 徐丽香 铁道出版社作业课堂小结教学内容三种基本组态放大电路的比较26 多级放大器261 多级放大器的级间耦合方式1、阻容耦合方式2、变压器耦合方式3、直接耦合262 多级放大器的分

16、析计算1、电压放大倍数AU 2、输入电阻Ri Ri = Ri1 教学内容3、输出电阻RO RO = ROn 263 放大器的频率特性本章回顾复习本章的内容章节课题实验三极管单管放大器课时2节教学目的掌握三极管性能的测试认识三极管不同工作状态下的输出波形重点难点重点：三极管的性能测试难点：三极管不同工作状态下的波形特色教学方法课堂上使用多媒体教学设备，结合学生实际因材施教，讲解问题时尽量深入浅出，注意引导学生对本课程的兴趣和调动学生的学习积极性，并注意与学生的课堂互动，尽可能达到好的教学效果，以提高学生的理论水平。教具及参考书二极管、万用表、示波器电子技术基础与技能 徐丽香 铁道出版社作业课堂小

17、结教学内容实验2 晶体管单管放大器一、实验目的1、学习放大器静态工作点调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响。2、学习放大器电压放大倍数及最大不失真输出电压的测量方法。3、测量放大器输入、输出电阻。4、进一步熟悉各种仪器的使用。二、实验器材和仪器（1）按实验电路在实验板上安装好的“单级低频小信号放大器”。（2）示波器（10M以上）1台，低频毫伏表1台，低频信号源 1台。(3)其它辅助实验设备。三、实验原理图2.22为电阻分压式静态工作点稳定放大电路，它的偏置电路采用和组成的分压电路，并在发射极中接有电阻，用来稳定静态工作点。图2.22 电阻分压式静态工作点稳定放大电路四、实验内容及步骤教学

18、内容1用数字万用表测所用管子的及静态工作点的测试2、电压放大倍数的测量3、静态工作点对电压放大倍数的影响4、最大不失真输出电压的测量5、静态工作点对放大器失真的影响、输入电阻Ri的测量(选做)五、实验报告、整理实验中所测得的实验数据。、将实验值与理论估算值比较，分析差异原因。、总结静态工作点对放大器性能的影响。、讨论在测试过程中出现的问题。章节课题3.1概述3.2结型场效应管3.3 绝缘栅型场效应管课时2节教学目的1了解场效应管电压放大作用和主要参数；2.了解场效应管放大器的特色及应用。重点难点重点：场效应管的特性难点：场效应管的工作状态判断教学方法课堂上使用多媒体教学设备，结合学生实际因材施

19、教，讲解问题时尽量深入浅出，注意引导学生对本课程的兴趣和调动学生的学习积极性，并注意与学生的课堂互动，尽可能达到好的教学效果，以提高学生的理论水平。教具及参考书二极管、万用表电子技术基础与技能 徐丽香 铁道出版社作业课堂小结教学内容3.1 概述三极管是电流控制器件，用基极电流IB控制集电极电流IC的大小。场效应管是利用栅源之间的电压，即uGS的大小来控制漏极电流D的大小，是利用电压控制电流的大小。场效应管可分为结型场效应管和绝缘栅型场效应管，各自有N沟通和P沟道的。绝缘栅型场效应管还分为增强型和耗尽型的。3.2结型场效应管321结型场效应管的特性教学内容2恒流区iD与栅源电压uGS的关系【例3

20、.1 】在图3.3所示电路中，已知场效应管的uGS（off）,= -5V；问在下列三种情况，管子分别工作在那个区？（1）uGS=-8V，uDS=4V（2）uGS=-3V，uDS= 4V （3）uGS=-3V，uDS=1V解：(1)因为uGS= -8V uGS（off），同时uGS | uGS（off）|，管子工作在恒流区。(3)因为uGS= - 3V uGS（off），同时uGS 0且uDG= uDS - uGS =1 -（- 3）= 4 V | uGS（off）|管子工作在可变电阻区。想一想：结型N沟道场效应管有哪几种工作状态？处于何种工作状态由什么因素决定？【边学边练】结型场效应管的测试类

21、似三极管的测试，不过，结型场效应管源漏极可以互换。3.3绝缘栅型场效应管绝缘栅型场效应管使用时要特别注意防静电，以免击穿。而且，绝缘栅型场效应管出厂时已将源极与衬底连在一起的，因此源极与漏极不能对调使用。章节课题3.4 场效应管放大状态下的电压特性3.5 场效应管的应用本章回顾课时2节教学目的了解场效应管放大状态下的各极电极的极性了解场效应管应用时的注意事项对本章内容进行回顾。重点难点重点：场效应管放大状态下的各极电极的极性难点：场效应管放大状态下的各极电极的极性教学方法课堂上使用多媒体教学设备，结合学生实际因材施教，讲解问题时尽量深入浅出，注意引导学生对本课程的兴趣和调动学生的学习积极性，并

22、注意与学生的课堂互动，尽可能达到好的教学效果，以提高学生的理论水平。教具及参考书二极管、万用表电子技术基础与技能 徐丽香 铁道出版社作业课堂小结教学内容34 场效应管放大状态下的电压特性场效应管的分类符号放大状态下的电压特性N沟道结型场效应管uGS（off）0，uGS为正，uDS为负。N沟道增强型绝缘栅型场效应管uGS（off）0，uGS为正，uDS为负。N沟道耗尽型绝缘栅型场效应管uGS（off）0，uGS任意，uDS为正。P沟道增强型绝缘栅型场效应管uGS（off）0，uGS为负，uDS为负。P沟道耗尽型绝缘栅型场效应管uGS（off）N，则只需一片M进制计数器，利用把输出端状态反馈回清零

23、端或预置数端来打断原循环规律的方法来实现；如果MN，则要用多片M进制计数器串接起来使用，也称为级联扩展；如需要的进制数N大于M又不是M的倍数，则利用级联取得高进制数后再利用反馈强制形成N进制。1反馈法实现N进制计数器2任意进制计数器的设计11.2.41 测量脉冲信号的频率2 多次分频计数电路的运用3 组成脉冲分配器4 数字测速系统章节课题实验秒计数器课时2节教学目的1熟悉集成计数器逻辑功能和各控制端作用。2掌握计数器使用方法。重点难点重点：集成电路功能管脚的理解难点：电路的连接教学方法课堂上使用多媒体教学设备，结合学生实际因材施教，讲解问题时尽量深入浅出，注意引导学生对本课程的兴趣和调动学生的

24、学习积极性，并注意与学生的课堂互动，尽可能达到好的教学效果，以提高学生的理论水平。教具及参考书电子技术基础与技能 徐丽香 铁道出版社作业课堂小结教学内容一、实验目的（1）熟悉集成计数器逻辑功能和各控制端作用。（2）掌握计数器使用方法。二、实验仪器及材料两片74LS161芯片构成的秒脉冲计数显示电路参见图11-21，按图接线。要计数重新开始时可以把开关S1和S2接地进行清零处理。图11-21脉冲计数显示电路图教学内容四、实验报告（1）整理实验内容和各实验数据。（2）说明实验电路的工作原理。（4）画出用74LS192替代74LS161构成秒脉冲计数显示电路图，并分析其工作原理。五、想一想、做一做（

25、1）用74192配合七段译码显示电路4511以及LED显示计数输入脉冲数。（2）设计一个篮球比赛计时器，设计要求如下： 篮球比赛上下半场各20分钟，要求能随时暂停，启动后继续计时，一场比赛结束后应可清零重新开始比赛。 计时器由分、秒计数器完成，秒计数器为模60，分计数器应能计至40分钟。 “分”、“秒”显示用LED数码管，应配用相应译码器。 用按钮开关控制计时器的启动/暂停。 半场、全场到自动音响提示，用按钮开关可关断声音。第12章 脉冲波形的产生与变换章节课题12.1概述12.2集成555定时器12.3 施密特触发器课时2节教学目的1了解555电路的基本功能。2理解施密特触发器的电路结构。重

26、点难点重点：555电路的功能难点：施密特触发器的工作原理教学方法课堂上使用多媒体教学设备，结合学生实际因材施教，讲解问题时尽量深入浅出，注意引导学生对本课程的兴趣和调动学生的学习积极性，并注意与学生的课堂互动，尽可能达到好的教学效果，以提高学生的理论水平。教具及参考书电子技术基础与技能 徐丽香 铁道出版社作业2、3课堂小结教学内容12.1 概述1常见脉冲波形脉冲信号的波形有各种各样，常见的脉冲信号波形如图12-1所示。由图可见，脉冲信号都是瞬间突变的，是一种持续时间极短的电压（或电流）。广义上讲，不具有连续正弦波形状的信号都可称为脉冲信号，简称脉冲。图12-1 几种常见的脉冲信号波形2常用的脉

27、冲参数实际应用中常运用一些物理量来描述脉冲信号的特征，这些物理量称为脉冲信号参数。图12-2 描述矩形脉冲特性的主要参数12.2集成555定时器555定时器是一种多用途的单片中规模集成电路。该电路使用灵活、方便，只需外接少量的阻容元件就可以构成单稳态电路、多谐振荡器和施密特触发器。1555定时器的电路结构图12-3（a）、（b）所示，分别是555定时器的电气原理图和电路符号。教学内容图12-3 555定时器的电气原理图和电路符号2555定时器的功能表12.3 施密特触发器12.3.1. 电路结构和工作原理图12-4 555构成的施密特触发器2. 电压滞回特性和主要参数12.3.2章节课题12.

28、4单稳态触发器12.5多谐振荡器本章回顾课时2节教学目的能够运用555电路设计多谐振荡器、单稳态电路和施密特触发器。重点难点重点：电路的结构难点：参数的计算教学方法课堂上使用多媒体教学设备，结合学生实际因材施教，讲解问题时尽量深入浅出，注意引导学生对本课程的兴趣和调动学生的学习积极性，并注意与学生的课堂互动，尽可能达到好的教学效果，以提高学生的理论水平。教具及参考书电子技术基础与技能 徐丽香 铁道出版社作业9、10课堂小结教学内容12.4 单稳态触发器单稳态触发器：有一个稳定状态和一个暂稳状态；在外来触发脉冲作用下，能够由稳定状态翻转到暂稳状态；暂稳状态维持一段时间后，将自动返回到稳定状态。1

29、2.41电路结构和工作原理图12-8 555构成单稳态触发器2 主要参数估算12.4.1延时与定时2整形图12.10 单稳态触发器用于波形的整形3触摸、声控双功能延时灯教学内容图12-11 触摸、声控双功能延时灯电路12.5 多谐振荡器多谐振荡器：用来产生矩形波的电路，又称为脉冲发生器。多谐振荡器是一种无稳态电路，它有两个暂时稳定的状态（简称暂稳态）。只要接通电源，无需外加触发信号，多谐振荡器便能自动输出一定频率和脉宽的矩形脉冲。 电路组成及工作原理图12-12 555构成的多谐振荡器2多谐振荡器应用实例:步进脉冲产生电路章节课题13.1典型的数字化控制系统概述13.2数/模转换器课时2节教学

30、目的1理解数模转换的基本概念2了解典型集成数模转换电路的引脚功能和应用电路的连接方法重点难点重点：数模转换的基本概念难点：集成数模转换电路的使用教学方法课堂上使用多媒体教学设备，结合学生实际因材施教，讲解问题时尽量深入浅出，注意引导学生对本课程的兴趣和调动学生的学习积极性，并注意与学生的课堂互动，尽可能达到好的教学效果，以提高学生的理论水平。教具及参考书电子技术基础与技能 徐丽香 铁道出版社作业3、4、5课堂小结教学内容13.1 典型的数字化控制系统概述模/数转换器（简称A/D转换器）：是将模拟信号转换成数字信号的电路。数/模转换器（简称D/A转换器）：将数字信号转换成模拟信号的电路。图13-

31、1 利用D/A转换、A/D转换的系统13.2 数/模转换器13.2.1数/模转换1、工作原理及特点把二进制数表示数字量的大小转换成相应模拟量的大小，通常转换输出的模拟量（电压或电流）与输入的二进制数表示数字量的大小成正比。例13-1：某四位D/A转换器在输入数据为0000B时输出电压为0V，0101B时输出电压为2V，则1010B时输出电压为多少？解：依据D/A转换器输出与输入成正比的特点，可知：即输入1010B时输出电压为4V。2、数模转换器的分类3数模转换器的主要参数在选用DAC的关键是考虑参数能满足使用要求，最主要考虑的参数是转换精度和转换速度。（1） 转换精度（2） 转换速度（3） 温

32、度系数教学内容13.2.3数/模转换芯片0832的应用DAC0832带有两个输入数据缓冲寄存器，是一种单电源（+5+15V）的CMOS型器件。其参考电压VREF可在9+9V范围内选择，转换速度约为1s。图13-5 DAC 0832图13-6 DAC0832应用电路章节课题13.3模/数转换器本章回顾课时4节教学目的1理解模数转换的基本概念2了解典型集成模数转换电路的引脚功能和应用电路的连接方法重点难点重点：模数转换的基本概念难点：集成模数转换电路的应用教学方法课堂上使用多媒体教学设备，结合学生实际因材施教，讲解问题时尽量深入浅出，注意引导学生对本课程的兴趣和调动学生的学习积极性，并注意与学生的

33、课堂互动，尽可能达到好的教学效果，以提高学生的理论水平。教具及参考书二极管、万用表电子技术基础与技能 徐丽香 铁道出版社作业6、7课堂小结教学内容13.3模/数转换器13.3.1模/数转换A/D转换把模拟信号转换为数字信号，转换步骤可分为：采样、保持、量化和编码，如图13-7所示。图13-7 1采样和保持采样就是把在时间上连续的输入模拟信号uI，固定间隔取样，转换成在时间上断续的信号。为了能不失真的恢复输入信号，根据取样定理，采样信号的频率fs和输入模拟信号的最高频率fimax之间必须满足下述条件：fs2fimax因为每次把取样电压转换为相应的数字量都需要一定的时间，所以在每次取样以后，必须把

34、取样电压保持一段时间。取样频率越高（即取样的时间间隔越短），则信号的单位时间取样值越多，编码后的数据量越大。2量化和编码在用数字量表示取样电压时，也必须把它化成这个最小数量单位的整倍数，这个转化过程就叫做量化。所规定的最小数量单位叫做量化单位，用S表示。编码是把量化的数值用二进制代码表示。图13-8 13.表13-1 A/D转换器的分类、特点及应用教学内容13.表13-1 分 类特 点应 用并行比较型速度最快，但设备成本较高，精度也不易做高数字通信技术和高速数据采集技术逐次逼近型工作速度中等，精度也较高，成本较低中高速数据采集系统、在线自动检测系统、动态测控系统积分型精度可以做得很高，有滤波作

35、用，抗干扰性能很强，速度很慢数字仪表（数字万用表、高精度电压表）和低速数据采集系统A/D转换器的主要技术指标分辨率转换速度模数转换芯片0804的应用1ADC0804引脚及使用说明2ADC0804的典型应用串行模数转换器ADC0832的应用章节课题实验D/A、A/D转换课时2节教学目的1进一步理解D/A、A/D转换的原理，转换的方式及各自的特点。2了解D/A、A/D集成芯片的结构、功能测试及应用。重点难点重点：集成电路的使用注意事项难点：D/A、A/D集成芯片应用教学方法课堂上使用多媒体教学设备，结合学生实际因材施教，讲解问题时尽量深入浅出，注意引导学生对本课程的兴趣和调动学生的学习积极性，并注意与学生的课堂互动，尽可能达到好的教学效果，以提高学生的理论水平。教具及参考书二极管、万用表电子技术基