中班数学我最棒教案

1、第 页中班数学我最棒教案活动设计背景 用“我最棒!”为本次的活动主题，举例出自己棒在哪里?并能让学生们都了解自己的爱好、爱好、特长是什么?还让孩子们相识到了自己与他人既有相同之处，又有独特的别出心裁的地方。 活动目标 1、让学生了解自己，相识自己、观赏自己、给自己树立信念。 2、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点是：在活动中让学生了解自己的爱好，爱好和特长。 难点是：在活动过程中渐渐体会到自己与别人既有相同之处，也有别出心裁的地方。让学生的自信

2、念更加强。 活动打算 参加活动人数：28 活动运用工具有：书本、绳子纸张、歌曲：(我最棒!)。 活动过程 老师：今日我们一起来在操场上做个既简洁又有意义的嬉戏好吗? (集体)学生：好!(个个表情兴致勃勃的。) 老师：那我们要做什么嬉戏呢?嗯!那就介绍你自己的爱好、爱好和特长分别是什么好不好?看看谁说得最好，自己的爱好动不动人。 (小明同学)：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的爱好是喜爱背古诗，而我的特长就是乐于助人。 老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好?请他背一背他所懂的古诗好吗? (小明同学)： 咏柳唐代诗人贺知章。 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知

3、绿叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 一首下来再接一首小池、回乡偶书、望庐山瀑布背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊异的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。同学们都赞他，好样的好样的。 (小明同学)：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，每天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢!妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢!我也感觉自己，背书越来越好了。 (集体同学)：全场欢乐声不断，有个学生说：“小明同学，夸你两句你就飞上天啦?” 老师：大家说小明背书厉不厉害啊?那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢?还是你们的爱好跟小明不相同啊

4、? (小芳同学)：当然啦，他喜爱背书我可不喜爱，我的爱好是看书，而我的爱好是跳绳，我的特长是跳舞。我跳绳可厉害了，爸爸和我一起竞赛跳绳他都输给了我呢? 老师：恩，小芳同学你也很棒，呵呵，那现场也给同学们表演一个好不好?这位同学跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦，真是太棒了! 教学反思 整个活动下来，我发觉孩子们的“踊跃参加之心“还是特别的剧烈的。我认为给孩子们表现自己的实力，特长的机会，让孩子们通过竞赛中，看到自己好的、强的一面，也看到自己弱的一面。从而增进对自我的主动体验，增进对自己的相识，树立起对自己的信念。特殊是要帮助那些做事不主动主动，总是跟在别人后面、常常被别人忽视的孩子。赐予机会展示他

5、们的闪光点，让他们感到自己在同学中也是很有地位的。同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自我为中心。学会正确地评价他人，发觉别人的优点并虚心向他人学习。 通过这次的活动，我想我以后会多给孩子聚集在一起玩的机会，搞一些小制作或者在班上分成几个小组，推选出小组长，让小组长带领其他同学一起学习，一起解决问题。这样做，既能够消退掉某些学生以自我为中心的观点，也能提高自己的学习实力和思维实力。何乐而不为呢? 假如再次让我搞这样的活动的话，我会想出比现在这个更好的点子来，让学生们再次相识到自己的不同之处。当时的听课老师会给投给我三个字“好样的”并且会赞许我的这种做法。孩子终归还是孩子总要有那么一个细心的、耐性的

6、老师教育他们，引导他们走向更长、更远的将来。 中班数学我最棒教案2 活动目标： 1、认读6以内的数，了解实际意义。 2、培育幼儿对数字的相识实力。 3、培育幼儿比较和推断的实力。 4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动打算： 16数字卡、1个大骰子、动物图卡若干、包装袋(上面有数字)、糖块若干、房子6座、盘子若干、小筐子若干 活动过程： 一、手指嬉戏：一根棍 二、认读6以内的数字，通过看看说说动动，了解6以内数字的实际意义。 1、嬉戏：摸一摸“魔术箱” 幼儿认读6以内的数字 老师：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸(请xx小挚友摸一摸)，摸出来看看是什么?

7、 小结：不同数量的圆点，表示不同的数字，那么全部不同东西都能用不同数字表示。 2、嬉戏：贴卡片 幼儿动手操作数与量的对应 3、嬉戏：投骰子 幼儿投骰子，投出几，其他幼儿用不同的动作表示。 三、嬉戏：给小动物送“食物” 幼儿操作，数物配对，理解数的实际意义。 幼儿依据食品袋上的数字，放入相应数量的食物，送给小动物们，进一步学习数与量的对应。 四、嬉戏：送小动物回家，通过嬉戏再次提升获得的数学阅历 老师：小动物们吃饱了要回家了，请小挚友送它们回家，小动物身上的数字表示它们住的房子是几号， 请小挚友帮它们找到自己的家。 活动结束：小动物找到家了，小挚友也该回家了和小动物说再见。 活动反思： 这节活动

8、从始至终始终由嬉戏贯穿，嬉戏活动吸引孩子的爱好，课堂气氛活跃。幼儿都乐意参加活动，目标完成良好。活动的操作材料也供应的很充分，引导幼儿学习数学学问，他们对活动的材料感爱好。在活动中，我运用了嬉戏法、找寻法，探究法，通过嬉戏活动，能促进幼儿对6以内数的正确相识。从而使他们从中获得胜利的满意，增加自信念。 中班数学我最棒教案3 活动设计背景 活泼好动是幼儿的天性，他们最爱摸、爬、滚、打和相互游戏。对于大班孩子来说，他们对自己的身体各部分都有了肯定的相识，在玩耍中也能有意识地找寻多种方法来运用身体某些部位去完成一些较难的动作。本次活动依据幼儿的实际实力来设计，希望幼儿能在愉悦的活动氛围下，主动去探究

9、多种动作，主动开动脑筋，学会相互合作，在活动中感受欢乐，知道自己身体各部分的作用和重要性，从而意识到要爱惜自己的身体，让身体各个部分都能协调运用。 活动目标 1、知道自己身体各个部位的作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。 2、引导幼儿主动探究新的动作，主动思索，学会独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿的创新技能。 3、让幼儿体验嬉戏活动的乐趣，培育合作互助的精神。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 重点是让幼儿知道自己身体各部分的作用和重要性。学会运用，提高自己身体的敏捷性。能从中体会到嬉戏活动的乐起。

10、 难点是让幼儿从嬉戏活动中能意识到要爱惜自己的身体，让身体各个部分都能协调运用，学会独立完成。 活动打算 音乐磁带，用各种水果卡片装扮的果园，山坡(上、下)、小河、雷电和电网等标记图分放在场地上。 活动过程 一、打算活动 1、带领幼儿在音乐的伴奏下做走、跑、跳、蹲、钻、爬等基本动作练习。 2、导入：“我们身体有点累了，我们休息一下吧。”让幼儿随意坐在垫子上。 3、提问：“刚才我们做运动时都用了身体的哪些部位?”(提示：用到了脚、腿、膝、手、腰、臀)。接着问：“我们用这些部位又做了哪些动作?”(提示：走、跑、跳、蹲、钻、爬等)。 小结：我们身体真灵活。(脚能走，腰能弯，手能撑) 二、新课教学 1

11、、提出疑问：我们可以用我们身体各个部位来做许多动作。现在，请你们想一想，做哪些动作才能让自己的身体从一个地方移到另一个地方?(幼儿四处走或跑)。 2、接着问：假如不用小脚，用身体的其他部位来移动自己的身体吗?启发思索“大家先试试看，还可以用身体的什么部位来移动身体，比一比看谁的方法多。”激励幼儿独立尝试或选择同伴合作完成，(老师视察、引导、启发、协助幼儿完成)。发觉有不同的方法，可以采纳点拔和肢体动作来激发幼儿，激励幼儿的活动爱好。 3、组织练习，先请个别幼儿示范。(如：手膝着地挪动身体、横躺着左右滚、翻跟头等等)，然后集体练习，一起享受合作学习的欢乐。老师对动作发展较差有幼儿赐予适当的帮助。

12、 4、嬉戏“摘水果” (1)激发爱好，用神奇的语气告知幼儿：有一个奇异的果园，园子里挂满了各种各样的水果，可好看了，大家想去看看吗?(想) 提出疑问：可是要去果园，得要经过一段很难走的路(指着标记图)说，讲解：我们要先走过山坡，小河，雷区和电网之后，才能到达果园去摘水果，我们该用什么方法才能通过这些拦住我们的东西呢?让我们一起来商议一下吧。 (2)师生共同探讨：上山坡时(学鸭子走)，下山时(翻个跟头)，过河时(做游泳动作)，过雷区时(横躺着滚过去)，过电网时(趴在地上匍匐前进)。 (3)嬉戏起先，老师与个别动作发展较差的幼儿合作，帮助其到达目的地。 (4)强调：到达果园后，要摘下自己喜爱的水果卡片后，才算完成任务，才算是最棒的。(幼儿自由观赏自己摘下的水果，并享受胜利的喜悦：我通过自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的!) 三、放松活动 1、探讨：我们还能用灵活的身体做什么?(仿照各种动物的动作) 2、小结：我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，所以我们肯定要爱惜好自己身体的每一个部位。 3、结束：今日我们做了好多动作，我们的身体累了，该休息一会儿了，现在我们就回教室休息一下吧。在舒缓的音乐中，带领幼儿