Unit 1 Meeting new people Lesson 5（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

Unit1MeetingnewpeopleLesson5（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“Unit1MeetingnewpeopleLesson5”为主题，结合三年级下册人教PEP版英语教材，以学生实际生活为背景，通过互动、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型。课程设计注重培养学生听说读写综合能力，提高学生的英语学习兴趣。核心素养目标1.培养学生运用英语进行日常交流的能力。

2.增强学生的跨文化交流意识，尊重不同文化背景的人。

3.提升学生通过英语学习拓展国际视野的愿望和能力。

4.培养学生自主学习、合作学习和探究式学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

①正确拼读并书写新单词，如"hello","name","nice","teacher"等。

②准确运用句型"Hello,mynameis..."进行自我介绍。

③能根据图片或情境，用所学词汇和句型进行简单的对话。

2.教学难点

①在实际交流中，灵活运用所学句型进行自我介绍。

②理解并运用"nicetomeetyou"等表达礼貌的句型。

③在语境中识别并运用"Howareyou?"等问候语。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如图片卡片、人物模型）。

-课程平台：人教PEP版英语三年级下册电子教材。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习平台。

-教学手段：实物展示、角色扮演、游戏活动、小组讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一张国际友人的合影，引导学生思考：“你们认识这些朋友吗？你们想和他们说什么？”以此激发学生对新课程内容的兴趣。

回顾旧知：教师提问：“上节课我们学习了哪些问候语？谁能用这些问候语和我说一说？”通过回顾旧知，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师通过PPT展示新单词和句型，详细讲解其发音、拼写和用法。例如，讲解"Hello,mynameis..."句型的构成和意义。

举例说明：教师通过角色扮演，展示如何用所学句型进行自我介绍。例如：“Hello,mynameisZhangSan.Nicetomeetyou!”

互动探究：教师分组让学生进行对话练习，鼓励他们运用所学句型和单词进行交流。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生分成小组，每组选出一个代表进行自我介绍，其他成员提问并回答，巩固所学知识。

教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励他们大胆开口。

4.游戏活动（约10分钟）

教师组织“猜猜我是谁”游戏，学生根据提示进行猜测，以检验他们对新知识的掌握程度。

教师点评：教师对学生的表现进行点评，肯定他们的进步，指出不足之处。

5.总结与作业布置（约5分钟）

总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

作业布置：布置课后作业，包括复习新单词和句型，以及用所学知识进行简单的对话练习。

6.课后拓展（约5分钟）

教师鼓励学生课后继续学习，可以通过以下方式：

-观看英语动画片或电影，提高听力水平。

-阅读英语绘本，扩大词汇量。

-与家人、朋友用英语进行简单的交流。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的帮助和指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的英语学习兴趣和自信心。知识点梳理1.单词学习

-Hello（你好）

-Mynameis...（我的名字是...）

-Nicetomeetyou（很高兴认识你）

-Teacher（老师）

-Student（学生）

-Class（班级）

-School（学校）

-Friend（朋友）

-Hello,mynameis...（你好，我的名字是...）

-Howareyou?（你好吗？）

2.句型学习

-Hello,mynameis...（你好，我的名字是...）

-Nicetomeetyou（很高兴认识你）

-Howareyou?（你好吗？）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-I'm...（我是...）

-Thisis...（这是...）

-Howoldareyou?（你多大了？）

-Iam...yearsold（我...岁）

3.语法点

-名词单复数：根据句意，使用单数或复数形式。

-疑问句：通过改变语序和添加疑问词来构成疑问句。

-应答句：根据问题，用正确的句型进行回答。

4.语音知识

-学习单词的正确发音，注意元音和辅音的发音。

-理解并掌握句子重音和语调。

5.文化背景

-了解不同国家的问候习惯和自我介绍的方式。

-认识到名字在人们生活中的重要性。

6.交际策略

-学会使用简单的英语进行日常交流。

-学会倾听和表达，提高跨文化交流能力。

7.学习方法

-通过多种方式学习新单词和句型，如卡片、游戏、歌曲等。

-注重语境学习，将所学知识应用于实际交流中。

8.评价标准

-学生能够正确发音和书写新单词。

-学生能够运用所学句型进行简单的对话。

-学生能够进行基本的自我介绍。

-学生能够理解并运用疑问句和应答句。教学反思教学反思

这节课下来，我深感教学相长，同时也发现了一些值得改进的地方。

首先，我在导入环节采用了图片展示的方式，目的是想激发学生的兴趣。从学生的反应来看，他们对于国际友人的合影表现出浓厚的兴趣，这让我感到欣慰。但是，我也注意到有些学生对于图片中的细节关注不够，比如人物的表情、动作等，这可能是因为他们的英语基础还不够扎实，对于图片中的信息提取能力有限。因此，在今后的教学中，我打算在导入环节增加一些互动环节，比如让学生描述图片中的内容，这样既能提高他们的观察力，也能锻炼他们的口语表达能力。

接着，在新课呈现环节，我详细讲解了新单词和句型的用法。我发现，学生们对于单词的拼写和发音掌握得比较好，但在运用句型进行对话时，有些学生还是显得有些拘谨。这可能是因为他们对句型的理解还不够深入，或者是对自己的表达能力缺乏信心。为了解决这个问题，我决定在接下来的教学中，通过更多的角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。

在巩固练习环节，我让学生分组进行对话练习，这个环节的效果比我预期的要好。学生们在小组中互相鼓励，大胆开口，这让我看到了他们的进步。但是，我也发现有些学生在对话中出现了语法错误，这说明他们在日常学习中还需要加强对语法知识的复习。因此，我计划在课后通过布置一些语法练习题，帮助学生巩固所学知识。

在教学过程中，我还注意到了学生的个体差异。有些学生反应快，能够迅速掌握新知识，而有些学生则需要更多的耐心和指导。针对这种情况，我尝试在课堂上给予每个学生足够的关注，根据他们的学习进度和需求，提供个性化的指导。同时，我也鼓励学生之间互相帮助，形成良好的学习氛围。

此外，我还发现了一些教学资源利用不足的地方。比如，我使用了多媒体教学设备，但并没有充分利用它的互动性。在今后的教学中，我打算更加充分地利用这些资源，比如通过在线平台提供额外的学习材料，或者利用软件进行听力练习。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《MyFriendsfromAroundtheWorld》

这是一本关于不同国家朋友的故事书，通过阅读这本书，学生可以了解不同国家的文化习俗，同时复习和巩固本节课学习的单词和句型。

-视频资源：《Hello,MyNameIs...》

一段简单的英语视频，展示了不同文化背景的人如何用英语进行自我介绍，可以帮助学生了解如何在实际交流中运用所学知识。

2.拓展要求

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《MyFriendsfromAroundtheWorld》，并尝试用英语复述书中的故事情节，或者写下自己对于不同国家文化的感想。

-视频资源：学生可以观看《Hello,MyNameIs...》视频，记录下视频中的新单词和句型，并在家里尝试用这些句型与家人进行对话。

-交流分享：学生可以将自己的阅读心得或视频学习心得与同学分享，通过小组讨论的方式，提高英语交流能力。

-家庭作业：教师可以布置一些家庭作业，如让学生用所学句型写一篇关于自己朋友的短文，或者制作一个关于“我的朋友”的手抄报。

-教师指导：教师可以提供一些额外的学习材料，如单词卡片、语法练习册等，帮助学生巩固课堂所学。同时，教师应鼓励学生在遇到疑问时及时提问，以便及时解答。

-评价与反馈：教师将对学生的课后拓展活动进行评价，包括阅读理解、口语表达和写作能力等方面。通过反馈，帮助学生了解自己的学习进步，并指出需要改进的地方。板书设计1.本文重点知识点

①单词：hello,mynameis,nice,teacher,student,class,school,friend

②句型：Hello,mynameis...;Nicetomeetyou;Howareyou?

2.词汇

①Hello（你好）

②Mynameis...（我的名字是...）

③Nicetomeetyou（很高兴认识你）

④Teacher（老师）

⑤Student（学生）

⑥Class（班级）

⑦School（学校）

⑧Friend（朋友）

3.句子

①Hello,mynameisZhangSan.Nicetomeetyou!（你好，我的名字是张三。很高兴认识你！）

②Howareyou?（你好吗？）

③What'syourname?（你叫什么名字？）

④I'm...yearsold（我...岁）

4.语法点

①名词单复数变化

②疑问句构成

③应答句表达

5.交际用语

①问候

②自我介绍

③询问年龄课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了如何用英语进行自我介绍，以及一些基本的问候语。通过这节课的学习，大家掌握了以下内容：

1.我们学习了几个新单词，包括"hello","mynameis","nice","teacher","student","class","school","friend"等。

2.我们学会了如何用"Hello,mynameis..."这样的句型进行自我介绍。

3.我们了解了"Nicetomeetyou"和"Howareyou?"这样的问候语。

4.我们通过角色扮演和小组讨论，练习了如何用英语进行简单的对话。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.单词拼写

请写出以下单词的正确拼写：

-hello

-my

-name

-is

-nice

-teacher

-student

-class

-school

-friend

2.句型应用

请用所学句型完成以下句子：

-Hello,mynameis__________.

-Nicetomeetyou.

-Howareyou?

3.对话练习

请与同