第二部分专题八遗传的基本规律

第二部分专题八遗传的基本规律第1页，课件共52页，创作于2023年2月基础知识归纳第2页，课件共52页，创作于2023年2月遗传的基本规律1.孟德尔遗传实验的科学方法（1）孟德尔获得成功的原因：正确选择豌豆作实验材料；研究方法采用由单因素到多因素的顺序；能科学地运用统计学方法对实验结果进行分析；实验程序科学严谨：实验—假设—验证—总结规律。（2）豌豆作为遗传实验材料的优点：豌豆是严格自花受粉植物，自然条件下是纯种的；豌豆的一些品种之间有稳定而显著的外表性状，且这些相对性状能稳定地遗传给后代；结果可靠，易于分析；豌豆容易栽培，而且生长周期短，实验周期短。（3）假说演绎法：指从问题出发，为解答问题而提第3页，课件共52页，创作于2023年2月出尝试性的假说或理论解释，由这一理论假说可以推导出一些研究假设，然后通过大量的观察来验证假设。一般思维方式是“界定问题——提出假设——推断预测——实验验证”，若有关的预测正确，那么有关假设就被印证；若有关预测不正确，那么，有关假设就被否定。

第4页，课件共52页，创作于2023年2月2.基因的分离定律和自由组合定律（1）基因的分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。发生在减数第一次分裂过程中。第5页，课件共52页，创作于2023年2月（2）基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。发生在减数第一次分裂过程中。第6页，课件共52页，创作于2023年2月（3）具有两对相对性状的纯合子亲本杂交后，产生的F1自交，后代出现四种表现型，比例为9∶3∶3∶1。四种表现型中各有一种纯合子，分别在F2中占1/16，共占4/16；双显性个体比例占9/16；双隐性个体比例占1/16；重组类型比例为3/8或5/8。第7页，课件共52页，创作于2023年2月3.利用典型数据验证自由组合定律（1）直接验证法若F1的花粉在显微镜下观察，呈现四种组合形态，且比例为1∶1∶1∶1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。（2）间接验证法①测交法——孟德尔杂交实验的验证测交时子代出现四种表现型的个体，且比例为1∶1∶1∶1。两对等位基因位于两对同源染色体上。第8页，课件共52页，创作于2023年2月②自交法——孟德尔杂交实验的重复杂种F1自交后代F2中出现了四种表现型的个体，且比例为9∶3∶3∶1。两对等位基因位于两对同源染色体上。第9页，课件共52页，创作于2023年2月自由组合定律中的9∶3∶3∶1的变式含两对等位基因的纯合子杂交产生的F1自交，依据自由组合定律，通常情况下子代产生比例为9∶3∶3∶1的四种表现型，但出现异常比例时两对等位基因仍遵循自由组合定律，属于9∶3∶3∶1的变式，总结如下：第10页，课件共52页，创作于2023年2月第11页，课件共52页，创作于2023年2月第12页，课件共52页，创作于2023年2月除以上异常比例外还可能出现13∶3，即双显性、双隐性和一种单显性表现出同一种性状，另一种单显性表现出另一种性状。第13页，课件共52页，创作于2023年2月第14页，课件共52页，创作于2023年2月1．显性纯合子与杂合子的鉴定方法

对于植物来说实验鉴别的方法有三种：(1)与隐性纯合子相交(即测交法)：第15页，课件共52页，创作于2023年2月(2)自交法：第16页，课件共52页，创作于2023年2月(3)花粉鉴别法：第17页，课件共52页，创作于2023年2月①对雌雄同株植物最简便的鉴定方法是自交法。②对于动物大多采用测交法进行鉴定。第18页，课件共52页，创作于2023年2月规律项目基因分离定律基因自由组合定律规律关系F1基因对数1n(n≥2)基因自由组合定律中F1配子类型及比例、F2配子组合数基因型、表现型种类及比例、F1测交基因型、表现型及比例都等于单独分析一对基因时各数值及比例的乘积配子类型及其比例21∶12n各类型数量相等第19页，课件共52页，创作于2023年2月规律项目基因分离定律基因自由组合定律规律关系F2配子组合数44n基因自由组合定律中F1配子类型及比例、F2配子组合数基因型、表现型种类及比例、F1测交基因型、表现型及比例都等于单独分析一对基因时各数值及比例的乘积基因型种类33n表现型种类22n表现型比3∶1(3∶1)n第20页，课件共52页，创作于2023年2月规律项目基因分离定律基因自由组合定律规律关系F1测交子代基因型种类22n基因自由组合定律中F1配子类型及比例、F2配子组合数基因型、表现型种类及比例、F1测交基因型、表现型及比例都等于单独分析一对基因时各数值及比例的乘积表现型种类22n表现型比1∶1各类型数量相等第21页，课件共52页，创作于2023年2月①基因分离定律是基因自由组合定律的基础，可将自由组合问题转化为若干个分离定律分析结果，然后将结果组合并乘积，即“分解——组合——乘积”。②两对相对性状的自由组合定律中，子二代不同基因型所占比例为2n/16(其中n是指等位基因对数)。如AaBb、AaBB、aabb所占的比例分别为：22/16＝4/16、21/16＝2/16、20/16＝1/16。第22页，课件共52页，创作于2023年2月1．用分离比直接计算如人类白化病遗传：Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa＝3正常∶1白化病，生一个孩子正常的概率为3/4，患白化病的概率为1/4。第23页，课件共52页，创作于2023年2月2．用产生配子的概率计算先算出亲本产生几种配子，求出每种配子产生的概率，再用相关的两种配子的概率相乘。如人类白化病遗传：Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa，其中aa为白化病患者，再生一个白化病孩子的概率为父本产生a配子的概率与母本产生a配子的概率的乘积，即1/2a×1/2a＝1/4aa。第24页，课件共52页，创作于2023年2月例如涉及到自由交配例有一个昆虫种群，AA占25%，Aa占50%，aa无繁殖能力，则昆虫随机交配繁殖一代后，子一代中AA所占比例是？第25页，课件共52页，创作于2023年2月3．用分枝分析法计算多对性状的自由组合遗传，先求每对性状出现的概率，再将多个性状的概率进行组合，如下图所示：例如：有甲、乙两种遗传病按自由组合定律遗传，据亲代的基因型已判断出后代患甲病的可能性为m，患乙病的可能性为n，则后代表现型的种类和可能性为：第26页，课件共52页，创作于2023年2月①只患甲病的概率是m·(1－n)；②只患乙病的概率是n·(1－m)；③甲、乙两病同患的概率是m·n；④甲、乙两病均不患的概率是(1－m)·(1－n)．第27页，课件共52页，创作于2023年2月第28页，课件共52页，创作于2023年2月

明考向在高考中，亲子代基因型、表现型及其比例的相互推断是高考命题热点，其命题角度主要集中在给予一定条件或遗传实验背景，考查遗传基本规律的拓展应用，学生获取信息，综合分析判断能力。第29页，课件共52页，创作于2023年2月

做考题[例1]

(2011·上海高考)某种植物的花色受一组复等位基因的控制，纯合子和杂合子的表现型如表。若WPWS与WSw杂交，子代表现型的种类及比例分别是(

)纯合子杂合子WW红色W与任一等位基因红色ww纯白色WP与WS、w红斑白花WSWS红条白花WSw红条白花WPWP红斑白花第30页，课件共52页，创作于2023年2月A.3种，2∶1∶1

B．4种，1∶1∶1∶1C．2种，1∶1 D．2种，3∶1第31页，课件共52页，创作于2023年2月[解析]

分析表格可知：这一组复等位基因的显隐性为：W＞WP＞WS＞w，则WPWS与WSw杂交，其子代的基因型及表现型分别为：WPWS(红斑白花)，WPw(红斑白花)，WSWS(红条白花)，WSw(红条白花)，所以其子代表现型的种类及比例应为：2种、1∶1，故C正确。[答案]

C第32页，课件共52页，创作于2023年2月

悟技巧解答此类题目时应明确以下几点：(1)判断题目属于由亲代推子代还是由子代推亲代的类型。(2)根据题干给予的材料或实验过程，提取有效信息，如本题

中不同复等位基因的显隐性关系。(3)运用遗传的基本规律，书写遗传图解或推断相关基因型、

表现型及其比例。第33页，课件共52页，创作于2023年2月

明考向在高考中，基因自由组合问题是高考命题必考点和热点，命题角度主要集中在给予亲代基因型确定子代中不同基因型、表现型及比例的推断及计算。第34页，课件共52页，创作于2023年2月

做考题[例2]

(2011·海南高考)假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是(

)A．1/32 B．1/16C．1/8 D．1/4第35页，课件共52页，创作于2023年2月[解析]

等位基因自由组合，由于亲本组合中DD×dd杂交后代中一定是杂合子，则子代中符合要求的个体其他四对基因都是纯合子的概率为：1/2×1/2×1/2×1/2＝1/16。[答案]

B第36页，课件共52页，创作于2023年2月

悟技巧解答此类题目时应明确以下几个问题：自由组合定律以分离定律为基础，因而可将自由组合问题分解成若干个分离定律来分析解决。(1)配子类型的问题： ①具有多对等位基因的个体，在减数分裂时，产生配子的种类数是每对基因产生配子种类数的乘积。②多对等位基因的个体产生某种配子的概率是每对基因产生相应配子概率的乘积。第37页，课件共52页，创作于2023年2月(2)基因型类型的问题：①任何两种基因型的亲本相交，产生的子代基因型的种类数等于亲本各对基因单独相交所产生基因型种类数的乘积。②子代某一基因型的概率是亲本每对基因杂交所产生相应基因型概率的乘积。(3)表现型类型的问题：①任何两种基因型的亲本相交，产生的子代表现型的种类数等于亲本各对基因单独相交所产生表现型种类数的乘积。②子代某一表现型所占比例等于亲本每对基因杂交所产生相应表现型概率的乘积。第38页，课件共52页，创作于2023年2月

明考向高考中，生物基因型的判断是高考命题的常考点和热点，其命题角度主要集中在给予遗传实验过程、结果及相关条件，考查学生运用遗传的基本规律分析判断能力、进行实验设计的能力。第39页，课件共52页，创作于2023年2月

做考题[例3]

(2011·山东高考)荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别用A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验(如图)。第40页，课件共52页，创作于2023年2月(1)图中亲本基因型为____________。根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循____________。F1测交后代的表现型及比例为____________。另选两种基因型的亲本杂交，F1

和F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断亲本基因型为________。(2)图中F2三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍为三角形果实，这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为________；还有部分个体自交后发生性状分离，它们的基因型是________。第41页，课件共52页，创作于2023年2月(3)荠菜果实形状的相关基因a、b分别由基因A、B突变形成，基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有________的特点。自然选择可积累适应环境的突变，使种群的基因频率发生________，导致生物进化。(4)现有3包基因型分别为AABB、AaBB和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状(三角形果实和卵圆形果实)的荠菜种子可供选用。第42页，课件共52页，创作于2023年2月实验步骤：①_______________________________________________；②_______________________________________________；③_______________________________________________。第43页，课件共52页，创作于2023年2月结果预测：Ⅰ.如果________________________________________，则包内种子基因型为AABB；Ⅱ.如果_________________________________________，则包内种子基因型为AaBB；Ⅲ.如果_________________________________________，则包内种子基因型为aaBB。第44页，课件共52页，创作于2023年2月[解析]

本题主要考查遗传、变异、进化及实验设计的有关知识，意在考查对遗传规律、基因突变、进化的理解与综合运用能力，及实验与探究能力。(1)由图解可知F1是三角形果实，F2出现约为15∶1的比例，因此，荠菜果实形状的遗传遵循基因的自由组合定律，且F1的基因型为AaBb，亲代的基因型为AABB和aabb。由F2的数据可知，双显基因型及单显基因型都表现为三角形果实，因此，F1测交子代的表现型及其比例为三角形果实：卵圆形果实＝3∶1，若另选亲本，使F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，可选择亲本的基因型为AAbb和aaBB。第45页，课件共52页，创作于2023年2月(2)图中F2中的部分个体无论自交多少代其后代表现型仍为三角形果实，说明这些个体自交的子代中不会出现基因型为aabb的个体，因此这些个体的基因型是AABB、AaBB、AABb、AAbb、aaBB，所占的比例为7/15。能发生性状分离的是杂合子，且子代能产生基因型为aabb的个体，因此可判断它们的基因型为AaBb、Aabb、aaBb。(3)A、B可以突变为a、b，也可以突变为其他形式的等位基因，体现了基因突变的不定向性。生物进化是种群基因频率定向改变的结果。第46页，课件共52页，创作于2023年2月(4)基因型为AABB、AaBB、aaBB的荠菜种子都结三角形果实，可分别让其与卵圆形植株(aabb)杂交得到F1，然后再让F1自交得到F2，统计F2的性状表现及比例；AABB与aabb杂交，F2中三角形果实：卵圆形果实＝15∶1，aaBB与aabb杂交，F2中三角形果实：卵圆形果实＝3∶1，AaBB与aabb杂交，F2中三角形果实：卵圆形果实＝27∶5。同理，我们也可用测交法对三包荠菜种子的基因型进行鉴定。第47页，课件共52页，创作于2023年2月[答案]

(1)AABB