三年级下语文说课13和时间赛跑人教版新课标

三年级下语文讲课-13和时间赛跑人教版新课标（2014）各位评委，各位老师：大家清晨好！今日我讲课的内容是人教版九年义务教育小学三年级下册第四组的第一篇精读课文《和时间赛跑》，也就是本册书的第13课。下边我将从教材剖析﹑教课目的﹑教法和学法﹑教课过程﹑板书设计五个方面对本节课做一说明：第一我来说一下教材剖析：《和时间赛跑》是有名作家林清玄的作品，这是一篇清爽、淡雅又略带伤心情绪的散文。课文中的“我”因外祖母逝世而伤心不已，以后听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞翔等自然现象，理解了为何要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，领会到了应当如何珍惜时间。课文给我们以深深的启迪：固然“岁月似箭，似水流年”，固然“全部时间里的事物，都永久不会回来了”，可是，“倘若你向来和时间赛跑，你就能够成功”。本课也是一篇惜时教育的好教材。其次我来说一下本节课的教课目的：鉴于以上对教材的剖析，依据语文教课纲领对本节课的规定，联合新课程的三维目标理念，我制定了以下三方面的教课目的：1知识目标：会认忧﹑哀﹑慰等6个生字，会写赛﹑疼﹑忧等13个生字。正确读写课文中赛跑﹑喜爱﹑伤心等词语。因为识字写字还是中年级语文教课的重中之重，因此这也是本节课的教课要点。2.技术目标：联系上下文和生活经验，理解要点词句的意思。3.感情，态度，价值观目标：经过学习和有感情的朗诵课文，明白时间是多么宝贵，初步培育学生珍惜时间，好好运用时间的习惯。因为本课是一篇散文，不像童话和记述文那么好理解掌握，因此这也是本节课的教课难点。而后我来说一下本节课的教法和学法：新课标指出，语文教课要按照“以教师为指导，以学生为主体，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中遇到感情熏陶”的教课原则。再加上三年级学生的年纪一般都在8—10岁之间，他们上课注意力时间不是太长，控制能力也不太好，理解感悟能力也不强的身心特色，因此我制作了形象直观生动开朗的课件作为教课协助手段，我选择朗诵品悟法，启迪式引诱法，讲话法等教课方法。也将本篇课文安排两个课时来学习。在教课中，我踊跃倡议学生自主、合作、研究的学习方式，经过读读、划划、议议，鼓舞学生选择合适自己的学习方法，去发现问题，解决问题，侧重培育学生自主学习的意识和习惯，尊敬学生个性差别，把学习主动权还给学生。表现教育以人为本的教育理念。接下来我较为详尽地说一说我对第一课时教课过程的设计：第一我来说一下本节课的课时目标：会认忧﹑哀﹑慰等6个生字，会写赛﹑疼﹑忧等13个生字。正确读写课文中赛跑﹑喜爱﹑伤心等词语。初读课文，整体感知课文内容。本节课的教课有以下五个环节：第一个环节我采纳谜语导入。一上课我会对同学们说，今日我为大家带了一个谜语，看谁能猜出来：看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。在同学们的猜想中，揭晓谜底是时间，而后我会说，那么今日我们要来学习一篇与时间相关的课文，相机出示课题：和时间赛跑而后让学生怀疑课题，平常只听闻运动员在赛跑，小伙伴在赛跑，可没听闻和时间去赛跑的事，那么我要和大家认识一个和时间赛跑的小男孩，想不想知道他为何要和时间赛跑，赛跑的结果是如何的呢？学生们一定会说想。【因为苏霍姆林斯基说过，兴趣是最好的老师，谜语会让学生立刻产生上课的兴趣，让他们从课间的快乐嬉戏中立刻投入到讲堂中来，再加上对课题的怀疑，让学生对接下来的学习产生激烈的求知欲和气奇心。】第二个环节是初读课文，学习生字词。在第一个环节的基础上，我会持续激励学生，要想知道答案，就要从课文中去找寻。第一请同学们迅速默读课文，标出自然段，而后找出你不认识的生字和不理解的词语，并想方法把它们解决掉。经过学生的自学，我逐次出示认读生字，识记生字，词语等幻灯片，经过小老师带读，教师指正，同桌读，男女生竞赛读，开火车读，一字开花组词法等多种教课方法，扫清了课文的字词阻碍，也解决了本节课的教课要点。【这一环节侧重培育和锻炼了学生的自学能力，着手动脑能力。】第三个环节是，教师范读课文，学生整体感知。学生学习完生字和词语后，我会说，下边老师为大家范读一遍课文，在我范读的时候，思虑这样两个问题：课文中的我为何要和时间赛跑？赛跑的结果如何呢？经过教师的范读，学生在听的基础上，经过思虑，议论，沟通，报告等过程，最后师生共同概括出本篇课文的主要内容。即我因为外祖母的逝世而感觉非常伤心，听了爸爸的话，我有一种说不出的味道。看到时间过得那么快，我内心多么焦急，于是我下定信心和时间赛跑。也让学生总结出和时间赛跑的结果是：倘若你向来和时间赛跑你就能够成功。【这一环节，要在教师范读的基础上，留给学生充分的思虑时间，让学生成为讲堂真实的主人，教师只做为一个指引者，让他们自己去研究，去追查问题的答案。】第四个环节是拓展延长经过对课文的整体认识，为了让学生进一步领悟和时间赛跑就会成功的意义，并让他们感觉到珍惜时间的重要性，也为了为下一节的精授课文做好铺垫，打破下一节课的教课难点，我收集了以下列图片，让学生观看。最后在播放《时间像小马车》的儿歌，来缓解一下讲堂气氛，让学生在轻松快乐的儿歌中间再次去领会珍惜时间的重要性。【这也表现了语文教课的多样性，灵巧性，以及表现了语文教课源于生活，用于生活，学致使用的特色。】第五个环节是作业设计作业设计了两道题。1.正确书写生字和词语。2.有感情的朗诵课文。【这两道题的设计，既复习稳固了本节课的知识，又培育和锻炼了学生的书写能力和朗诵能力。】最后我来说一下板书设计和时间赛跑倘若你向来和时间赛跑，你就能够成功！——林清玄【板书是一种重要的教课协助