五年级上册美术说课稿-第11课老矿灯-赣美版_第1页
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五年级上册美术说课稿-第11课老矿灯-赣美版一.教材情况本课是五年级美术教材上的第11课，教材来源于江西人民美术出版社出版的《赣版小学美术》。二.课程背景本课是介绍老矿灯的历史和文化内涵，同时也是培养学生的观察能力和造型能力的一堂课。通过学习老矿灯的历史背景，了解老矿灯的形态结构、线条特征和色彩组合，学生应能够体验艺术家的表现方法和创作思维，并尝试通过手工制作，创作出具有个人特色的矿灯。三.教学目标1.知识目标了解老矿灯的历史背景，介绍老矿灯的发展和主要使用场合。学习老矿灯的形态结构、线条特征和色彩组合，通过观察和分析，感知色彩和线条的魅力。掌握几何图形的绘制方法和素描技法。了解色彩构成基础知识，能够在作品中运用基本的色彩组合，创造稳定和谐的色彩形象。2.能力目标培养观察和分析能力，学生应能够独立观察矿灯并分析其构成要素，收集、整理资料并表达自己的观点。培养造型能力，能够通过几何图形的组合构成和线条、色彩的运用来表现自己对矿灯的理解。培养创造能力，鼓励学生用自己的方式表现矿灯，尝试结合自己的经历、情感和认知创造出具有个性特征的艺术作品。3.情感目标培养学生对老矿灯的继承和感情，让学生从中了解矿灯的重要性和文化内涵，同时体会传统文化的魅力。培养学生对手工制作和艺术创作的兴趣和自信心，让学生享受创造的乐趣，激发学生的创造力和想象力。四.教学过程1.导入环节1.通过图片、视频等方式介绍老矿灯，了解其历史背景、形态结构和使用场景，让学生了解老矿灯意义和文化内涵。2.教师出示多幅由不同艺术家创作的老矿灯的画作，让学生观察、分析、比较艺术家运用的线条、形状和色彩之间的相互关系，发现其中的美感。2.实践环节1.让学生一起制作纸质矿灯，提供模板、颜料、色纸和剪刀等材料，学生可以根据自己的创意，选择颜色和形状等，将所制作的矿灯放置在教室或家长会展示。2.让学生根据自己的想法，选取其中一幅老矿灯的画作，用铅笔、橡皮、彩色笔等绘画工具完成素描，体验艺术家的绘画思路和表现方法。3.让学生自行组织，选择一种方法表达对所制矿灯的情感和观点，可以通过绘画、写作、音乐等方式呈现。3.总结环节1.通过组织学生分享，互相欣赏彼此制作的矿灯和绘画作品，讲解其中的优点和不足之处。2.分享本次课程的体会，感受老矿灯文化的重要性和价值，激发学生对于传统文化的热爱与兴趣。五.教学亮点1.本课程是以激发学生观察能力和造型能力为主线，并结合传统文化与现代艺术思潮相融合的课程。2.通过手工制作、素描、创作等形式，激发学生的创造力和想象力，提高学生的综合素质和审美水平，同时加深学生对文化传统的认知。六.总结本节课的核心在于培养学生的观察和创作能力，带领学生走进老矿灯的历史文化中去，从而深入了解老矿灯的文化内涵和艺术表现，感受传统文化的独特之处，激发学生对艺术创作

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