江西省南城实验中学行动指南

江西省南城实验中学行动指南《江西省南城实验中学行动指南》是明确师生员工在学校工供。行动指南是学校办学的纲领性文件，是学校今后3年工作的总纲行。章学校战略第条标实的是把为卓越。至。第条素、后教。见附件。学校各部门、各岗位对关键成功因素指标的全面落实，是实。第条域国实课。后。第条向。。．不只为中高考，但赢得中高考，追求素质教育与优秀升学成绩统现。，。。。．课堂改变，学校才会改变；课堂高效，教育才会高效；课堂才。。．充分发挥教代会民主决策的权利，最大范围的使广大教工能。1。章培养目标第条重。；。章构第条有生。第条过。第条负责对、。章教师第条，。第1条。第1条业。第1条学，。第1条价值多可。第1条的，只可能有心智待健全的“待优生；学生成长道路上的差错，绝大部分，先自想。第1条才，。章学生第1条；志。第1条。第1条助。第1条话妥。第2条他。第2条于。第2条位。章师生关系第2条朋。第2条；。第2条动。第2条相。第2条须。章课程第2条足学成求长。第2条的。第3条、。第3条起。章教育教学第3条的；注。第3条造。第3条学欢。第3条使。第3条的。第3条、。第3条位。第3条的月立。第4条上。第4条科。第4条育。第4条舞学生经的讲。第4条题不生自。第4条师变导启教的。第4条了。第4条发引。第4条确。第4条教诊与；果。第5条体。章教育科研第5条身。。第5条点找。第5条改可改，选行上。第5条，。第5条展。第十章决策第5条，报。第5条做。第5条策校。第6条与执行相。第6条重视与师生利益密切相关领域决策方式的研究与实实学。第6条活。第6条一老。第6条警，第十一章管理第6条遇；。第6条分。第6条方。第6条教。第6条结工。第7条及在。第7条为通。第7条序坚持“五湖四海，不允许把亲疏关系带到校园；想拥有一个好主意民。第7条在1细校好%第7条能校。第7条把全。第7条接。第十二章管理者素养第7条心乐者也干部基件。第7条摩。第7条，高实现。第8条了己。第8条不。第8条能进道围存。第8条；。第8条是。第8条强马。第8条成别。第8条足。第8条往；。第十三章评价第8条。第9条注。第9条真。第9条。第9条发。第十四章资源第9条教。第9条要。第9条量。第9条行。第十五章家校协作第9条长；。第9条。第10主动展彰学色进育，得家社可。附：学校关键成功因素指标、。学略：一、教师．充分认识师生关系在提高教育教学质量中的基础性、关键性业的文；．工作三年以上的教师均能胜任初中或高中循环教学工作。创。在位位核。9中6率。．各学科教研组长教育教学能力与业绩，均得到县同行高度认。．招聘与培养结合，快速、高质量地配臵适应未来教育需求的教。二、机制．构建现代学校运行机制，探索学校现有体制下的规范运行方。．坚持教代会讨论审定学校重大方针政策的民主决策机制；构。．持每学期结束前召开教工办学意见征求会。校内重要决策。．持并完善学校长期形成的按劳分配、按岗取酬、绩优酬高。．持以结果为导向、以业绩论优秀的价值观，完善各个层次进评价。。．构建教职工专业成长动力机制；进一步规范并强化教工职称评效。．构建高效的教学资源配臵机制。让最需要资源的人员能够及。．增加服务意识，避免对教师和教学一线人员的多头指挥，最。。三、课程对程发。．通过在师资、教材、评价等领域深化改革，提高课程实验工。。。．加大对学生社团的建设与支持力度；最大可能地将学校、年。。四、数字化．以建设数字教室为重点，快速进入数字学校建设实验工作，。．拓