如何找到问题的答案省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件

怎样找到问题答案文/沈陆一1/10当一个问题出现时……首先，要明确自己要是什么结果，是一个结论①，还是方案②，还是一个实际东西③。例，①老婆问今天吃鱼还是吃肉？②同事请你帮看看电脑为啥蓝屏？③面试官问你都做过哪些成功案例？（最好先拿出东西来再吹；次点也应该吹完拿出东西来；别让人等你吹完，再问一句你带作品了吗？）其次，要用发展眼光，全方面、辩证地分析，找出答案。2/10怎样回答下列问题？这个问题答案必定是要方案了②。然后再全方面、辩证地分析哪些问题有答案，哪些没有答案。那怎么判断哪些问题有答案，哪些没有？那些有答案问题，又怎样去找答案？书上没有写……3/10逆向思维，从怎样提问下手……提问最好方法是，把关键问题从环境中抽象出来，然后展开。1.必须有一个未知点。（不然无须研究）2.那未知点必定被指示。（不然无法研究）3.指示它，必是已知点。（已知到未知桥梁）警觉：1.来自名词定义不一样（争论多由此引发）2.分析所用条件，本身就是未知。3.明确问题实质：是从字句中找（如，计算题），还是从结果中找（如，证实题）4/10“是否未知点被已知点指定”或“是否存在已知到未知桥梁”。

而“怎样去找答案”答案又是分析“已知点”找到“已知到未知桥梁”。

不会吧，就这么简单，这个小学生都会，就是找已知条件带进公式（桥梁）？

还好小学生只会走老师给桥不会自己找桥造桥……从上面能够看出“判断问题是否有答案”答案为：5/10那怎样去自己找桥呢？一路人问苏格拉底，从雅典到另一个城市到底要多久（角度：时间）？苏格拉底说你走吧。问路人很生气。走了大约一百米（状态：速度），苏格拉底喊问路人回来，说能够告诉他要多久。问路人听完答案后很奇怪：为何你刚才不告诉我呢？苏格拉底说：因为刚才我不知道你到底走多快。苏格拉底回答问路故事6/10苏格拉底依据提问者关注角度或者所处状态，给出了有效回答。

苏格拉底式提问也基于此理，区分只是答案不直接给出，而是让提问者自己领悟。其提问过程，是在不停寻找贴切角度，最终结合自己了解角度提出关键问题，为提问者搭建一个从已知到未知桥梁。7/10苏格拉底式提问前提：学生知一点，经过提问来引导他们对这一点产生新了解。优点：嗷嗷嗷~缺点：在于技术性很强。事前有充分设计，问题设计目标要明确。内容要简练、清楚，易于让回答者了解，难度要逐层递增。苏格拉底式提问标准是：化繁为简，创建关联（新旧知识了解桥梁）。只要让你已知点动起来，生长、发展，当他枝条触碰到别枝条时，你就能够踩着它过去了。你已知点越丰富（可经过博览、培训、讨教得到），你可踩枝条就越多，触碰到别枝条也越多。这个比喻是建立在宇宙大智慧这棵大树上。8/10有一个佛家生动比喻，说我们科学就像放在一个很长很长竹子里老鼠，要一节节啃，最终才能见到光明。但其实不用那么麻烦，只要啃穿竹壁（顿悟）就能见光了。

于是，这根竹子里遍布崩断牙饿死老鼠和向上啃累死老鼠，当然也有些天赋高牙口好给竹壁咬穿个小洞，看见过一缕阳光，无奈爬不出去，最终还是死在了竹子里。9/10到底是谁把老鼠放到竹子里呢？老鼠又为何非要看见阳光呢？他们会不会还没走到竹子尽头就死光光了呢？就算逃出了竹子看到了阳光，又会不会被再次