教师礼仪培训教材

教师礼仪培训

宣化六中孟润平

教师礼仪培训教材第1页

2l世纪是国际竞争异常激烈世纪。这种竞争实质是人才竞争。而人才培养主要靠教育。教育优劣、人才质量高低，关键在教师。所以又能够说谁拥有高素质教师队伍，谁就拥有了竞争资本，就有可能在竞争中立于不败之地。教师礼仪培训教材第2页

你是一名优异教师吗？

1．友善态度。“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”2．尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有礼貌。我们也是人。”3．耐心。“老师，请您耐心地听听我所提出问题。在您听来可能可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习做人。”

4．兴趣广泛。“她带给我们课堂以外观点，并帮助我们去把所学到知识用于生活。”教师礼仪培训教材第3页

5．良好仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作。他衣着整齐，事事都安排有条不紊。她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”6．公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽可能严格。表面上即使我反对严格，不过我知道我需要您严格。”

7．幽默感。“他讲课生动幽默，幽默活泼，听他课简直是一个享受。”

8．良好品性。“我相信她与其它人一样会发脾气，不过我从未见过。”教师礼仪培训教材第4页

9．对个人关注。“老师只和好学生谈话,莫非他不知道我也正在努力吗？”10．伸缩性。“老师，请您记得，很快之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”

11．宽容。“她装着不知道我愚蠢，未来也是这么。”

12．有方法。“突然间，我能顺利完成我作业了，我竟然没有觉察这是因为她指导。”

教师礼仪培训教材第5页以上是美国著名教育家保罗.韦地博士花了40年时间，搜集了9万封学生所写，“关于他们心目中喜欢怎样老师”信，从中概括出作为好教师12种素质。作为好教师12种素质中礼仪教育是十分主要。一名优异教师必须具备良好礼仪涵养。教师礼仪培训教材第6页中华民族自古就有“礼仪之邦”美誉。源远流长礼仪文化是华夏祖先留给后人一笔宝贵财富，讲礼仪是我们时代相传美德。伴随时代发展和社会进步，礼仪不但成为一个国家、一个民族文明开化程度主要标志，也成为国民素质高低详细表现。教师礼仪培训教材第7页一、礼仪对个人影响1、有利于塑造良好个人形象2、有利于提升交际能力3、有利于事业成功教师礼仪培训教材第8页二、我国礼基本标准

敬、净、静、雅教师礼仪培训教材第9页敬

全部礼仪，都包含“敬”标准，甚至能够说，没有敬就没有礼。许多人甚至用敬来概括礼精神。

在“敬”标准之下，人在正式场所举止，也就有了种种要求。教师礼仪培训教材第10页净

越是文明民族，对住所、食品、衣服等等卫生程度要求越高。中国人自古就考究卫生，中国人在传统礼仪中，往往经过“净”来表达尊敬之意。教师礼仪培训教材第11页静

一个涵养很好人，身上必有“静气”，神定气闲，沉静从容。教师礼仪培训教材第12页雅

生活文明而又有教养人，言谈举止必定都很文雅。教师礼仪培训教材第13页三、重视礼仪教育提升教师素质1、教师个人礼仪2、教师与学生家长交往礼仪3、办公室礼仪教师礼仪培训教材第14页（1）、注意修饰——发型,面容,口腔,手,衣饰（2）、注意表情——目光，微笑（3）、注意举止——站姿，坐姿，走姿，手势（4）、“腹有诗书”——深厚知识积累、宽敞胸怀及坚定人生态度1、教师个人礼仪

教师礼仪培训教材第15页衣饰美基本标准：1、友好标准2、得体标准T、P、O教师礼仪培训教材第16页色彩象征意义黑色神秘、悲伤、静寂，或者刚强、坚定、冷峻白色明亮、朴素、神圣、高雅，或者空虚、无望黄色炽热、明丽、希望、高贵、权威大红活力、热烈、激情、喜庆、福禄、革命粉红柔和、温馨、温情紫色高贵、华贵、庄重、优越教师礼仪培训教材第17页色彩象征意义橙色高兴、热情、活力褐色谦和、平静、沉稳、亲切绿色生命、青春、新生、自然、朝气浅蓝纯洁、清爽、文静、梦幻深蓝自信、沉静、平稳、成熟灰色中立、和气、文雅教师礼仪培训教材第18页教师目光礼仪详细要求①目光要亲切、自然、坦诚。②注视时间要适当。③注视位置要得体。④注视方向要合宜。教师礼仪培训教材第19页目光分配技巧课堂教学中：A正确选择目光投放点（把目光中心放在倒数二三排位置，并兼顾其它）；B加强目光巡视，消除“教学死角”；C用目光给予信号，控制学生分心；D提问和课堂讨论时，对不一样情形采取不一样目光交流；E用目光阻止学生嬉笑打闹。个别谈话时（1）相信我们眼睛会说话，我们思想及心态，正在经过眼神流露出来。（2）要全神贯注地注视着对方。（3）目光接触时间保持适中，不要死盯不放，也不要左顾右盼。教师礼仪培训教材第20页微笑，是人类最美好形象。因为人类笑脸放射着温暖、自信、幸福、宽容、慷慨、吉祥等等。心理学家分析，当我们看到一张笑脸时，我们大脑神经就受到指令，指挥面部肌肉展示微笑，因而，会以微笑往返馈对方。教师礼仪培训教材第21页能否坦诚、热情、亲切、温馨、自然地对他人微笑，取决于以下品德、品质：①自信。要相信自己有智慧、有能力与他人友好相处，并能取得他人好评。假如自认为自己是坏、恶、不受欢迎或他人所不容，甚至对人生持一个消极态度，就更不会信任自己，这么人是不论怎样也微笑不出来。②尊人。尊重他人是微笑道德基础。只要心中充满对学生、对他人关爱和好意，微笑就会自然洋溢在脸上，慷慨地、温暖地，像春风一样贡献给与我们交往每一个人。假如内心充满了对他人恐惧、憎恨和妒忌，那么就不会坦诚对他人微笑。对微笑吝啬，将会失去很多机会和朋友。教师礼仪培训教材第22页（3）、注意举止——站姿，坐姿，走姿，手势

教师礼仪培训教材第23页头正：双目平视，下额微收，表情自然。肩平：两肩平整，微微放松，稍向下沉臂垂：两臂自然垂于身体两侧，中指贴拢裤缝躯挺：挺胸，收腹，立腰。腿并：两腿立直，膝盖、脚跟相靠，两脚尖张开约60度。正确站姿教师礼仪培训教材第24页站立禁忌A.体位不规范。B.手位不合礼。C.脚位不得体。教师礼仪培训教材第25页正确坐姿A双目平视，下颌微收。B腰部挺起，上身正直。C两臂自然弯曲，双手能够十指交叉或一只手搭在另一只手背上，然后手心向下，平放在腿上或桌面上。D女士应双膝并拢，男士可少许打开双膝，但不宜幅度过大。教师礼仪培训教材第26页落坐禁忌

A.体位不规范。正式场所仰靠在坐具背上，显得懒散和缺乏朝气。落坐后频繁变换坐姿，给人一个不安分、毛躁感觉。B.手位不合礼。落坐后双手抱在胸前，或抱在脑后，或把双手夹在大腿之间。C.腿脚姿态不得体。双脚向前伸出过远，伸出脚脚尖朝上，高架“二郎腿”并以手相抱，腿脚不停抖动。教师礼仪培训教材第27页正确走姿①头要正，两眼向前平视，微收下颌。②双肩平稳，双臂在身体两侧前后自然摆动，手臂伸直，手指自然弯曲。③膝盖正向前方，全脚掌着地。教师礼仪培训教材第28页行走禁忌

A.行走时低头，弯腰塌背，双腿弯曲。B.行走时精力不集中，左顾右盼。C.行走时双手插在衣袋里或多人同行时横队前行。教师礼仪培训教材第29页手势禁忌A.滥用手势。没有目标指手划脚，双手叉腰，与人说话时指指戳戳，轻易引发他人不快。B.无意手势。压手指并发出响声。C.不妥手势。谈及自己时用拇指指自己鼻尖或胸口，说及他人时用手指点他人，清点人数时用手指对着人群一下一下点数等。教师礼仪培训教材第30页“腹有诗书”A：学会志远，远离浮躁。B：学会认真，严谨务实。C：学会合作，双赢共进。D：学会学习，与时俱进，养成苦耕不辍，终生学习习惯。E：学会研究，探索反思，养成勤于思索，勇于创新习惯。教师礼仪培训教材第31页敬告男士：魔鬼藏在细节中间！（1）剪掉鼻毛，男人要天天洗澡，刮胡子。（2）天天换袜子，换内裤，不要等到它已经臭不可闻。（3）要经常换衬衣，不要穿领口、袖口有污迹衬衣。（4）最少一个月理一次发，勤洗头，若有头屑，选取去头皮屑特殊洗发液。（5）出门前，检验自己肩上有没有头屑和落发。（6）每日最少要早、晚刷两次牙。（7）常去看牙医，不要让口中成为臭味发源地，做个敏感人，常问自己：“是否对他人嗅觉造成污染？”教师礼仪培训教材第32页送给女士们（1）上班前化个淡妆——不露化装痕迹；不在公共场所化装；不在异性面前化装；不议论他人化装；不要过分热情帮他人化装；不借用他人化装品；切勿使妆面出现残缺；工作时不宜使用味浓烈香水。（2）不要穿以下八类服装上班——a.领子过低；b.裙子过短；c.布料太轻薄、透明、紧包着身体；d.西服、裤子、裙子有过于醒目标花卉图案；e.任何带有品牌印记服装；f.衣服领子上过多花边、装饰物；g.尺码不合身材、过于宽大或者过于紧身；h.破旧、带有印渍、不清洁、带有古怪味道服装。教师礼仪培训教材第33页防止以下不良举止

喜欢用牙齿咬东西；吃饭时咀嚼声音过大；爱用手指敲击桌子或双腿颤动不停；不分时间、地点、场所当众挖鼻孔、剔牙齿、掏耳朵、剪指甲、嚼口香糖、搔头皮、打哈欠……

教师礼仪培训教材第34页温馨提醒：课堂教学要有良好教态（1）站态要有安定感和力度；（2）要用优美手势正确地表示感情；（3）面部表情要丰富，但不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等表情；（4）掌握课堂目光分配技巧……教师礼仪培训教材第35页对照一下，你做到了吗？（1）进教室前，教师应整理好上课用具，并检验整理好自己仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声状态后，放置在办公室安全地方。（2）上课预备铃响，教师和善、微笑地走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用具，并了解学生上课准备情况。（3）上课铃响，教师从容走上讲台，然后规范地立正。教师要面带笑容，用温和目光把全班同学环视一遍后，与学生相互问候。（4）教学过程中微笑、和气、文雅、不恶语伤人。认真、耐心地倾听学生讲话，中途不要打断。珍惜学生上课时间。不讲与课堂教学无关内容，不长时间责备学生等。学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个同学，不做与辅导无关事。（5）下课时，教师要与学生礼貌告别，保持愉快心境。(教师切忌：①拖堂；②学生施礼时，教师埋头收拾自己东西或急急忙离开教室。)教师礼仪培训教材第36页2、教师与学生家长交往礼仪与学生家长交往黄金标准：一、是对家长态度要永远真诚，要经常微笑着同家长交谈、交往。二、要学会容忍，克服任性，要尽力了解家长，遇事要设身处地为家长着想。应注意两个问题：（1）要尊重学生家长，力戒损伤家长感情。（2）要正确地评价学生，力戒挫伤家长自尊心。教师礼仪培训教材第37页与学生家长成功交往技巧（1）称呼得体：记住家长姓名，并依据年纪、身份、职务等确定一个适当称呼。（2）语气委婉：热情、关心、委婉语气和家长和平对话，幽默幽默更佳。（3）正确利用非语言技巧，如面带微笑、手势恰当、握手有力、姿势大方端庄、穿着得体等。教师礼仪培训教材第38页3、办公室礼仪一、尊重同仁，言谈举止要文明高雅，保持办公室内肃静。二、主动参加办公室卫生清洁工作，自己东西不乱放，保持整齐。三、有方便时先照料他人。教师礼仪培训教材第39页办公室里最不受欢迎行为

A.拒绝帮助同事B.在办公室比在家里还懒C.热衷于探听家事D.只“进”不“出”E.越级“控诉”（喜欢打小汇报）F.有好事儿不通报G.进出不相互通知H.常和一人“咬耳朵”教师礼仪培训教材第40页四、重视对学生礼仪教育1、衣服冠履2、语言步趋3、洒扫涓洁4、读书写文字5、杂细事宜教师礼仪培训教材第41页第一要教会你学生衣服冠履做人首先要学会穿衣，戴帽，着装，发型。女学生适宜适宜留短发，给人以清新、活泼之感。男学生理平头或分头，显得精神饱满、富有朝气。教师礼仪培训教材第42页第二要教会你学生语言步趋语言步趋就是指说话走路A称呼问候礼貌适宜B倾听胜过夸夸其谈C赞美之口常开D走姿稳健教师礼仪培训教材第43页教师礼仪培训教材第44页教师礼仪培训教材第45页教师礼仪培训教材第46页第三要教会你学生洒扫涓洁自己所居住、生活、学习地方要清扫干洁净净，整整齐齐。不经他人同意不能随意拿用他人东西。教师礼仪培训教材第47页第四要教会你学生读书写文字（1）读书写字前要将自己课桌洁净整齐，读书写字要