校本研修的个人总结

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校本研修的个人总结1

本学期，我通过学习更新了知识结构和技能结构，进一步进展了自己的性格特长，具有鲜亮的教育、教学性格，并创出自己的教育、教学风格和特色；特总结如下：

一、指导思想：

能扎扎实实丰富自己的业务素养和政治修养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。

二、业务素养方面

①丰富了远程教育专业的`知识，能娴熟的运用各种教学资源进行课件的制作。

②丰富了教研方面的知识，具有肯定的理论水平和实践技能。

③运用多种形式，提高了课堂教学效果。

④更好的指导同学进行计算，使计算技能有了提高。

三、个人自学研修

我仔细自学20**版《数学课程标准》及解读。及教育理论杂志等。领悟课标精神，掌控课标理念，指导教学实践。自学各种校本培训材料，记了一万余字的自学笔记。

四、仔细学习

仔细学习《基础教育新课程改革纲要〔试行〕》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，宽阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程进展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。

五、仔细的备课和制作教学课件，以突出重点，突破难点。

六、教学观摩

随时和本组老师互听互评，进行教学沟通，虚心向老老师学习，向有阅历的老师学习，博采众长，取长补短，不断进步！

总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了计划。使自己有较大的进步。

校本研修的个人总结2

时间总是在匆忙中不知不觉的度过，一个学期转瞬之间就到了末尾，应当对自己的个人研修工作进行一次盘点。通过这学期“教学设计中课堂提问改进与优化”的研修活动，让我对课堂教学提问的有效性有了更进一步的认识。通过这学期的研修活动，我认识到自己在课堂提问中存在着很多问题：目的不明、任意性大等。要解决这些问题，切实提高课堂提问的有效性，我以为可以从以下几点入手：

一、要挖掘教材的内涵，深入讨论，吃透教材。

我们拿到一册教材，首先要通读教材，弄清它的教学目标是什么，重点难点在哪儿，弄清晰了这些问题，就可以高屋建瓴，成竹在胸，教起来，就能得心应手，提高效率。所以我们对教材的研读很重要。备课时，不能教学目标还没明确，教学过程却已跃然纸上；不能教材还没研读，网上资料却已搜了一堆，然后东拼西凑。这样的备课往往不能精确把握教材，涌现提问不恰当或浅薄或深刻，甚至教学目标和教学过程不相符合的现象。

二、仔细备课，细心设计课堂，抓住每个提问点

仔细备课除了要钻研教材，还要备同学，要考虑同学的知识基础。提出的问题要在同学的“最近进展区”内，这样同学才能跳一跳就摘到桃子。

〔1〕、抓住同学的爱好点细心设计提问。所谓爱好点，就是能够激发同学学习爱好，集中同学留意力，促进同学理解的知识点。

〔2〕、抓住知识的疑难点提问。同学学习的疑难点也是教学的重难点，抓住疑难点提问，就是要突破教学的重点和难点。特别要对同学简单出错的地方设疑。

〔3〕、抓住思维的发散点提问。培育同学的创新技能，是新时期对人才的要求。创新技能的培育要在求同思维培育的.基础上，强调并重视求异思维、发散思维的训练。

〔4〕、细心创设情境，把握提问火候。“不愤不启，不悱不发”充分说明白提问火候的重要性。提问火候我认为主要是以下两个方面：一是提问的课堂时机，包括创设问题情境，为同学的独立思索开创空间。二是提问后的等候时间。问题抛出后，须要时稍作等待，给同学思考和回忆的时间，同学思绪如泉涌。

回顾这半年的研修，有收获自然也有不足盼望自己从教学实际出发，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；加强研修意识，以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。不断在教学中自我总结、自我反思，不断进取，努力上进。

校本研修的个人总结3

本学期教学教研活动立足于老师个人的自我进展，充分表达了当前素养教育的理念。从学习的意义上来说，老师也是同学。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原那么性改变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。我树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践技能和创新技能。

一、研修内容：

1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌控新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探究英语教学的有效途径，提高英语教学质量，培育同学学习英语的技能。

4、探究适合同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

二、研修方式：

1、专题培训沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

2、专题总结结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原那么、培育同学创新思维习惯和学习技能的教学模式、在教学中实施素养教育的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

3、网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。

三、研修内容：

〔一〕积极参与老师集体学习活动。

1、仔细参与教研活动，做好学习笔记。

2、参与老师读书活动。补充新知识，转变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。

3、积极参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。

〔二〕进行自主讨论

1、在研读《英语课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。

2、要掌控每一单元的教学重点和难点，及知识的.生长点，