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文档简介

C滔滔不绝疏忽贬低脆弱“幸运”一词表达了作者对于“幼儿园或一年级的孩子”保有可贵的好奇心由衷的喜悦之情。“装作”一词运用准确，因为成年人并不是“无所不知”的。作者连用两个反问句，语气强烈地表达了成年人应该抛去私心杂念，勇敢地表示：有些知识我们是不懂的，鼓励我们永葆好奇心，对生活和学习中的各种问题寻根问底。可笑的问题发问从幼儿园到高年级学生好奇心、好问心的巨大变化世上没有傻问题鼓励孩子提问题，保护他们的好奇心同意只有敢于探索，善于思考，提出疑问，人才能在求知过程中慢慢进步。不同意有些显而易见的事情，还需要问吗？示例：李铭，别灰心，只要你坚持不懈，一定会有“守得云开见月明”的时候，我们都为你加油。示例：李铭，你是否应该改变一下你的学习方法，这样或许会收到意想不到的效果。示例：李铭，你的方法不对，你再努力，也只能是“南辕北辙”，希望你尽快改变你的学习方法。一个孩子坐在树下看书。他的父亲爬到树上，接过母亲递来的苹果，一粒接一粒向孩子头上砸下去，心想：“不信不能把儿子砸成牛顿第二！”望子成龙要根据孩子的情况，一味强求只会害了孩子。我们每个人都应该学会鼓励他人。对比论证，道理论证，举例论证，比喻论证。激发感触，引出自己的观点；是本文的一个论据，因为作者论述自己的观点时，首先引用了这一例子，并从反面设想，没有这个鼓励会有什么样的结果。可以是一支蜡烛，驱走一方黑暗和寒冷。给人信心和勇气。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境

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