校本课工作计划(3篇)

第页共页校本课工作方案(精选3篇)时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份方案吧。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。校本课工作方案篇一在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，进步自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。结合学校的校本培训方案，本年度我将认真学习《学科课程标准》、《新课程改革中老师行为的变化》、《洋思教学形式》、《杜郎口教学形式》，认真研修以求自我开展。1.通过自学洋思教学形式和杜郎口教学形式，进步自己的教学修养。通过课堂理论，改良自己的教学方法。2.通过网络自学《新课程改革中老师行为的变化》3.通过网络自学《学科课程标准》以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有方案地进展学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进展理论。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。〔1〕专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学理论严密结合起来。〔2〕专题总结结合自己的教学理论和教学经历，对以优化教学过程的根本原那么、培养学生创新思维习惯和学习才能的教学形式、在教学中施行素质教育、课堂教学评价标准等方面进展探究。对其他老师的专题总结、论文、调查报告、实验报告、教案、观察日记等进展分析^p与系统整理。〔3〕网上学习充分利用网络资优势，在网上查找所需学习资料，进展互相学习和交流。1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。使自己的政治、业务素质在原有的根底上得到进一步的进步，加强自身的实际才能和教育创新才能，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。2、认真参加学校的校本研修活动，进步教育教学科研意识和才能，努力争做反思型、研究型和学者型老师，为学生做好典范。汲取其他老师的成功经历。3、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术才能，纯熟运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的才能。4、空余时间利用电脑进展网络研修。5、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师。校本课工作方案篇二以教育局教学工作要点为根据，以校本教研为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的根底上，继续以老师群体和个人潜力开展为宗旨，从老师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升老师执教潜力，进步学校的教学质量，促进学校持续开展。以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，用心探究校本教研活动形式，在校内努力构成“民主、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”教研气氛。树典型，抓普及，促进步，引导中青年老师专业素质的不断进步，逐步探究校本校研新形式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、标准化、系列化。1、透过校本培训，更新教育理念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学表达新理念，实现三维目的的有机结合，实在进步课堂教学实效性。2、透过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，进步老师的教学总结潜力、评价潜力与教学理论程度。这是本学期的重点。3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为进步教育教学质量和促进老师专业开展的平台。4、观摩优秀课，尝试案例分析^p、自学研讨，充分利用网络资，促进老师专业程度的进步。1、深化制度。继续加强校本教研制度建立，在已有的制度根底上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促开展，以制度作保障。2、发挥“专业引导”作用。〔1〕、继续推行“走出去”的培训方式。老师的开展需要专业的引导，在名师引导中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是老师们获得开展的重要历程，因此，要改变目前课堂教学的“瓶颈现象”，透过进展超多的教育思想和理念的引导及老师自身教学理论研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新得经历。学校将继续安排一些老师出外学习，并且学校要求出外学习、考察培训的骨干老师，务必写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进展培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经历交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师收益。〔2〕、做好“请进来”工作。专家、名师的参与是校本教研成功不可缺少的.培训资。分开了专家、名师的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化。从这个角度说，专家、名师的指点是校本教研的头活水，他们的现场指导是最有效、最受老师欢送的形式，是我校校本教研向纵深和持续开展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请中心校教研员为我校老师做新课程培训。〔3〕、内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，校本研究的主体是本校老师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀老师的专业引领作用。我们将安排我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为老师带给示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干老师、研究型老师的培养力度。3、深化“课例研讨”校本教研形式，深化“一个课例屡次研讨”教研形式的研究与研讨。〔1〕每个老师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进展说课，课后说反思。〔2〕同组老师备同一节课、听同一节课、评同一节课。〔3〕执教老师结合大家的推荐进展二次、三次修改。4、围绕新课程，扎实开展活动，实在进步实效〔1〕加强常态下课堂教学管理并对管理资料进展检查，做好各项检查记录。进步教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采用推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，实在进步课堂教学实效性。〔2〕立足课改，不断施行新课程。扎实开展教研组活动。以教研组为单位，交流、反思教学状况，进展案例交流、经历交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重实在解决实际问题，又注重概括、提升、总结经历、探究规律，逐渐构成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。〔3〕立足岗位培训，着力打造名师。结合我校实际，组织老师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和老师技能与程度的进步。如开展老师根本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等。〔4〕注重日常教研活动的资料管理，学校要请教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有方案，有总结、有反应、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，修改成册。5、发挥网络平台作用，丰富研讨资料学校除组织老师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资的作用，为老师创设良好的校验环境，与全国各地实验老师零间隔接触，从而向先进学校学习取经，拓宽了校本教研的渠道，丰富教研资料，使教研活动更具实效。6、加强校本教研的管理校本教研要加强基层管理，就是各个管理层各负其责。校本教研管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一职责人，把握校本教研的方向，带给人、财、物、时等方面的条件；二是中间执行层〔主任、教研组长〕主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并透过管理扩大参与面，进步研训程度，详细做好五项工作：〔1〕建立相应的规章制度；〔2〕师资队伍建立；〔3〕组织培训；〔4〕负责培训效果测评；〔5〕档案建立。三是教研组根底层，教研组长的职责是：〔1〕发动本组老师参加培训；〔2〕主持以组为单位的教研活动。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以进步老师专业素质和进步教学质量为主线，进一步加大老师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力创始我校校本教研工作新场面。校本课工作方案篇三新时期老师就应是什么样的老师?有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、安康的心理、强健的体魄、我渴望成为这样的老师、透过这次写个人习和专业开展方案，我又重新审视了自我，解剖了自我，在认真学习领会学校工作方案的根底上，我为自我制定的一年开展目的为：：提升自我的生命质量，做一个高雅的人、作为一名老师，首先，我要继续认真学习《老师职业道德标准》具备良好的师德、师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深入的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的、同样，老师的师德魅力也是以其深沉的文化为底蕴的、唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命、其次，作为一个骨干老师，要把学习与考虑真正成为自我的一个习惯、1、认真学习领会新课标，掌握自我所教学科的学科特点，教的化要落实到学的化，构成自我的教学风格、2、继续探究生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格、3、具备必须的教学科研潜力、4、计算机程度有较大的进步，计算机能与课程整合、可以独立制作电子教案及教学课件、我们老师的工作对象是学生，老师的专业素养和教育教学潜力直接影响学生的开展、老师的学识渊博与老师的现实表现，教学理论中展现出来的设计、组织、协调等自我调控潜力，都是学生学习的优秀资，尤其，