冀美 版五年级书法下册《第6课 同形横排》教学设计

冀美版五年级书法下册《第6课同形横排》教学设计一、教学背景本次教学是针对冀美版五年级书法下册的第6课《同形横排》进行的教学设计，该课程主要讲解同形横排的写法和技巧，帮助学生掌握正确的书法技能，提高他们的写字水平。本次教学时间为1.5课时。二、教学目标1.知识与技能目标了解同形横排的写法和特点；掌握同形横排的书写技巧；培养良好的书写规范和写字协调性；2.过程与方法目标巩固学生的基础书法知识；引导学生主动思考书法问题；促进学生之间的合作、交流和互动；3.情感态度和价值观目标培养学生爱好书法艺术的情感和兴趣；培养学生的自信心和团队意识；培养学生的审美能力和对艺术的欣赏能力。三、教学内容1.同形横排的写法和特点同形横排是一种书写方式，属于楷书的一种。同形横排主要特点是横行笔画长度均等，笔画之间相互平行，书写整齐工整，布局清晰。同形横排通常使用于书信、表格、排版等场合。2.同形横排的书写技巧（1）构造基本单元同形横排的基本单元是“横”，因此，在书写同形横排时，首先要掌握好“横”字的基本结构和书写技巧。横的基本结构是“橫折勾钩”，其书写技巧如下：练习横的基本结构；注意横与其他字形的结合；调整横的长度和高度；（2）注意书写规范同形横排书写时需要注意如下书写规范：笔画要自然；高低要一致；模型要准确；（3）练习书写练习书写的方法如下：审视模板；反复练习；逐步提高水平。3.同形横排的示范与练习（1）示范老师应该将同形横排的字形和书写技巧进行逐一示范，让学生通过示范掌握基本技能。示范笔画需要清晰，表现要优美，让学生通过观察，掌握书写技巧。（2）练习在掌握基本技能后，学生可以进行练习。老师可以给学生发放书写纸或者书法毛笔，让学生跟着示范逐步练习。在练习过程中，老师需要关注学生的书写规范和协调性，并针对不同学生提供适当的指导。4.练习作品的展示和评析在练习过程中，老师可以选取一些优秀的书写作品，进行展示和点评。通过对学生的练习作品进行评析，可以激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。四、教学方法1.示范教学法示范教学法是本次教学的主要教学方法。老师通过逐一示范，帮助学生理解同形横排的书写技巧，提高他们的写字水平。2.合作学习法合作学习法可以促进学生之间的合作和互动，让学生更好地掌握书写技巧。在学生练习过程中，老师可以组织学生进行小组合作，互相指导和矫正。3.运用技术手段在教学过程中，老师可以适当运用技术手段，如展示投影仪、教学软件等，帮助学生更加直观地了解同形横排的书写技巧。五、教学活动设计1.前期准备备好教学PPT和教学视频，准备书写纸和毛笔等教学材料；按照学生的班级分组，安排小组合作学习；在教室中布置好练习环境。2.教学过程（1）引入老师简单介绍同形横排的知识和特点，通过多媒体手段展示各种书写实例，引导学生思考书法问题。（2）示范教学老师通过示范教学，让学生学习同形横排的书写技巧。通过多次示范和分层教学，让学生更好地理解书写技巧。（3）小组合作学习将学生分组，组织小组合作学习。让学生相互指导和矫正，促进学生之间的交流和互动。（4）课堂练习在学生能基本掌握书写技巧后，组织学生进行课堂练习，以加深对知识的掌握。（5）练习作品的展示和评析老师选取优秀练习作品，进行展示和点评，以鼓励学生努力练习，提高他们的写字水平。3.课堂总结老师做简单总结，并对学生的优秀作品进行表扬和奖励。六、教学评价1.学生学习成绩的测试和考核通过试卷测试和书法作品的实际考核，对学生书写技能进行评定。2.课堂表现的观察和评价老师应该注意观察学生在课堂中