3《主动拒绝烟酒与毒品》第2课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

3《主动拒绝烟酒与毒品》第2课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版的一课时内容。本节课主要围绕拒绝烟酒与毒品的重要性，让学生认识和理解吸烟、饮酒和吸食毒品的危害，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。通过本节课的学习，使学生能够主动拒绝烟酒与毒品，树立健康的生活观念，养成良好的生活习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、健康观念、自我控制和判断力。通过学习，学生能理解法律对于拒绝烟酒与毒品的规定和保护，增强法律意识；认识到吸烟、饮酒和吸食毒品的危害，树立健康的生活观念；学会自我控制，自觉抵制不良诱惑；提高自己的判断力，明智选择健康的生活方式。学习者分析1.学生已经掌握了关于健康生活方式的相关知识，如保持健康饮食、适量运动等。他们对于烟酒与毒品的影响有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和理解。

2.学生的学习兴趣主要集中在与自己生活相关的话题上，对于烟酒与毒品的危害和影响可能较为关注。他们的学习能力较强，能够通过课堂学习和小组讨论来获取知识。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对于烟酒与毒品危害的理解和认同，以及如何拒绝不良诱惑的能力。他们可能对于一些专业术语和法律知识感到困惑，需要教师的引导和解释。同时，他们可能面临来自同伴和社会的压力，需要学会坚持自己的原则和做出正确的选择。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、课本、学习手册、视频播放设备、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：班级学习平台、在线教育平台等。

3.信息化资源：相关视频资料、PPT课件、在线文章、法律条文等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏、视频观看、小组报告等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《主动拒绝烟酒与毒品》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道烟酒与毒品是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于烟酒与毒品的图片或视频片段，让学生初步感受烟酒与毒品的影响。

简短介绍烟酒与毒品的危害，为接下来的学习打下基础。

2.烟酒与毒品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解烟酒与毒品的基本概念、危害和拒绝的重要性。

过程：

讲解烟酒与毒品的定义，包括其主要危害成分。

详细介绍烟酒与毒品的危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.烟酒与毒品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解烟酒与毒品的特性和危害。

过程：

选择几个典型的烟酒与毒品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解烟酒与毒品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何拒绝烟酒与毒品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与烟酒与毒品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对烟酒与毒品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拒绝烟酒与毒品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括烟酒与毒品的基本概念、危害、案例分析等。

强调拒绝烟酒与毒品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生坚持拒绝烟酒与毒品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于拒绝烟酒与毒品的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年法律知识读本》：让学生了解法律对于拒绝烟酒与毒品的规定和保护。

-《健康生活指南》：深入了解健康生活方式的各个方面，包括饮食、运动、心理等。

-相关研究报告和文章：让学生了解烟酒与毒品的最新研究进展和危害。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生访问医疗机构或戒毒中心，了解烟酒与毒品的康复和治疗过程。

-组织学生参加社区宣传活动，提高公众对拒绝烟酒与毒品的认识。

-鼓励学生开展调查研究，了解周围人群对烟酒与毒品的看法和态度。

-引导学生思考和提出自己的观点，例如如何劝说家人和朋友拒绝烟酒与毒品。

-鼓励学生参与学校或社区的健康教育活动，分享所学知识和经验。重点题型整理1.判断题：判断下列陈述是否正确，并解释原因。

陈述：吸烟、饮酒和吸食毒品对人体健康没有危害。

答案：错误。吸烟、饮酒和吸食毒品对人体健康有严重的危害。吸烟会导致肺癌、心血管疾病等；饮酒会对肝脏、胃肠道造成损害；吸食毒品会影响神经系统、导致依赖性。

2.简答题：简述拒绝烟酒与毒品的重要性。

答案：拒绝烟酒与毒品的重要性体现在以下几个方面：

-保护个人健康，避免吸烟、饮酒和吸食毒品带来的危害；

-维护家庭和社会的和谐，不受烟酒与毒品的影响；

-遵守法律法规，拒绝参与与烟酒与毒品相关的活动；

-塑造良好的个人形象，远离不良习惯，追求健康的生活方式。

3.案例分析题：分析以下案例，并提出自己的观点。

案例：小明在同学聚会时，大家都吸烟、饮酒，他感到很困惑，不知道是否应该跟随大家。

答案：观点一：小明应该拒绝吸烟、饮酒。因为吸烟、饮酒对身体健康有害，长期吸烟、饮酒会导致各种疾病。同时，拒绝吸烟、饮酒也是遵守法律法规的表现，有利于维护自己的权益。

观点二：小明可以尝试劝说同学们不要吸烟、饮酒，共同享受健康的生活方式。可以向他们讲解吸烟、饮酒的危害，以及拒绝烟酒与毒品的重要性，希望大家都能意识到并改变不良习惯。

4.应用题：根据以下情境，提出解决方案。

情境：小华发现他的朋友小李吸烟、饮酒，他想要帮助小李戒烟戒酒，但不知道如何开口。

答案：解决方案一：小华可以找一个合适的时机，与小李进行坦诚的沟通，告诉他吸烟、饮酒的危害，以及拒绝烟酒与毒品的重要性，鼓励他戒烟戒酒。

解决方案二：小华可以邀请小李参加学校或社区的健康教育活动，让他了解吸烟、饮酒的危害，并找到戒烟戒酒的动力和方法。

5.论述题：论述自己在生活中如何拒绝烟酒与毒品。

答案：在生活中，我可以采取以下措施拒绝烟酒与毒品：

-增强法律意识，了解吸烟、饮酒和吸食毒品的危害，遵守法律法规；

-培养健康的生活方式，注重饮食、运动和心理健康，远离不良习惯；

-积极参与健康教育活动，提高自己和周围人的健康意识；

-劝说家人和朋友拒绝烟酒与毒品，共同享受健康的生活；

-遇到困难和压力时，寻求专业帮助，如咨询医生、心理学家等。板书设计①烟酒与毒品危害：损害健康、导致疾病、影响家庭和社会

②拒绝烟酒与毒品的原因：保护个人健康、遵守法律法规、维护家庭和社会和谐

③拒绝烟酒与毒品的行动：增强法律意识、培养健康生活方式、积极参与健康教育活动、劝说他人拒绝烟酒与毒品

2.板书设计：健康生活方式

①健康饮食：均衡营养、适量摄入、避免过量

②适量运动：每天保持适量运动、选择适合自己的运动方式

③心理健康：积极心态、良好情绪、应对压力

3.板书设计：拒绝烟酒与毒品的策略

①自我控制：学会拒绝、控制诱惑、坚持自己的原则

②寻求支持：与家人、朋友分享想法，获得支持和帮助

③专业帮助：遇到困难时，寻求医生、心理学家等专业人士的帮助和建议

4.板书设计：吸烟、饮酒、吸食毒品的危害

①吸烟