六年级下册心理健康教学设计-第三十课 我的职业我做主｜北师大版_第1页
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文档简介

六年级下册心理健康教学设计-第三十课我的职业我做主｜北师大版一、教学目标知道自己喜欢的职业类型和职业特点，了解自己的优点和不足。培养自主选择职业的意识和能力，理性思考自己的职业规划。学会分析各种职业的收入和花费情况，合理规划自己的生活消费。培养合作意识，增强沟通协调能力。二、教学内容职业介绍：介绍不同职业的类型、特点和优缺点。职业选择：让学生根据自己的兴趣爱好、特长和性格等，选择适合自己的职业。职业规划：让学生了解不同职业的发展前景和薪资水平，理性思考自己的职业规划。生活消费：让学生了解不同职业的收入情况和生活花费，培养合理消费观念。三、教学过程1.导入（5分钟）教师可以从学生们身边的职业入手，如家长、老师、医生、消防员等，让学生了解职业的多样性。让学生谈谈自己喜欢的职业，为什么喜欢这个职业，理由是什么。2.职业介绍（10分钟）教师根据招聘信息和网络搜索，给学生介绍各类职业的类型、特点和优缺点。例如：办公室职员、生产工人、护士、程序员等等。3.职业选择（20分钟）教师发放《我的职业我做主》的调查表，让学生填写自己的兴趣爱好、特长和性格等基本信息，然后选择最适合自己的职业。4.职业规划（20分钟）教师选择几类职业，给学生介绍这些职业的发展前景和薪资水平。让学生思考自己是否适合这些职业，给出自己的职业规划和理由。5.生活消费（20分钟）教师选取几种职业，给学生介绍这些职业的收入情况和生活花费，让学生算出自己月收入和月支出的金额，思考如何合理规划自己的生活消费。6.总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课的内容和所学到的知识，帮助学生理性规划自己的职业发展和生活消费，同时培养学生的合作意识和沟通协调能力。四、课后作业根据自己的调查表，整理出一份适合自己的职业规划。搜集一些关于自己理想职业的资料，并写出自己的职业志向和理由。计算自己的月收入和月支出，理性思考如何合理规划自己的生活消费。五、教学重点和难点1.教学重点培养学生的自主选择职业的意识和能力。让学生了解不同职业的发展前景和薪资水平，理性思考自己的职业规划。培养学生的合理消费观念。2.教学难点让学生对自己的职业规划有清晰的认识，理性分析自己的优劣势。引导学生理性思考生活消费，培养合理的消费观念。六、教学反思本节课着重让学生了解不同职业类型和规划自己的职业发展和生活消费，针对学生现实生活中面临的职业问题，开展了多种形式的教学活动。让学生对职业和生活能够有更加深入的认识，有利于培养学生的自主选择职业和健康

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