论述提高小学语文写作教学的有效方法获奖科研报告

论述提高小学语文写作教学的有效方法获奖科研报告【摘要】新课程改革引入了小学语文教学的新要求。因此，在小学进行汉语教学时，教师应充分执行新课程标准的教学原则，充分发挥学生的关键作用，并发展学生的创新性、自主学习、语言表达和语言使用技能。这样，学生就可以了解自己在做什么，以聪明的语言表达自己的思想和想法。那么如何改善小学语文写作教学呢？

【关键词】小学语文;写作教学;有效方法

随着新课程改革的不断深入，发展学生的语文素养越来越重要，就学生的语文素养教育而言，作文是非常重要的途径。一个人的情感表达和语言控制能力可以体现在写作技巧上，写作需要丰富的文学知识、综合语言能力、神奇的想象力以及对生活中所见所闻的描述。

一、我国小学语文教学中存在的问题及其成因

1.学生的问题

学生作为重要的学习课题，在影响教学效果方面起着重要作用。当前，我国小學语文教学中存在的问题与学生息息相关。尤其是小学生对写作缺乏兴趣，这是为什么小学生在语文写作中难以取得显著成绩的重要原因。其次，小学生没有积累书面材料这一事实是造成语文写作教学停滞的另一个重要原因。小学生不仅缺乏生活材料的积累，而且缺乏人工主动阅读的教学，阅读可以为写作提供更多的材料，但是现在小学生通常阅读区域狭窄，这使得他们更加缺乏写作材料。最后，小学生现在缺乏写作练习，这使他们缺乏写作技巧，很难表达自己的真实感受。如今，许多小学生通过机械化的写作过程表达自己的情感，小学生本身应该是纯真幼稚的，但是由于各种影响和限制，这会导致小学生不会表达真正的感受。

2.老师的问题

作为小学语文学习的另一重要科目，教师对小学语文写作产生了影响。一方面，由于各种原因，小学生缺乏必要的、有效的指导学习写作的方法，而小学生由于其经验和理解而无法找到正确的汉语写作方向。针对教师的目标定位也有很多要求，因此，缺乏针对性的教师指导是小学语文写作教学不能迅速发展的重要原因之一。另一方面，教师的个性和教学风格也是造成许多学生语文写作困难的重要原因。由于教师的首要责任，教师的工资等方面并不高，使得小学难以吸收高素质的教育人才。目前，语文小学教师的整体素质仍然不高，不可避免地难以取得更好的成绩。另外，目前小学教师在作文领域的教学风格一般，因此学生也缺乏一定的兴趣。

二、改善小学语文写作教学的有效策略

1.改变语文开始时的传统写作教学方式

在以前的小学语文写作教学中，教师更加注重学生的学习成绩，并且在教学中首先提出了如何提高学生的写作成绩。因此，这不利于学生写作技能的发展。在这种错误态度下，在小学语文教学中产生了误解。为了提高学生的写作成绩，教师要求学生记住一些构图模板和漂亮的句子。收到作品的名称后，他们在头脑中搜索作品的模板以及漂亮的单词和句子，然后添加优美的句子，尽管修辞更加华丽，并且学生的作文成绩有所提高，但效果并不好，无法表达自己在作文中的真实感受，这无助于提高小学生的写作能力，也不利于学生的教学。因此，为解决这一难题，教师应改变传统的教学方式，让写作回归其本源。首先，教师要求学生仔细观察特定的场景，要求学生以构图的形式讲出想法，让学生在课文中表达自己的真实感受，然后指导学生使用修辞手法，使文字语言更全面并逐步提高学生写作水平。

2.鼓励学生对写作感兴趣

由于单词的限制，小学生很难写出精美的作文。因此，教师不应忘记在增强单词积累的同时培养学生的写作兴趣。为了培养学生对写作的兴趣，教师需要注意他们的协作和交流。通过小组活动，可以给学生一些观察、研究、共同探索和合作写作的机会。

例如，写一篇有关环境研究的文章。在写作之前，让孩子们自由地集体探讨环境问题。孩子们对这项活动非常感兴趣，几个小伙伴一起工作。一些人回到家中在线检查信息，其他人从报纸上学到一些东西，甚至有一些人抓住父母提出问题找到答案。此外，根据不同的季节，还可以组织学生密切关注大自然，组织学生不同季节的旅行，欣赏他们的家乡之美。活动结束后，要求学生写一篇相关文章。在这项活动中一方面，激发了学生对学习的兴趣。另一方面，他们也加深了理解并在不知不觉中提高了写作技巧。

3.逐步提高学生的写作能力

小学生年龄较小，认识字数有限。因此，教师应有耐心地实施写作指导，让学生逐渐掌握写作技巧，理解文章的基础，并协调他们的情感投入，以使学生能够遵循规则进行写作。在课堂上授课时，教师会汲取各种各样的优秀论文，为学生指出作文的不足，找到学生写作的障碍，并帮助他们不断克服这些困难。了解学生学习的心理，使学生的问题适应学生的心理，使学生可以尽情地发自内心地写作。课堂上有效的作文教学是写作教学的重要组成部分，因此，教师应通过多种方法使课堂生动活泼，使学生更好地与教师进行教学合作。为了激发学生的写作热情，教师应通过定期的写作教学来科学评估，突出学生的特点，并在每堂课中选择一些出色的文章，以便学生在课堂上阅读自己的作品，从而提高自信心，开发更全面的写作课程。

综上所述，小学写作是针对学生的基础写作的功能，将来会对小学写作产生重大影响