新人教版 部编本三年级上册《富饶的西沙群岛》说课稿(2018年7月第1版)

新人教版部编本三年级上册《富饶的西沙群岛》说课稿(2018年7月第1版)我今天要说的课题是《富饶的西沙群岛》，这是一篇介绍西沙群岛的文章。在这篇文章中，作者通过介绍西沙群岛的地理位置和美丽富饶，表达了对它的热爱之情。文章分为三个部分，先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。最后，作者写道西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。这篇文章的选编意图是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽，同时学习课文里的优美语言，积累好词佳句。在教学目标方面，我们要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文主要内容，感受西沙群岛的美丽富饶，加深对祖国的热爱之情，并能够选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。在教法和学法方面，我们将采用情教学法，激发学生的学习兴趣，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗读，读中悟情，引导学生自主、合作、探究的方式，同时充分调动学生的积极性、主动性完成本课教学。在教学过程中，我们将分为四个环节。第一环节是创设情境，激情导入。我们将用多媒体播放西沙群岛的视频，并介绍这个地方的位置和特点，引入今天的新课《富饶的西沙群岛》。这样的方式可以触动学生的回忆，增强趣味性，同时集中学生的注意力。第二环节是初读课文，整体感知。我们将让学生自主阅读课文，了解文章的大意和结构，感受作者的情感表达。第三环节是深度阅读，重点理解。我们将引导学生重点理解作者如何围绕重点句把文章写具体的方法，同时让学生学会寻找关键词，理解文章中的难点。第四环节是巩固提高，能力拓展。我们将让学生进行小组合作，选择自己喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛，同时让学生进行创意写作，表达对西沙群岛的热爱之情。最后，我们将进行板书设计，概括本节课的重点内容，让学生掌握本节课的核心要点。我首先给学生充足的时间自由朗读课文，让他们正确、通顺、准确地朗读，遇到难读的句子多读几遍。学生可以用自己喜欢的方式朗读课文。然后学生自由朗读，老师巡视，我进行个别指导。在学生朗读的基础上，我提示学生看看文中哪些自然段描写了西沙群岛的“风景优美”，哪些自然段描写了它的“物产丰富”。学生可以勾画句子，我进行巡视指导。然后，我们想一想，课文主要写了西沙群岛的哪些地方？找出相应的自然段。学生可以勾画，我随时进行指导。第三环节：精读课文，合作探究（一）感受西沙群岛的“风景优美”。首先，我和学生欣赏美丽的海水，并思考西沙群岛的海水有什么特点。我们发现，西沙群岛的海水五光十色，瑰丽无比。我继续问学生：五光十色是什么意思？类似的词语还有哪些？瑰丽无比又是什么意思？海水有哪些颜色？深蓝、淡青、浅绿、杏黄。然后，我呈现图片进行解说。我们一起思考：为什么西沙群岛的海水会有这么多颜色？因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。我呈现图片，学生全班齐读。（二）了解西沙群岛的“物产丰富”。1、小组内自读课文3-5自然段。2、学生自由朗读，老师巡视，进行个别指导。3、交流并勾画出描写西沙群岛“物产丰富”的句子，谈一谈自己的体会。学生可以交流句子，谈体会，老师巡视深入到小组交流指导。4、接着，我带领学生走进神奇的海底世界，呈现句子。我们思考：你从哪个句子能体会到“物产丰富”？请两名学生模仿海参和大龙虾。然后，我呈现图片，进行解说。我继续追问：海底除了这些，还有什么呢？我呈现句子，全班齐读。你从哪个句子能体会到“物产丰富”？请学生说出排比句。5、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这是真的吗？接下来让我们走进神奇的鱼的世界。我呈现句子，用图片带领师生共同欣赏热闹的海岛。然后我问学生：这段话是围绕哪句话写的？采用了什么结构？我呈现句子，进行解说。（三）过渡，学习最后一段。1、同学们，对于西沙群岛今后的发展，你们都有哪些美好的祝愿呢？学生回答，老师总结，祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。2、我呈现句子，全班有感情地齐读课文。我们思考：你从这段话中读出了作者怎样的思想感情？这句话和课文开头有什么关系？全文采用了什么结构？我们希望同学们在今后的写作中也能采用“首尾呼应”和“总分总”的写法，提高写作水平。（四）配乐朗诵课文。我使用多媒体播放音乐，同时朗读课文，表达我对西沙群岛的深深喜爱之情。接着，学生也会带着感情朗读课文。第四环节：拓展练习——成为出色的小导游既然西沙群