2023年新教科版六年级上册科学全册复习资料

精编知识点新教科版六上科学知识精编知识点新教科版六上科学知识总结全册精简复习版原创：蒙蒙de雨科学课堂新改版教科版小学科学六上全册知识点第一单元微小世界第1课《放大镜》1.放大镜可以把物体（放大）。2.放大镜的特点是（透明）、中间（厚）边缘（薄）。所以放大镜又叫（凸透镜）。3.通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的（视野）。4.老花眼镜是运用（凸透镜）制作的，近视眼镜是运用（凹透镜）制作的。第2课《怎样放得更大》1.自制简易显微镜是由两个（凸透镜）组成，是用一个放大镜把另外一个放大镜（放大）形成的像进一步（放大）。2.显微镜主要分为（光学）显微镜和（电子）显微镜。3.显微镜主要由（物镜）、（目镜）、（反光镜）、（载物台）、（调节旋钮）等部分构成。4.光学显微镜里，靠近物体的透镜叫做（物镜），靠近眼睛的透镜叫（目镜）。5.显微镜的放大倍数取决于两块凸透镜的放大倍数，即（物镜）的倍数×（目镜）的倍数。第3课《观察身边微小的物体》1.使用（放大镜）能够看清许多用肉眼观察不到的细微之处，使用（显微镜）可以看到肉眼看不见的物体的细微结构。2.显微镜的使用方法可以概括为五个步骤：安放、对光、上片、调焦、观察、3.用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野（看到的范围大小）均不同。图像越大，视野越小；图像越小，视野越大。4.蝴蝶的翅膀是由许多彩色的鳞片组成，其实是（扁平的细毛）。5.通过显微镜观察标本时，注意移动标本的方向和从目镜里看到的方向相反。第4课《观察洋葱表皮细胞》1.物体必须制成（薄而透明）的玻片标本才能在显微镜下观察清楚。2.使用显微镜时要双眼睁开，用（左眼）看目镜进行观察，右眼协助记录。3.1663年英国科学家（罗伯特·胡克）用自制的复合显微镜观察软木的薄片，发现了许多小房间一样的物质，把它命名为（细胞）。4.显微镜放大倍数(越大)，观察的视野就（越小），视野内的细胞数量就（越少），细节越（明显）。第5课《观察更多的生物细胞》1.自然界中的大多数的生命体都是由（细胞）构成的，是生物体最基本的（功能）和（结构）单位。2.植物的叶表皮上有（气）孔，它的主要作用是（蒸腾）和（呼吸）。3.生命体细胞具有（消化）、（呼吸）、（生长发育）、（繁殖遗传）、（运动）、（排泄）等功能。4.自然界的大多数生物体都是由多细胞组成的，但也有一些生物，它们只有一个细胞，称为单细胞生物。比如草履虫、眼虫、喇叭虫、变形虫、太阳虫、细菌等，就是一个细胞。第6课《观察水中的微小生物》1.微生物也是（生物），它具有同其他生物一样的共同特征，如：（呼吸）、（繁殖）、（排泄）等。2.我知道的水中的微生物有（草履虫）、（衣藻）、（绿藻）等。绝大多数微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而蘑菇、木耳、灵芝是生活中可以直接看到的微生物。3.观察微生物时为了限制微生物在水中的运动，我们可以在玻片上放一些（棉纤维）。第7课《微生物与健康》1.许多微生物对人体有益，如（酵母菌），还有一些对人体会造成伤害。2.随着观察工具的不断改进，人们发现霍乱、肺结核、伤寒等可怕的疾病都是由（细菌）或（病毒）引起的。4.第一个指出微生物和人类健康关系的人是（巴斯德）。5.微生物带来的好处（1）有些微生物能提供食物或帮助我们生产食物，如蘑菇、酸奶、甜酒、泡菜、腐乳、面包、醋、酱油等。（2）人们利用一些微生物处理有机垃圾和污水。（3）人类利用病原微生物及其代谢产物制成的各种疫苗为预防、控制传染病的发生和流行做出巨大贡献。第二单元地球的运动第1课《我们的地球模型》1.我知道地球的形状是不规则的（球状），地球在绕着太阳公转的同时又在不停地（自转），最大的特点就是（地轴倾斜）。2.地球表面有（陆地）和（海洋），其中大部分都是（海洋），约占地球表面的70%。3.地球内部结构从外到内依次是（地壳）、（地幔）、（地核），其中厚度最厚的是（地核）。第2课《对昼夜现象的初步探究》1.太阳东升，白昼开始；太阳西落，黑夜降临，是因为地球在（自转）。2.昼夜交替一次时间为（24小时）。3.地球围绕（地轴）自西向东进行运动。第3课《对昼夜现象的进一步探究》1.古希腊天文学家托勒密最早提出“（地心说）”理论。2.波兰天文学家（哥白尼）在其著作《天体运行论》提出了“（日心说）”。3.1851年，法国物理学家（傅科）在巴黎先贤祠悬挂一枚摆锤，证实了地球的自转。4.地球绕地轴自转，地球自转产生了昼夜交替现象。第4课《谁先迎来黎明》1.地球自转的方向是（逆时针）即（从西向东），地球自转一周是（24）小时。2.坐在向前行驶的车上，向窗外望去，看到两边的景物（向后）运动，坐在转椅上顺时针旋转时，看到周围的景物是（逆时针）运动。这就是（相对）运动的结果。第5课《影长的四季变化》1.一天中阳光下物体影子长度的变化是（长）--（短）--（长）。2.日影变化与太阳在天空中的（位置）变化有关，日影变化会随着季节有规律地变化。3.把自制圭表放到太阳照到的窗边，在每天的（正午）时分观测，记录影子长度的变化。4.一年当中同一时间进行观测，北半球的人们会观测到夏至那日影子最（短），冬至那日影子最（长），春分和秋分两日影子（适中）。第6课《地球的公转与四季变化》1.地球公转的周期是（365天）即（一年），公转轨道的形状是（椭圆形），并且在公转过程中，地球地轴倾斜的方向不变，公转的方向是自西向东。2.从资料中找到能支持或反驳有关观点的（事实）或（数据），也是科学要就的重要方法。3.地球公转形成（四季变化）现象，自转形成（昼夜交替）现象。第7课《昼夜和四季变化对生物的影响》1.白昼与黑夜对生物影响最大的因素是（光照）：白昼光强，黑夜光弱。2.有的动物适应较强的光照，主要在白天活动，称为（昼行性）动物，比如（燕子、蝴蝶、蜜蜂）。有的动物适应弱光，主要在夜间活动，称为（夜行性动物），比如（蝙蝠、猫头鹰）。3.四季的变化会对动物产生影响。比如生活在北极地区的（北极狐），夏季和冬季都会换上不同颜色的毛。第三单元工具与技术第1课《紧密联系的工具和技术》1.机械是能使我们（省力）或（方便）的装置。2.用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角锤可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。3.我们在活动中所用到的方法和手段称为技术。工具与技术的关系如下：第2课《斜坡与斜面》1.像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做（斜面）。2.（斜面）能（省力），斜面的（坡度越小）越（省力），（坡度越大）越（不省力）。3.生活中应用斜面的地方很多，如（“S”形的盘山公路）、（各种斜坡）、（各种刀刃）、（螺丝钉的螺纹）、（高架桥的引桥）等。4.螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹（越密），旋进木头时越（省力）。第3课《不简单的杠杆》1.像撬棍这样的简单机械叫做（杠杆）。古人利用木棒撬动大石头。杠杆和斜面一样，都是一种简单机械。2.杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。3.三种不同的杠杆：（省力杠杆）；（费力杠杆）；（不省力也不费力杠杆）。(1)省力杠杆：用力点到支点的距离＞阻力点到支点的距离。(2)费力杠杆：用力点到支点的距离＜阻力点到支点的距离。(3)既不省力也不费力杠杆：用力点到支点的距离＝阻力点到支点的距离。第4课《改变运输的车轮》1.像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做（轮轴）。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。2.轮轴可以省力，轮（越大），用轮带动轴转动就越（省力）。所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。3.扳手套在螺帽上组成了轮轴，这时整个扳手是（轮），螺帽部分是（轴）。4.生活中的轮轴：水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等。第5课《灵活巧妙的剪刀》1.剪刀既有（杠杆）的作用，又包含有（斜面）的作用在里面。2.大多数金属可塑性强，人们可以将金属（熔化）拉伸，弯曲成型和（再成型），制造出复杂精密的工具。3.剪刀根据用途不同可以分为（省力剪刀），如铁皮剪。（费力剪刀），如理发剪。第6课《推动社会发展的印刷术》1.印刷术是中国古代劳动人民的（四大发明）之一。（雕版印刷术）在唐朝中后期普遍使用。2.毕昇发明了（活字印刷技术），标志着活字印刷术的诞生。3.活字印刷术可以分成（检字）、（刷墨）、（拓印）、（晾制）等过程。第7课《信息的交流传播》1.由（纸）（印刷）（信息）结合而成的工具和技术渐渐成为人类文明发展的阶梯。2.我们可以通过（书籍）、（电脑）、（手机阅读）等多种渠道获得知识。第四单元能量第1课《各种形式的能量》1.（声）、（光）、（电）、（热）、（磁）等都是能量的表现形式。2.不同形式的能量之间可以（相互转化）的。第2课《调查家中使用的能量》1.家中使用的能量包括电灯、电视等消耗的（电能），太阳能热水器消耗的（光能）和燃油汽车使用的（化学能）等。2.我们可以根据现阶段能否再生将能源分为（可再生能源）与（不可再生能源）。3.家用的各种电器都会在说明书或名牌上标明“（功率）”，它指的是工作时单位时间内耗电量的大小。4.汽车燃油消耗的能量中大约只有（20%）转化成了驱动车辆的机械能，其余主要转化成声能和热能耗散到环境中去了。第3课《电和磁》1.1820年，丹麦科学家（奥斯特）把通电导线靠近指南针，观察到指南针发生了（偏转）。并通过反复实验证明通电导线会产生（磁性）。2.奥斯特实验证明了（电能）可以转化为（磁能）。第4课《电能和磁能》1.电磁铁是由（线圈）和（铁芯）组成的装置。2.电磁铁可以将（电能）转化为（磁能）。3.电磁铁也有南北极，它的南北极跟（电流的方向）有关，想要改变电流方向有两种方式：（改变电池正负极接法）和（改变电磁铁线圈缠绕方向）。第5课《电磁铁》1.电磁起重机通电时，（电能）转化为（磁能），可以吸起钢铁；断电时，电磁铁磁能（消失），钢铁就会落下。2.电磁铁的磁力大小是可以改变的，与（电流强度）、（线圈缠绕圈数）、（铁芯大小）有关。3.电磁铁线圈中电流强度越强，电磁铁磁力越（大），电流强度越弱，电磁铁磁力越（小）。4.电磁铁缠绕线圈圈数越多，电磁铁磁力越（大），缠绕线圈圈数越少，电磁铁磁力越（小）。第6课《神奇的小电动机》1.电动机是将（电能）转化为（动能）的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：用（电）产生（磁），利用磁的（相互作用）转动。2.小电动机包括（外壳）、（转子）、（后盖）三部分。外壳内有一对（磁铁），转子上有（铁芯）、（线圈）、（换向器），后盖上有（电刷）。第7课《能量从那里来》1.（太阳）是地球最大的能量来源。太阳能主要是以（光能）的形式传递到地球的。2.植物的（光合）作用可以将太阳的能量固定下来。【教材简析】《测试塔台模型》是六年级下册《小小工程师》单元的第6课。本课是在第5课《制作塔台模型》的基础上开展的。本课学生在经历了设计——制作——改进模型后进行测试，测试是对塔台模型设计是否合理、科学、符合要求的检验，是工程设计中又一重要环节。测试标准就是第4课的塔台模型制作评价表，本课起到了承上启下的作用，体现了本单元学习的连贯性和工程的系统性。本课由两部分组成。第一部分“测试”由三个有顺序、有逻辑的活动组成。第一个活动是“明确测试标准”，引导学生回忆第4课的塔台模型制作评价表，以此表为依据进行量化评分，为后面的测试活动奠定基础。第二个活动是“展示与测试”。学生依照顺序逐一进行测试，并以评价表各项指标细化说明为依据进行评分。第三个活动是“自我评估”，各组通过分析测试结果，梳理各自塔台模型的问题，思考解决方法，为下节课改进塔台模型做好准备。第二部分“研讨”将研讨部分与测试部分整合，让学生在做中学、做中思。研讨部分的回答都以测试部分的数据为依据，这些数据也是学生进行自评、反思、发现模型设计优缺点以及明确改进方向、完善工程模型设计方案的重要依据，亦是学生科学探究能力的提升点。【学生分析】学生对制作、测试塔台模型十分感兴趣，但是到底测试哪些内容？什么样的塔台模型评为合格？什么样的塔台模型评为优秀？学生也许还不是十分清楚。通过前几课的学习，学生已经有了一定的搜集与分析数据的能力。本课将会出现大量的数据，学生将利用这些数据进行汇总、整理、分析、对比，学会用数据说话。学生通过分析数据找到本组模型的优点与不足，明确问题及改进方向，培养数据分析与应用能力及严谨的科学态度。【教学目标】科学概念目标1.测试是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。2.完成一项任务（测试）需要使用特定的工具。科学探究目标1.能依据标准对塔台模型进行测试并记录。2.能对测试结果进行反思，能归因问题所在。3.能将问题进行梳理、归纳。科学态度目标1.对测试活动充满好奇与热情，认识到测试的重要意义。2.能基于观察事实做出合理判断。3.能虚心接纳同学意见，通过反思交流，调整原有设计，从而达成集体共识。科学、技术、社会与环境目标认识到检测工具对测试工作的重要性，从而进一步认识到科学技术的发展对一项工程建设的重要意义。【教学重难点】重点：理解测试是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。难点：通过分析、对比测试结果，能归因问题所在，明确改进方向。【教学准备】为学生准备：塔台模型、塔台模型测试记录表、问题梳理记录单、学生活动手册。教师准备：米尺、装满水的矿泉水瓶3～5个或多本教科书、小盆、电风扇、抗震检测仪、教学课件。【教学过程】一、测试（一）明确测试标准1.谈话导入：上节课我们制作了塔台模型，大家制作的模型是否符合要求？还有哪些需要改进的地方呢？这些都需要通过测试来了解，