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文档简介

六年级下册心理健康教育教案-1多种角度看自己教学目标了解人的个体差异，认识自己的优点和不足。学会从多种角度看待自己，了解自己的长处和短处。提高学生的自我意识和自我接纳能力。教学重点从多种角度看待自己。分析自己的优点和不足。培养自我意识和自我接纳能力。教学难点学生对自己的认识和评价能力。如何有效地提高学生的自我意识和自我接纳能力。教学准备教材：辽宁大学版《心理健康教育》六年级下册。工具：PPT、录音笔、图片、黑板、彩笔。备课：理清课程内容，准备PPT，音频等教学资料。教学步骤步骤一：导入（5分钟）引起学生兴趣，创设愉快的学习氛围。导入第一节课的内容，让学生知道本节课将学习什么内容。通过画面和音响，激发学生的情感，引起热情。步骤二：新知呈现（20分钟）向学生介绍人与人之间存在着各种差异，引导学生分析自己和同学之间的不同之处。通过图片、视频等形式，让学生了解自己在不同角度下的优点和不足。分析自己的优点和不足，帮助学生认识到自己的长处和不足，提高学生的自我意识和自我接纳能力。步骤三：示范与演练（20分钟）以一些学生为例，让学生从多个角度看待他们，帮助学生分析他们的长处和不足。通过个人作业的形式，让每个学生写出自己的优点和不足，并给自己的未来设立目标和计划，提高学生的自我意识和主动性。步骤四：归纳总结（5分钟）回顾本节课所学内容，归纳总结自己的优点和不足。强调多角度看待自己，避免过分关注自己的短处。鼓励学生多听取他人的建议和反馈，以改进自己的不足。步骤五：作业（5分钟）让学生写出自己的长处和不足，并设立自己的未来目标和计划。教师收集学生的作业，对学生的优点和不足进行评价，并提出意见和建议，帮助学生改进。教学策略激发兴趣：通过丰富多彩的教学方法，采取多种形式，丰富多彩的教学内容，引起学生的学习热情。学以致用：通过实例的方式，让学生大量练习，从实践中学习，培养自我意识和自我接纳能力。合作学习：通过分组合作，让学生互相探讨和借鉴，相互提供反馈和建议，促进学生的交流和合作意识。教学评估学生个人作业，学生的自我意识和自我接纳能力的提高。教师对学生的评价和改进建议，对学生的成长有所促进。教学反思学生比较容易

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