六年级全册心理健康教育教学设计-第十五课 珍惜同学情 鄂科版_第1页
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六年级全册心理健康教育教学设计-第十五课珍惜同学情鄂科版一、教学目标学生了解珍惜同学情的重要性，认识到珍惜同学情的意义；学生了解合理应对同学关系矛盾的方法，学会调解同学之间的矛盾；学生发展自己的同理心，提高自身的情感管控能力。二、教学重难点重点了解珍惜同学情的重要性；学会调解同学之间的矛盾。难点发展自己的同理心；提高自身的情感管控能力。三、教学内容及方法内容珍惜同学情的重要性；合理应对同学关系矛盾的方法；同理心培养；情感管控能力提升。方法班会交流：通过讨论珍惜同学情的话题引导学生思考同学之间应该怎样相处，珍惜同学情并以此为主题展开课堂教学；视频欣赏：观看同学间友好互助、团结协作的视频，增强学生的珍惜同学的情感；矛盾调解活动：通过矛盾调解活动让学生了解解决矛盾的方法，并在实践中提高自身情感管控能力；组织游戏：组织互动游戏，培养学生的同理心，增强情感互动。四、教学过程及时间安排第一步：引入（5分钟）引导学生集中注意力，出示“珍惜同学情”这一主题。引导学生围绕主题进行快速写作，用笔画出自己对“同学情”这一词的印象。第二步：了解珍惜同学情的重要性（10分钟）观看关于同学情的视频，主要介绍同学间友好互助、团结协作等情况。贴心话曰：“人生不能一帆风顺，同学也不可能百分之百地与你一起开心玩耍。但是你能做到珍惜这份来之不易的同学情吗？”第三步：合理应对同学关系矛盾的方法（15分钟）把学生分成小组，让他们分享自己遇到过的同学矛盾或冲突；通过小组内讨论解决问题。讨论完毕后，让每组分享自己的解决方案，并得出总结。第四步：同理心培养（15分钟）贴心话曰：“我们要学会察言观色，看起来不开心的人，可能内心有苦恼。学会多关心和倾听别人的感受，你也可以成为别人的小天使，扬帆起航。”请学生举例说明如何表现更加友好温暖；例如听取同学的心声。第五步：情感管控能力提升（15分钟）讲解情感管控，引导学生了解自己在情感上得需要，同时探讨一下如何根据自己的需要及时地表达自己的感受。使用案例，让学生根据课堂所学，针对问题给出自己的解决办法。第六步：小结（5分钟）整理学生所表达的心得体会，总结几条珍惜同学情的要点，提高珍惜同学情的意识，培养珍惜同学情的行动。贴心话曰：“在这个珍惜同学情的课堂上所学到的知识，你们学会了吗？一定要好好运用和实践到日常生活中，让健康定格在你们生命的每一刻。”五、教学评估组织表扬班级同学之间的爱心互助行为；观察学生在小组内讨论时的表现；观察学生在游戏活动中的表现；收集作业，了解学生的思考和想法。六、教学资源合适的视频资源；适当的矛盾调解场景模拟活动；当地心理健康教育基地资料。七、教学反思本节课在内容、形式、方法的安排上不同于传统的教学模式，尤其在用身边事物作为素材，让学生通过自己的思考与讨论来确定正确的做法。学生在此过程中有更多的

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