土地利用规划：水利工程用地规划74张课件

土地利用规划：水利工程用地规划怎样思想，就有怎样的生活土地利用规划：水利工程用地规划土地利用规划：水利工程用地规划怎样思想，就有怎样的生活水利工程用地规划第一节水资源和水利程用地第二节水资源的类型和开发利用方式第三节供水工程用地规划第四节灌排工程用地规划第一节/水资源和水利工程用地世界和我国水资源概况水利工程用地规划三水利工程用地的类型和等级在初中信息技术教育中实施小组合作学习就是要将学生按照学习能力和接受能力的不同分为若干小组，让学生在小组内通过相互监督、学习、探究的方式进行自主学习，进而提高学生的学习效率。要达到小组合作学习的目的，就要在开始时通过创设情境、营造氛围等方法，激发学生沟通交流的欲望和探究的兴趣，然后，才能在合适的引导下展开合作学习，其次，合作学习要具有明确的学习目标，知道让学生合作学习的目的和最终结果，这样才能明确地把握合作学习的动态，否则合作学习的过程则容易失去方向，进而失去合作学习的意义。一、转换角度，引导学生合作学习传统的初中信息技术一般都是以老师为中心，负责制定教学内容、把握教学进度，而学生只要负责听讲和学习即可。但这在小组合作交流中是行不通的，要想提高初中信息技术小组合作学习的效果，就要改变这种想法，转换角度，重视学生的课堂主体地位，尊重学生的意见，鼓励学生分享自身的想法，增加合作学习的机会，从而引导学生开展合作学习。例如，在上课过程中有学生提出疑问时，老师不要立刻解答，先根据学生疑问的种类将他们分为不同的小组进行合作讨论，再将结果及原因阐述出来，然后老师再给予正确解答，这种做法可以充分调动学生思考，提高其逻辑思维能力。二、合作情境，调动学生的学习兴趣培养初中信息技术学习技能的一个重要措施就是要创设情境，调动学生的学习兴趣。兴趣是学习的根本，只有具有兴趣，才能集中精力听讲和深刻钻研。因此，老师在进行教学时可以先利用图画、影视、实物等创设具体的合作情境，让学生对学习的事物有所了解，增强其学习兴趣和认知，教学起来就会有事半功倍的效果。例如，在学习“图文混排”这一章节时，老师可以先用一个已经创作完成的图案来吸引学生的注意，并为学生进行演示教学，然后，让学生分小组合作学习，共同选择基础图形和文字，通过想象来完成新的图案创造，以此帮助学生对图片与文字搭配有更深的理解。三、优化小组，提高学生的学习效率初中信息技术小组合作学习要想达到更高的效果，锻炼学生的基本能力、培养学生的综合素质，就要优化小组，提高学生的合作效率。优化小组，指的是小组合作学习的学生能力和素质是均衡的，具有可比性和碰撞性，这样才能让小组内的各位学生发表自身意见，并经过讨论得出结论，实现小组合作学习的目的。如果小组内学生的实力差距较大或者性格差距较大，很可能会引起学生的心理歧视和个人矛盾，导致某些学生的意见被忽视，在给学生造成心理伤害的同时也失去了合作学习的意义。例如，在学习“视频信息的合成”这一章节时，可以让记忆能力和欣赏水平差不多的学生形成一组，通过各小组的合作学习来练习基本操作，并对他们合作完成作品的质量进行评比，这样的比赛才是具有可比性和可实施性的，也能提高学生的学习效率。四、营造氛围，重视学生合作评价小组合作学习是需要在一定的氛围中才能够进行的，激烈讨论的环境、大家积极学习的态度，是进行初中信息技术小组合作学习的前提。因此，营造良好的学习氛围至关重要。小组合作学习的主体是学生，那么，学习结果的评定主体也可以是学生，在小组合作学习之后增加学生合作评价环节，能够提高学生合作学习的效果，提升锻炼意义。例如，在学习“Photoshop的工具使用”这节课时，在分组合作学习完基本的照片修饰之后，可以让学生展示他们小组对图片进行修饰前后的对比图，并向另外的几个小组提问这些操作中用到哪些Photoshop软件中的工具，以此来检验各个小组合作学习的效果，督促学生加强合作学习技能。综上所述，在初中信息技术小组合作学习过程中需要合理选择合作学习的时机，而在学习过程中，教师也不能盲目地进行小组合作学习的准备，要想达到好的教学效果，教师要根据学生的心理特点和兴趣爱好，创设学生喜欢的各种轻松的氛围及情境，帮助学生更快地进入学习气氛中，才能更好地达到小组合作学习的目的。随着教育信息化时代的不期而至，多媒体在小学语文课堂教学中的应用越来越广泛。什么是多媒体呢？多媒体，顾名思义，就是一个多种媒体的综合体。多媒体具体包括活灵活现的图片、栩栩如生的视频以及惟妙惟肖的声音等。毋庸置疑，多媒体在小学语文课堂教学中的应用使得小学语文课堂教学效率节节攀升。那么，多媒体究竟是如何来提升小学语文课堂教学效率的呢？或者说，多媒体在小学语文教学中的具体作用有哪些呢？下面笔者将以相关理论研究成果为依据，以自身多年小学语文教学实际为案例，浅显论述多媒体在小学语文教学中的一些具体作用。一、多媒体能够让教学情景的创设变得形象逼真语言是以一定的语境为基础的。为了让小学生更好地理解相关语言知识，教师必须要想方设法创设形象逼真的教学情景。借助形象逼真的教学情景，小学生可以更好地理解课文内容。学生之所以能够借助教学情景更好地理解课文内容，是因为他们的思维主要以形象思维为主。什么是形象思维？简单来讲，就是学生必须要借助一些事物才能够合理地去想象。为什么小学生的思维能力是以形象思维为主呢？主要是因为小学生视野相对比较窄，所以如果让他们仅仅通过语言文字去想象就好比闭门造车。多媒体在小学语文教学过程中的应用会使得教学情景的创设变得更加形象逼真。比如说，在教学人教版小学四年级语文下册《七月的天山》这一课的时候，笔者就利用多媒体创设了形象逼真的教学情景。在课堂伊始，笔者向学生播放了一段美轮美奂的视频。在这段视频中，七月天山的美景一一展现，为学生更好地理解课文内容奠定了坚实的基础。教师借助多媒体教学手段，为学生精心创设了形象逼真的教学情景。以这些形象逼真的教学情景为平台，学生的形象思维能力就会得到不断的挖掘，小学语文课堂教学的效率自然也会得到大幅度提升。二、多媒体能够让教学内容的丰富变得轻而易举不可否认，任何一本教材都有局限性。为了引领学生更好地进行学习，教师必须要对教材教学内容进行丰富。以往，教师主要利用各种书籍丰富教学内容。运用这种方式丰富教学内容不仅形式过于单一，而且会让教师花费更多的时间与精力。如此一来，教师的工作负担就会随之增加。久而久之，教师丰富教学内容的积极性也会受到沉重的打击。如果在小学语文教学过程中，课堂教学内容得不到丰富，学生的视域就会愈来愈窄，学生语文综合素养的提升也会变得举步维艰。基于此，小学语文教师可以充分利用多媒体教学手段丰富教学内容。还以教学人教版小学四年级语文下册《七月的天山》这一课为例，笔者就利用多媒体教学手段丰富了教学内容。其实，每一个季节的天山都是很美丽的。因此，笔者用多媒体课件让学生了解了其他季节的天山美景，并让学生在欣赏完不同季节的天山美景之后，用简单的语言来描述这些美景。多媒体的应用为教师打开了一扇丰富教学内容的通道。借助这条通道，小学语文教材教学内容的丰富过程就会变得轻而易举。三、多媒体能够让翻转课堂的建构变得随心所欲翻转课堂是教育信息化时代的一种新生事物。翻转课堂，顾名思义，就是对传统课堂的一个颠覆、颠倒等。翻转课堂不仅能够优化教师的教学方式，还能够促进学生的个性化学习。特别是对于高年级语文教学来说，翻转课堂的应用能够最大限度地发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力。那么，翻转课堂应该如何建构呢？翻转课堂因多媒体而生，所以翻转课堂的建构必须要以多媒体为支撑。例如，在教学四年级语文下册《忆江南》这一课的时候，笔者在课前精心制作了一段微课视频，并将这段微课视频分享在了班级网络空间之中。学生通过观看这段微课视频不仅领略到了江南美景，还了解了古诗的大意及情感。教师在紧紧围绕教材教学内容的基础上，充分利用各种多媒体教学手段制作了形象逼真的微课视频，并及时将这些微课视频分享在了班级空间之中，促进了学生的个性化学习。由此可见，多媒体的应用能够让翻转课堂的建构变得随心所欲。综上所述，在小学语文教学过程中，教师要以教材内容为中心，巧妙利用多媒?w手段创设形象逼真的教学情景，为挖掘小学生的形象思维建构现实的支撑；教师要以学生学情为依据，合理运用多媒体手段丰富异彩纷呈的教学内容，为拓展学生的阅读视野搭建广阔的平台；教师要以建构翻转课堂为契机，灵活运用多媒体手段制作主题鲜明的微课视频，为翻转课堂的有序建构做好充足的准备。显而易见，多媒体在小学语文教学过程中的作用远不止这些，还有很多，诸如，教师可以充分运用多媒体手段优化教学评价策略，教师可以利用多媒体手段培养学生的朗读能力以及听辩能力等。总而言之，教师要立足小学语文课堂教学，以多媒体手段为推手，循序渐进地提升小学语文课堂的教学效率，富有成效地培养小学生的语文核心素养。土地利用规划：水利工程用地规划怎样思想，就有怎样的生活土地利1水利工程用地规划第一节水资源和水利程用地第二节水资源的类型和开发利用方式第三节供水工程用地规划第四节灌排工程用地规划水利工程用地规划2第一节/水资源和水利工程用地世界和我国水资源概况水利工程用地规划三水利工程用地的类型和等级第一节/水资源和水利工程用地3世界和我国水资源概况全世界水资源总量约有145×10亿m3,其中海洋和陆地储水量各为137×1010亿m和008×1010亿m3,分别占945%和5.5%。全球淡水资源约占地球总水量的2%,分布于南极大陆的冰川占85%,其余的15%左右的淡水资源中,只有很小一部分开发利用较易于人类生活和工农经生产密切相关,这就是通常所说的淡水资源。大约40万亿m3,包括浅层地下水、淡水湖泊、土壤水和河川径流。我国水资源总量为28100亿m3,居世界第六位,人均水量2730m3,每公顷土地平均水量28050m3,分别为世界人均、每公顷土地平均水量的1/4和3/4。世界上人均水量最多的国家是加拿大,人均水量为13万世界和我国水资源概况4世界和我国水资源概况(续我国水资源在地区分布上极不平衡。年降雨量分布是东南多、西北少,等雨量线从东北走向西南,连接东北大兴安岭和西藏拉萨的400m的等雨量线,差不多把中国分成了西北和东南两半,东南年降雨量达1000~1500mm以上;西北年降雨量在400~100mm以下。长江流域和长江以南径流量占全国的82%,耕地只占全国盼36%;黄河、谁河、海河三大流域径流量只占全国的6.5%,而耕地却占全国的40%,南北水十资源空间分布差异极大世界和我国水资源概况(续5水利工程用地规划水利工程用地可分为水利骨千工程用地和田间工程用地两种类型,前者为非农业用地,属于基本建设范畴,后者为农地规划的内容。本章重点介绍水利骨干工程用地规划,其规划大致包括如下内容:水资源类型及其开发利用方式2.供水工程用地规划3.灌排工程用地规划水利工程用地规划6水利工程用地的类型和等级(一)防洪工程灌溉工程王)治涝工程(四)水电工程五)输水工程水利工程用地的类型和等级7(一)防洪工程防洪工程是通过修建水库、分洪或蓄洪工程和堤防河道整治、开挖新河等保护城市、工矿区农田兔遭洪水危害。就保护农田面积来说可分为以下四级1,33.33万hm2以上的为大型2.6.67万~33.33万hm2的为大Ⅱ型2万~667万hm2的为中型4.2万hm2以下的为小型(一)防洪工程8(二)灌溉工程灌溉工程是通过修建蓄水、引水、提水工程,为农作物提供必需的水量。兴建灌溉工程时应尽量考虑使蓄、引、提相结合,充分利用当地水资源,在平原地区“井渠”结合,山地、丘陵地区实行“长藤结瓜”。按灌溉面积分为如下五级:1.10万hm2以上的为大型3333万~10万hm2的为大Ⅱ型3.0333万~3.333万hm2的为中型4.0.033万~0.333万hm2的为小I型5.0.033万hm2子以下的为小Ⅱ型(二)灌溉工程9(三)治涝工程治涝工程可以通过设置排水闸、排水站或挡潮闸等汇程措施,来治理洼地、烷田的渍涝灾害。建设治涝工程应根据农业高产稳产的要求,考虑涝区的地形、土壤水文、气象、渍涝情况正确处理大中小、近远期、上卞游、泄与蓄自排与抽排以及工程措施与其他措施等的关系,合理确定防涝任务和设计标准。防涝设计标准般以涝区发生一定的暴雨不受渍涝为准,重现期一般为5~10年(三)治涝工程10(四)水电工程水力发电工程、引水式电站和抽水蓄能式电站应根据工农业用电需要、综合利用要求和电站建设条件,合理确定水电站的规模,其规模的大小是根据装机容量确定的。按照装机容量,水力发电工程可分为如下五级:75万kW以上的为大I型25万~75万kW的为大Ⅱ型3.2.5万~25万kW的为中型4.0.05万~2.5万kW的为小I型5.0.05万kw以下的为小型(四)水电工程11土地利用规划：水利工程用地规划74张课件12土地利用规划：水利工程用地规划74张课件13土地利用规划：水利工程用地规划74张课件14土地利用规划：水利工程用地规划74张课件15土地利用规划：水利工程用地规划74张课件16土地利用规划：水利工程用地规划74张课件17土地利用规划：水利工程用地规划74张课件18土地利用规划：水利工程用地规划74张课件19土地利用规划：水利工程用地规划74张课件20土地利用规划：水利工程用地规划74张课件21土地利用规划：水利工程用地规划74张课件22土地利用规划：水利工程用地规划74张课件23土地利用规划：水利工程用地规划74张课件24土地利用规划：水利工程用地规划74张课件25土地利用规划：水利工程用地规划74张课件26土地利用规划：水利工程用地规划74张课件27土地利用规划：水利工程用地规划74张课件28土地利用规划：水利工程用地规划74张课件29土地利用规划：水利工程用地规划74张课件30土地利用规划：水利工程用地规划74张课件31土地利用规划：水利工程用地规划74张课件32土地利用规划：水利工程用地规划74张课件33土地利用规划：水利工程用地规划74张课件34土地利用规划：水利工程用地规划74张课件35土地利用规划：水利工程用地规划74张课件36土地利用规划：水利工程用地规划74张课件37土地利用规划：水利工程用地规划74张课件38土地利用规划：水利工程用地规划74张课件39土地利用规划：水利工程用地规划74张课件40土地利用规划：水利工程用地规划74张课件41土地利用规划：水利工程用地规划74张课件42土地利用规划：水利工程用地规划74张课件43土地利用规划：水利工程用地规划74张课件44土地利用规划：水利工程用地规划74张课件45土地利用规划：水利工程用地规划74张课件46土地利用规划：水利工程用地规划74张课件47土地利用规划：水利工程用地规划74张课件48土地利用规划：水利工程用地规划74张课件49土地利用规划：水利工程用地规划74张课件50土地利用规划：水利工程用地规划74张课件51土地利用规划：水利工程用地规划74张课件52土地利用规划：水利工