2023年学年度工作计划4篇

2023年学年度工作计划4篇学年度工作安排篇1

一.指导思想和教学目标

1、指导思想

根据新课标的要求、新高考要求和教学大纲的支配，以及本届学生的基础驾驭状况，加强物理基础学问的教学，启发学生主动主动地学习，培育学生的思维实力和自学实力，为高考物理的成功打下坚实的基础。

2、教学目标

通过新课教学，使学生驾驭物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生驾驭物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合实力和思维实力，为达到高考要求打下坚实的基础。

二.课程分析和教学内容

新一轮教材改革中，不仅对中学所要学习的内容和实力作了较大的调整，同时对老师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的相识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了探讨和分析;另一方面，教学内容的选择留意面对新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础学问有亲密联系的现代科学技术成就，强调学问和方法获得的过程。本学期学习人教版物理其次册必修加选修机械波至电磁感应的全部内容。教学中理解大纲要求，留意因材施教，满意不同程度的学生;留意按部就班，教学过程既是学生学习学问的过程，也是学生领悟方法、提高实力和接受熏陶的过程;留意讲清思路，渗透方法，培育学生的思维的逻辑性;留意加强试验，以提高学生的实力和学习主动性，还能加深对学问的理解;留意支配练习和习题，这是驾驭学问，培育实力的必要手段。

三.详细措施及要求

1、仔细组织老师钻研物理课程标准、教材，设计合理的教案，加强探讨，学习新课程的各项要求，仔细学习新课程标准，分析新课程的改变，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让全部学生都能跟得上，吃得饱。

2、加强集体备课，团结一样，同心同德，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备。

3、组织好听公开课，备课组老师之间的听课、评课，每节课后刚好进行评课活动，探讨教学中的特长与不足，探讨最佳的教学方法，相互学习，取长补短，努力提高每位老师的教学水平。

4、根据学校要求，仔细组织学生周练，每周星期四前，轮番由备课组一位老师命制好本周练习题，各班定时仔细练习，定时批改和讲评。

5、针对学生现状，狠抓薄弱环节，提优拔中补差，分层激励，提高学生学习主动性，力求大面积提高教学质量。

6、大力加强对学生学法的指导，改进学生的学习方法和习惯，使学生进一步驾驭处理中学物理问题的基本方法，从中体验、领悟物理学思想，培育学生对科学的学习爱好与探究精神。根据新课程标准的理念分析教材，实施组织教学，培育学生学习物理的爱好;适当增加作业量，加强学问点、题型练习的落实。

7、组织全组老师加强白板学习，并娴熟运用于物理教学，加强物理多媒体课件的制作和收集工作，每位老师的多媒体资料全组共享。

学年度工作安排篇2

家长学校是联系学校、家庭、社会三种教化的纽带，家长是孩子的第一任老师。为进一步开展好我校的家长学校工作，提高家长教化素养，规范家长行为，本学期我校将开展以下几项工作：

一、加强组织建设，保证工作质量

为更好地开展好家长学校工作，本学期将重新调整组建家长学校领导小组，由学校主要领导担当组长，政教处亲密协作，班主任做详细工作，形成一个完整的管理体系。各班级选出两名酷爱家长学校的代表，作为家长学校的组成人员，形成一个有组织、有分工的家长学校组织机构，为开展好家长学校工作打下坚实的基础，确保工作保质保量。

二、加强学习，不断提高家长素养

为使家长能更好地用科学的方法教化影响他们的下一代，进一步规范家庭教化，使素养教化走进每一个家庭，在开展家长学校活动中注意家长的理论学习，本学期我们将举办两次家长集中学习，届时我们将请有关方面的专家或领导来我校做专题报告。接着为家长订阅《中华家教》、《好妈妈》等刊物，充分调动家长学习的主动性和主动性，要求家长能把学到的学问和理论应用到详细实践中，使孩子都能在温馨、和谐的家庭中健康成长。

三、形成学校、家庭、社会三结合统一的络

1、班主任坚持做好家访工作，要做到一般访和重点访相结合，要刚好做好后进生的转化工作，要刚好与家长沟通。

2、家长学校领导小组与家长学校的组成人员相互协作，共商本学期家长学校的各项活动，达成共识有利于工作。

3、开展家长开放课活动。本学期将在5月份开展一次开放日活动，敬请各位家长来学校听自己孩子班主任的.一节课，之后组织家长仔细评课，然后进行反馈，从而使家长了解学生、了解老师。

4、总结表彰。为更好地开展家长学校工作，本学期要求部分家长写出教化子女方面的阅历论文，召开阅历沟通会，相互学习，达到共同提高的目的，本学期评比出19名校级优秀家长。

学年度工作安排篇3

为了刚好、规范、有序地做好20xx年老师职称评审工作，特制订我校职称评审工作安排如下：

1、3月26日，将常教人4号、5号以及武教人9号文件上传至卜弋小学校内网，通知全体老师学习，使大家清晰了解20xx年中小学老师职称评审工作的精神要求。制定职评工作安排，成立学校职称评聘工作领导小组。

2、3月30日，召开全体老师会议，宣读、介绍文件精神及我校职评操作流程。老师个人依据申报条件自主申报，办公室审核、汇总。

3、4月8日，自主申报者公开述职，公开展示申报教化教学和教科研等方面的实绩材料，依据本单位的择优举荐名额数投票选出择优举荐申报人员名单并于校内网公示。

4、4月13日下午，赴常州幼儿师范学校上交《20xx年XX市中小学、幼儿园举荐申报老师专业技术资格人员信息表》和教化理论考核与教科研水平测试费（教化理论考核50元/人，教科研水平测试50元/人）。

5、5月7—8日，到常州幼儿师范学校领取教化教学理论、教科研水平考试准考证。

6、5月9日（周六）上午9：00-11：00，教化教学理论、教科研水平考试。考试形式：开卷考试。

7、5月28日，以校为单位，支配相关人员携带介绍信到教化局人事档案室（区行政中心一号楼6楼东）复印拟晋升人员任现技术职务以来的各年度《年度考核表》，并审核盖章。

8、5月下旬，学校相关工作小组组织做好择优举荐申报中、高级职称人员的“学生满足度测评”、“老师政治思想表现考核”和“老师教学质量综合考核”工作。

9、5月下旬，晋升中学高级老师专业技术职务人员课堂教学实力考核。考核形式：规定时间和内容，指定地点借班上课。详细时间、地点、内容、要求等另行通知。

10、6月上旬，以校为单位报送并领取相关材料。详细时间、地点另行通知。

(1)“四公开”汇报材料（纸质一份）；

(2)《学生满足度测评汇总表》审核、盖章；

(3)领取《中小学老师专业技术资格评审申报表》纸质表、课堂教学实力考核成果单等有关职评材料。

(4)缴纳职称评审费，高级400元/人，一级200元/人。

11、6月下旬，以校为单位报送相关材料。地点：常州幼儿师范学校。详细时间另行通知。

(1)报送《中小学老师专业技术资格评审申报表》（纸质表每人一份）；

(2)全部申报中、高级人员均需上交近期1寸彩色照片1张（照片反面写清单位、姓名、拟评职称、学科）。

12、6月，申报中、高级人员上传评审材料（6月份从评审系统中下载运用方法和附件模板）；学校网上公示评审材料；学校完成三级审核；区教化局审核资格条件并上报申报晋升人员名单，完成评审材料上传工作。

13、7—8月，市人社局、市教化局组织网络评审。

学年度工作安排篇4

为贯彻中心“xx”发展规划和“12543”发展工程总体要求，我校本学期教学工作中,大力实施“12345”学校发展工程，以提高办学质量为中心；狠“发展性课堂教学模式”的完善。为此，制定了本学期教学安排。

一、指导思想

以《国家中长期教化改革和发展规划纲要》为指导思想，深化实行xx年油田教化中心工作会议精神，围绕我校“xx”期间的“12345”学校发展工程和“5115”师生建设工程规划开展工作，在教学常规中体现“让每个人健康欢乐成长，全面和谐发展”的办学理念，在课堂教学中巩固完善《发展性课堂教学模式》，以提高老师教学实力和毕业班教学工作为重点，全面提高学校教化教学成果。在教科研方面：提高老师的科研实力，促进老师专业化成长，使教科研工作推动特色学校建设。

二、工作目标

1．进一步完善我校“发展性课堂教学模式”，在教学细微环节上下功夫。以“生本”、“生动”、“朝气”、“生成”、“生效”五个维度作为评价标准，努力打造“高参加度、高热情度、高精彩度、高达成度”的“四度”课堂。使学生体验自主学习、合作学习、探究学习、体验学习的欢乐，真正实现“我的课堂我做主”。主动落实“科研兴校”发展战略，真正把课堂教学中的难点作为教科研的重点，作为校本培训的热点。把“课题”与“课堂”相结合，促进课研成果转化。

2．加强老师队伍建设，以“提高老师的实践创新实力”为重点，努力提高老师业务实力，培育2-3名市级、中心级优秀老师和骨干老师。

3.关注毕业年级的教学和科研工作，建立定期听课制度，刚好开“学科教学研讨会”，提中学考学科教学质量。落实初四升学指标，重点中学升学率达到70%，培育20名优秀毕业生。

4．教学常规实现管理制度化、规范化、精细化，努力实现课堂教学实效性，丰富和完善老师专业成长档案。完善课题管理方法，建立每学期期末课题成果收集制度，进一步深化课题探讨的责任制，健全课题探讨管理制度。

5.接着参加“数字化校内评比活动”，丰富老师资源库建设，加强站应用。

三、工作思路

以课堂教学为主阵地，以课题探讨成果转化侧重点，努力提高教化教学质量，构建特色校内、人文校内、和谐校内、学习型校内和数字化校内，打造名校名师、教化科研、信息技术和学校文化品牌，逐步完善教学管理、教化保障、教学评价三大机制，努力实现把每个学生培育成为“明理至真、和谐至善、健康至美”的创新型人才的目标。

四、主要工作与措施

（一）打造“五生四度”课堂。

老师要在集体备课的基础上，完成符合本班学生学情的导学导。导学案设计不能过于简洁，可以扩大篇幅设计，教学内容要充溢，学案设计要有层次，内容适度具有梯度性，学科学问要有扩展延长。课堂教学中，老师要严格根据导学案授课，充分实现学生自主合作学习、培育学生的合作精神，努力打造“高参加度、高热情度、高精彩度、高达成度”的“四度”课堂。

在听课和评课中，要以“五生”为标准。老师要主动深化课堂听同学科老师和其他学科老师的授课，在评课过程中，以“生本”、“生动”、“朝气”、“生成”、“生效”五个维度作为评价标准，促进“发展性课堂教学模式”完善，

(二)．举办“其次届发展杯”教学大赛

为促进“发展性课堂教学模式”在课堂教学中的日趋成熟，在“第一届发展杯教学大赛”的基础上，本学期开展“其次届发展杯”教学大赛，同年级同学科老师同授一节课，彰显老师的教学特色。对涌现出来的优秀老师进行表彰，记录进老师成长档案，通过活动，促进课堂教学。

(三)．启动其次季“本土特色发展论坛”

部分老师在论坛上进行演讲，对教学进行总结，提出在教学中遇到的问题，全员老师共同探讨解决问题的方法。

(四)．初四备考工作

1.抢前抓早，最大限度地提前完成教学任务，整合地理、历史和政治文综合学科，使教学能实现利益最大化。整合物理、化学、和生物理综合学科，在教学中力求有侧重点。

2.刚好制定复习安排、安排中措施到位。刚好制定复习时辰表，复习时间落实到每一节课。

3.接着开展“走进初四课堂，共铸学校辉煌”活动，听课后，进行刚好反馈，推动毕业年级教学工作。开展“近三年中考试题”探讨中作，把握中考脉搏，促进初四教学有效性。

（五）．常规教学管理高标准、严要求。

教育处每天、每月做好教学常规检查工作、把检查的状况分成abcd四个等级，发觉问题刚好和老师沟通限期整改并进行跟踪检查指导，刚好通报教学常规检查状况，做好检查记录和总结。

（六）．教科研工作

1.三大课题探讨：我校三大课题（1）《构建有效性课堂教学模式——问题教学法探讨》、（2）《综合实践合作学习方法的探讨》、（3）《利用信息技术手段对初中生探讨学习模式的试验》。教研室将依据各课题的探讨安排，具体落实本学期三大课题组的工

作任务和探讨重点。

2.把“课题”与课堂相结合，促进课题探讨成果的转化。

3.加强对青年老师的培育

（1）全校对40岁以下青年老师培育，制定：“青年老师培训安排”参与工作不到三年的老师，进行“师徒结对”，提高青年老师的教学和科研实力。

（2）创立“公开汇报制度”

青年老师在组内讲一节提高课，每学期讲一节全校汇报课，全校老师进行点评，指出问题，提高青年老师的教学实力。

（七）．信息工作

1.接着对全校老师进行电子白板培训学习

2.加强站应用

3.接着完善“数字化校内建设”

4.接着丰富老师资源库工作

（八）．接着推动“走出去，请进来”策略，打造特色老师群体。

“走出去，请进来”能开拓老师事业，为我所用。

（九）．老师考核制度进一步完善。

1.完善老师考核制度，将领导考核、